COMO AYUDAR A NIOS CON DIFICULTADES EN

LAS MATEMATICAS
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DESTREZAS PRENUMERICAS : CORRESPONDENCIA,CLASIFICACION, SERIACION
- NUMERACION Y VALOR POSICIONAL
- 0PERACIONES MATEMATICAS
- APRENDIZAJE DE FRACCIONES Y DECIMALES
- NOCIONES DE MEDIDA
- RESOLUCION DE PROBLEMAS




DESTREZAS
PRENUMERICAS
CORRESPONDENCIA
: correctas nociones
de correspondencia,
es decir a la mejor
comprensin de la
numeracin y la
representacin
(relacin entre la
cantidad y el numero
que la representa)
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR
LA CORRESPONDENCIA
A medida que los nios comienzan a repetir lo
que hacen verbalizando, uno para cada
uno.ejemplo;
-una servilleta para cada nio
-un sombrero para cada cabeza
-un papel para cada uno
Utilice todo el tiempo
oportunidades para
ensear correspondencia
en las actividades diarias,
ejemplo:
- Aqu hay dos tijeras, uno
para y otro para Carla
- Tenemos cinco lpices
para los 5 nios de esta
mesa
- En este grupo hay 4
nios, necesitamos 4
sillas.
Entregue al nio tarjetas
que reconozca y entrguele
bloques. Pdale que coloque
la correcta cantidad de
bloques en cada tarjeta,
haga lo mismo pero al
contrario, entrguele los
bloques y pdale que
coloque la tarjeta
correspondiente a cada
grupo.
CLASIFICACI
ON
Agrupar objetos de acuerdo
con las semejantes y
diferencias de las
propiedades de stos, es
una destreza necesaria
para futuros aprendizajes
matemticos. Para Para
tener una adecuada
comprensin del concepto
de numero debe poder
clasificar por tamao,
color,etc.
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR
DESTREZA DE CLASIFICAR
Pida al estudiante que clasifique objetos en
grupos. Pregunte luego que regla utilizo para la
clasificacin.


Entregue al estudiante un cartn de huevos vacio
y una caja que contenga objetos, pida al
estudiante que clasifique los objetos de acuerdo
con alguna propiedad (color), luego pida que lo
clasifique otra forma de clasificar(forma, tamao)
Utilizando una variedad de
objetos, pedir a uno
estudiantes que hagan un
grupo, luego otro grupo de
estudiantes adivinaran las
propiedades por la que las
personas pertenecen a ese
grupo.
SERIACI
ON
Es similar a la clasificacin en que depende de
atributos y cualidades comunes de los objetos. pero en
la seriacin ,el ordenamiento depende en el grado en
que el objeto posee el atributo ejemplo: el atributo es el
tamao, la seriacin consiste en ordenar
progresivamente del mas grande al mas pequeo.
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
LA SERIACION
Entregue el nio objetos de diferentes largo y pdale
que los coloque en orden desde el mas corto al mas
largo.
Pedir a un nio que coloque a un grupo de compaeros
en orden de estatura, del mas lato al mas pequeo, y
viceversa.

Colocar unos vasos
con agua en
diferentes niveles y
pedir al nio que los
ordene y luego
pedirle que explique
su forma de ordenar.
NUMERACION Y VALOR
POSICIONAL
NUMERACION: comprender ,contar o nombrar los
nmeros evita problemas en el calculo y resolucin de
problemas

VALOR POSICIONAL: Directamente relacionado con la
numeracin, los nios tienen que estar listos para:
agrupar en decenas y unidades (manipulativos, material
grafico y numerales)
EJERCICIOS PARA EL CONCEPTO DE
NUMERACION
Identificar cantidades de 1 al 9, encerrar los grupos de
x que tengan la misma cantidad
XXX
XXX
XXX
XX
X
XX
X
X
X
X
XX
XX
XX
X
XX
X
Identificar , escribir y nombrar el numero que
corresponda a la cantidad (del 1 al 9)
Cuantos corazones hay: 3 2 5 4 6
Formar grupos de objetos con un nmero dado (
1 9)entregar varias fichas de diferentes formas
a los nios y pedirles que formen grupos de 4
tringulos o 6 cuadrados

Reconocer grupos sin contarlos, colocar grupos
de objetos detrs de un libro, pedirles a los nios
que cuando quite el libro, digan cuantos objetos
hay sin contar.
EJETCICIOS DE VALOR
POSICIONAL
Se pueden utilizar varios manipulaivos como; botones,
palitos, fichas, dados, que pueden ser agrupados en
grupo de 10 tambien se pueden utilizar
simultneamente tablas o cuadros donde coloquen sus
respuestas.
Utilizar bloques de decenas y unidades para
representar numerales:
Ejemplo representar el numero 12
Ensear a los estudiantes agrupar objetos para
agruparlos de 10 en 10, para esto se le puede dar a los
alumnos unos 125 palitos de helado y ligas y se les
pide agruparlos para contarlos ; agrupa los palitos para
que sea mas fcil contarlos
Ensearle agrupar decenas
Proponga actividades
Identificar la posicin del digito y
comprender y valor de acuerdo con esta
posicin
Darle dos cantidades de diferentes numero de dgitos
de acuerdo con la edad.las cantidades deben contener
los mismos dgitos pero en diferente orden. Se les pide
que comparen y vean en que son iguales y en que se
diferencian. Ejemplo: 145 y 154
Explicar el valor del digiro en una
cantidad de varios dgitos de acuerdo con
su posicin
Utilizando el numero 5,colocarlo en diferente columna
pedirle que explique como cambia el numero y su valor;
100 10 1
5 5 5
Identificar y nombrar el valor de cada numero en
una cantidad, ejemplo:324

Cul es el nombre de la columna de 2?
Qu valor tiene el 3, seala la columna de las
unidades?
cuanto vale el numero 2 en esta cantidad?
Componer cantidades: el valor de una cantidad
esta dado por la suma de los valores de cada
digito:

327
Tres centenas + dos decenas + siete unidades
Descomponer cantidades y colocarlas en la tabla:
356 =300+506
489= 400+80+9

300 50 6
400 80 9