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INTEGRANTES:

JOEL LANDA S.
ELIDA SUAREZ C.
PROFESORA:
MARY CARMEN
PASANTA III
EDUCACIN Y DISCAPACIDAD
INTRODUCCIN
A lo largo de la historia humana,
la discapacidad en sus diversas
manifestaciones ha sido objeto de
discriminacin.
Como bien seala Ramn Puig de
la Bellasca, El problema de las
personas con deficiencias, podra
decirse que no ha sido la falta de
integracin, sino precisamente el
exceso de Integracin; puesto
que siempre tuvieron su sitio
marcado y cuando el
individuo,individuos o grupos
fueron consiguiendo mayor grado
de autonoma, de
autoderminacin y de movilidad
social.
DISCAPACIDAD
PERSPECTIVA


DIVISIONES DE LA HISTORIA:
Historia del maltrato que se les
brinda o se les ha brindado a
las personas con discapacidad
a travs de los tiempos.
PRE-HISTORIA
HISTORIA
EDAD DE PIEDRA
EDAD DE LOS METALES
ANTIGUEDAD
EDAD MEDIA
EDAD
CONTEMPORANEA
ANTIGUEDAD
HISTORIA: ANTIGEDAD-MEDIA
ANTIGEDAD
GRECIA
ESPARTA
ASIA
INDIA
EGIPTO
HEBREOS
EDAD MEDIA
COMIENZA (476-TERMINA EN
CONSTANTINOPLA)
DISCAPACIDAD:CASTIGO DE
DIOS
NO HAY RESPONSABILIDAD
POR LA DISCAPACIDAD.
NO HAY PROGRESO A FAVOR
DE LOS DISCAPACITDOS
ERAN PERSEGUIDOS Y
MUERTOS

EDAD CONTEMPORANEA
1789-HASTA NUESTROS DIAS.
SURGE LA REHABILITACIN
1914 REGRESAN CON SECUELAS FISICAS Y MENTALES EN LOS
ENFRENTAMIENTOS BLICOS.
1919 SE FIRMA EL TRATADO DE PAZ DE VERSALLES.
SE CREO LA ORGANIZACIN MUNDIAL DEL TRABAJO (OIT)
CURACIN Y REINTEGRO DE LAS PERSONAS CON LIMITACIONES
LO QUE FACILITO LA REHABILITACIN.
LA OIT PROMULGO DISPOSICIONES REFERENTES A LAS PERSONAS
CON LIMITACIONES.
1955, RECOMENDACIN N99 SOBRE LA REHABILITACIN Y EL
EMPLEO DE INVLIDOS.
SE INTEGRO A LA SOCIEDAD.
SIGLO XX, SON CONSIDERADAS COMO NECESITADAS DE
ASISTENCIA Y PROTECCIN.
PREOCUPACIN POR UNIFICAR CRITERIOS, DEFINIR TERMINOS,
DELIMITAR UNIVERSOS DE ACCIN SIN OLVIDAR EL PASADO
DERECHO A LA EDUCACIN DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Haydee Musiera dice: ha habido
diversos abordajes educativos
respecto a las personas con
discapacidad.
En este marco los nios o nias
deban adaptarse a la
escolarizacin disponible,
independiente de su capacidad,
es decir que los planes de estudio
no fueron adecuados para recibir
a los nuevos destinatarios.
La UNESCO (1994)Declara las
personas con necesidades
educativas especiales deben
tener acceso a las escuelas
ordinarias que debern
integrarlos en una pedagoga
centrada en el nio.
Ley Nacional de Educacin
La educacin especial se rige por el
principio de inclusin educativa y que
brinda atencin educativa en todas
aquellas problemticas especficas que
no pueden ser abordadas por la
educacin comn.
El MECyT garantiza la integracin de los
alumnos o alumnas con discapacidad en
todos los niveles y modalidades segn las
posibilidades de cada persona. (art. 42)

Por ello los nios con discapacidad deberan
participar de la educacin comn y/o
debera proponer a que su estada en
escuelas especiales sea lo ms breve posible
como un complemento de la escuela
comn.
Se debera garantizar la modalidad de la
educacin especial a travs de apoyo de
maestros integradores por el tiempo y las
etapas que cada caso exija.
Tambin la posibilidad de construir aulas
especficas para aquellos nios que pos sus
dificultades en el aprendizaje no pueden
compartir el aula pero si el recreo,
actividades recreativas, etc.
CONCEPTOS REFERIDOS CON LA
DISCAPACIDAD
INCAPACIDAD
Toda anomala fsica o psquica persistente que
impide a la persona gobernarse por si misma.
PERSONAS DISCAPACITADAS
Cualquier persona imposibilitada de asegurarse total
o parcialmente por s misma las necesidades de un
individuo normal y/o una vida social, como resultado
de su deficiencia.
IMPEDIDO
Designa a toda persona incapacitada de subvenir
por si misma, en su totalidad o en parte, a las
necesidades de una vida individual o social normal
a consecuencia de una deficiencia congnita o no,
de sus facultades fsica y mentales.


DISCAPACIDAD SEGN LA ORGANIZACIN MUNDIAL DE
LA SALUD.
LA OMS ESTABLECE LAS SIGUIENTES DEFINICIONES:


SE REFIERE A TODA RESTRICCIN O
AUSENCIA DE LA CAPACIDAD DE REALIZAR
UNA ACTIVIDAD EN LA FORMA O DENTRO
DEL MARGEN QUE SE CONSIDERA NORMAL
PARA UN SER HUMANO
Discapacitado, persona con una deficiencia
fsica o psquica que limita su capacidad de
actuacin.
TODA PERDIDA O ANORMALIDAD DE UNA
ESTRUCTURA DO FUNCIN PSICOLGICA,
FISIOLOGICA O ANATMICA.
DESVENTAJA:
LIMITA O IMPIDE EL DESEMPEO DE UN ROL QUE ES NORMAL EN
SU CASO. ES DECIR LIMITA LA RELACIN DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD Y SU AMBIENTE.
DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD: SON UNIVERSALES, POLTICOS, CIVILES,
ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES.
LOS DERECHOS HUMANOS PARA LAS
PERSONAS DISCAPACITADAS INCLUYEN
LOS SIGUIENTES DERECHOS
INDIVISIBLES, INTERDEPENDIENTES E
INTERRELACIONADOS.
DERECHOS A LA NO DISTINCIN.
EXCLUSIN
RESTRICCIN O PREFERENCIA
EL DERECHO A LA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES
EL DERECHO A UNA COMPLETA IGUALDAD
Y PROTECCIN ANTE LA LEY.
EL DERECHO A UN ALTO ESTANDAR DE
SALUD.
EL DERECHO A TRABAJAR DE ACUERDO CON
SUS CAPACIDADES
A RECIBIR SALARIO.
DERECHO A SER TRATADOS CON DIGNIDAD
Y RESPETO
LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD, CONCIERNE A
LA REHABILITACIN VOCACIONAL Y
EMPLEO PARA LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD.
SEGN SINTESIS DE LA:
DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS.
PACTO INTERNACIONAL DE
DERECHOS CIVILES Y POLTICOS.
CONVENCIN DE LOS DERECHOS
DE NIO
CONVENCIN DE LA
ORGANIZACIN INTERNACIONAL
DEL TRABAJO