Denise Martinelli

Tradutora/intrprete/instrutora de libras

Disciplina:Traduo e interpretao de
libras
O QUE TICA?
Segundo o Dicionrio Aurlio Buarque de
Holanda, tica "o estudo dos juzos de
apreciao que se referem conduta
humana susceptvel de qualificao do
ponto de vista do bem e do mal, seja
relativamente determinada sociedade,
seja
de modo absoluto".
Exemplo:
Imagine que uma mulher miservel beira
do desespero, sem
dinheiro algum, roube algum alimento para
dar ao seu filho passando
fome, quase morrendo. Poderamos dizer
que lhe faltou tica? Em
outras palavras, devemos preservar a vida
(no caso salvar um filho)
ou o privado (no roubar)?
Mas, afinal o que tica? Em princpio
poderamos dizer que tica a arte do
bom (Marchionni, 2008), entendendo o bom
como aquilo que nos guia para
sermos felizes. Esta felicidade, todavia, no pode
ser do tipo que ignora todo o
nosso entorno social; no pode ser uma
felicidade que nos faa feliz e que
prejudique os outros. Para praticarmos o bom
temos que ter uma motivao e
essa motivao moral!
Falando de tica profissional:
Mesmo se voc ainda no atua como intrprete
profissional, fato que suas escolhas antes mesmo
de estar aqui fazendo esta formao j deveriam
estar considerando algumas reflexes. Sabemos que a
nossa profisso uma escolha, mas ao optarmos por
ser um enfermeiro, professor ou intrprete, teremos
um conjunto de deveres que passam a ser obrigatrios.
muito possvel que no saibamos dos nossos deveres
na profisso escolhida, mas durante a formao
acadmica e o contato com os profissionais da mesma
rea que saberemos se nos encaixamos no perfil e/ou
exigncias da profisso.
Se voc, por ventura, j estiver
trabalhando mesmo antes de se formar
e/ou estudar, como o caso da maioria
dos intrpretes de Libras, ainda assim voc
tem uma responsabilidade ao iniciar
qualquer atividade. No podemos justificar
ms condutas em situaes do tipo isso
era apenas um bico!. No importa o tipo e
o tempo do vnculo, h deveres e regras
morais e ticas a se seguir (Glock &
Goldim, 2003)
Exercendo os princpios da tica profissional:
Esse exerccio inicia quando temos em nossas
reflexes os seguintes princpios: sempre se
colocar no lugar do outro e no fazer com o
outro o que no queremos que faam conosco.
Ao aceitarmos um trabalho ou emprego,
precisaremos saber o que esperam de ns para
o desempenho das atividades: o que e como
fazer deve estar claro para o profissional, assim
ele pode realizar sua funo com mais
tranquilidade e confiana, ou seja, sem outra
pessoa necessariamente conferindo seus passos.
Diante deste cenrio cabe ao profissional
perguntar: estou sendo um bom profissional?,
realizo corretamente minha funo?, ou ainda
h algo que eu poderia fazer para realizar de
forma mais eficaz as minhas atividades?.
Exemplo
Cdigos de tica universais:
generosidade,
esprito de cooperao
e respeito.
Em Quadros (2004: 28) podemos verificar
alguns papis do intrprete no que diz
respeito aos preceitos ticos:

a) confiabilidade (sigilo profissional);
b) imparcialidade (o intrprete deve ser
neutro e no interferir com opinies
prprias);
c) discrio (o intrprete deve estabelecer
limites no seu envolvimento durante a
atuao);

d) distncia profissional (o profissional
intrprete e sua vida pessoal so
separados);
e) fidelidade (a interpretao deve ser fiel,
o intrprete no pode alterar a informao
por querer ajudar ou ter opinies a
respeito de algum assunto, o objetivo da
interpretao passar o que realmente foi
dito).
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/tradutorli
bras.pdf
Tipos de traduo
Segundo Roman Jakobson:

Interlingual

Intralingual

Intersemitica
A traduo intralingual exemplo:
O que Metamorfose?
Significado: No sentido figurado
metamorfose a mudana considervel
que ocorre no carter, no estado ou na
aparncia de uma pessoa. a
transmutao fsica ou moral.
Logo:
Metamorfose=mudana/transmutao
(sinnimos)

Traduo interlingual:

Em A maneira de bem traduzir de uma lngua para
outra (1540), Dolet estabeleceu
cinco princpios para o tradutor:
1. o tradutor deve entender perfeitamente o sentido e
a matria do autor a ser
traduzido;
2. o tradutor deve conhecer perfeitamente a lngua do
autor que ele traduz; e
que ele seja igualmente excelente na lngua na qual se
prope traduzir;
3. o tradutor no deve traduzir palavra por palavra;
4. o tradutor deve usar palavras de uso corrente;
5. o tradutor deve observar a harmonia do discurso
(2004: 15-9).

Traduo intersemitica:
Ela pode ser definida, segundo Jakobson,
como a transmutao de uma
obra de um sistema de signos a outro. A
forma mais frequente se d entre um
sistema
verbal e um no verbal, como acontece
com a passagem da fico ao cinema,
vdeo e
histria em quadrinhos; com a ilustrao
de livros; com a passagem de texto a
publicidade.
Texto
Vdeo
Interpretao traduo
O intrprete atua com a forma oral ou gestual e
instantnea ou consecutiva de
traduo, j o tradutor, que trabalha com o texto
escrito, sempre ter mais tempo para
consultar os instrumentos do ofcio (dicionrios,
livros, internet etc), diferentemente do
intrprete. O intrprete, segundo Mounin deve
ser um orador e at mesmo um ator: um
virtuoso, um artista (1965: 179).

Interpretaes
Simultnea x consecutiva
Na interpretao
simultnea, de acordo com Ewandro Magalhes
Jr. o intrprete vai repetindo na lngua
de chegada cada palavra ou idia apresentada
pelo palestrante na lngua de partida
(2007: 44). Nesse caso, o intrprete deve ter
uma memria excelente, rapidez de
intuio, alm, obviamente, do conhecimento
da lngua e da cultura da qual traduz,
requisito fundamental para toda traduo.
Segundo Ewandro Magalhes Jr. na
traduo consecutiva a pessoa que tem a
palavra
faz pausas peridicas em sua fala, a fim de
permitir que o intrprete faa o translado
da
lngua original (lngua-fonte ou lngua de
partida) lngua dos ouvintes (lngua-meta
ou
lngua de chegada) (2007: 44).
Fim
26/04/14
A profisso de intrprete
LEI N 12.319, DE 1 DE SETEMBRO DE
2010
Art. 1
o
Esta Lei regulamenta o exerccio da
profisso de Tradutor e Intrprete da Lngua
Brasileira de Sinais - LIBRAS.
Art. 2
o
O tradutor e intrprete ter competncia
para realizar interpretao das 2 (duas) lnguas
de maneira simultnea ou consecutiva e
proficincia em traduo e interpretao da
Libras e da Lngua Portuguesa.

Art. 4
o
A formao profissional do tradutor e intrprete de
Libras - Lngua Portuguesa, em nvel mdio, deve ser realizada
por meio de:
I - cursos de educao profissional reconhecidos pelo Sistema
que os credenciou;
II - cursos de extenso universitria; e
III - cursos de formao continuada promovidos por instituies
de ensino superior e instituies credenciadas por Secretarias de
Educao.
Art. 5
o
At o dia 22 de dezembro de 2015, a Unio, diretamente
ou por intermdio de credenciadas, promover, anualmente,
exame nacional de proficincia em Traduo e Interpretao de
Libras - Lngua Portuguesa.
Pargrafo nico. O exame de proficincia em Traduo e
Interpretao de Libras - Lngua Portuguesa deve ser realizado
por banca examinadora de amplo conhecimento dessa funo,
constituda por docentes surdos, linguistas e tradutores e
intrpretes de Libras de instituies de educao superior.


Art. 7
o
O intrprete deve exercer sua profisso com rigor
tcnico, zelando pelos valores ticos a ela inerentes, pelo
respeito pessoa humana e cultura do surdo e, em especial:
I - pela honestidade e discrio, protegendo o direito de sigilo da
informao recebida;
II - pela atuao livre de preconceito de origem, raa, credo
religioso, idade, sexo ou orientao sexual ou gnero;
III - pela imparcialidade e fidelidade aos contedos que lhe
couber traduzir;
IV - pelas postura e conduta adequadas aos ambientes que
frequentar por causa do exerccio profissional;
V - pela solidariedade e conscincia de que o direito de
expresso um direito social, independentemente da condio
social e econmica daqueles que dele necessitem;
VI - pelo conhecimento das especificidades da comunidade
surda.

LEI N 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002.
Art. 3
o
As instituies pblicas e empresas
concessionrias de servios pblicos de
assistncia sade devem garantir
atendimento e tratamento adequado aos
portadores de deficincia auditiva, de
acordo com as normas legais em vigor.

DECRETO N 5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005.
Art. 14. As instituies federais de ensino devem
garantir, obrigatoriamente, s pessoas surdas acesso
comunicao, informao e educao nos processos
seletivos, nas atividades e nos contedos curriculares
desenvolvidos em todos os nveis, etapas e
modalidades de educao, desde a educao infantil
at superior.
1
o
Para garantir o atendimento educacional
especializado e o acesso previsto no caput, as
instituies federais de ensino devem:
b) a traduo e interpretao de Libras - Lngua
Portuguesa
Skliar e Quadros (2000):
Os diferentes tipos de ouvintes tem diferentes
nveis de compreenso destas experincias
visuais [as que perpassam a viso] incluindo o
respeito e/ou o domnio da lngua de sinais. Tais
experincias tornam possvel a participao em
menor ou maior grau na comunidade surda. Isso
significa que as experincias visuais so
intrnsecas s identidades e culturas surdas.
Assim sendo, as pessoas que tem mais
experincias visuais passam a ser mais aceitas
pelos surdos. (p. 22)
Casinha de Palha
Beto Guedes
Eu moro numa casinha de palha
Que fica de trs da muralha daquela serra acol
Eu moro numa casinha de palha
Que fica de trs da muralha daquela serra acol
De longe ela nos parece arruinada
Mas de perto ela juncada de baunilha e
manac.

1- Fazer uma representao visual do
texto
2- Procurar o significado das palavras
que influenciam diretamente na
traduo
3- Traduzir e interpretar
*Baunilha o nome de uma essncia adocicada e aromtica,
obtida dos frutos da orqudea da espcie Vanilla Planifolia, do
gnero Vanilla. O trmo deriva do espanhol vainilla, que significa
pequena vagem, em referncia forma do
fruto. Baunilha tambm o nome popular dado todas orqudeas
deste gnero botnico. Bastante comum nas Amricas, onde
nativa, a baunilha a nica espcie de orqudea trepadeira (liana).
usada na aromatizao de chocoletes, doces, bebidas e tambm
na produo de sabonetes, talco, cremes, etc.
*manac: [Bot.]- Manac o nome popular de uma rvore da
famlia das Melastomatceas, originria do Brasil, que ocorre em
reas da mata atlntica e de cerrado. Seu fruto deiscen-
te (VIDE), com sementes muito pequenas e sua dissemi-
nao anemocrica (VIDE). Flores de colorao branca,
rosa ou arroxeada.
*Juncada: Coberto, repleto, cheio
*Acol: L na frente , l adiante , depois daqui, logo ali.
Anlise Vdeo: aquarela
Traduo
ou
Interpretao simultnea
Santiago (2012, p. 36):
Sobral (2008, p. 40) explica que as lnguas
so traduzveis, ou seja, postas em
correspondncia, mas no tradutveis, ou
seja, postas em equivalncia para ele,
no h nas lnguas um conjunto de signos
cujos sentidos estejam determinados [...],
mas um conjunto de possibilidades de
produo de sentido (ibden).