Orientacin a los padres y representantes a una buena alimentacin balanceada.
Bajo rendimiento en las actividades fsicas.
DESORDEN ALIMENTICIO.
Carencia de conocimiento sobre los beneficios del consumo de las vitaminas y protenas
Deficiencia en el sistema circulatorio y respiratorio
DEFICIENCIA EN EL RENDIMIENTO DE LA ACTIVIDAD FSICA.
Falta de recursos para una buena alimentacin diaria
Nios con desnimos en las actividades fsicas. Cuadro de Contradicciones. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGGICO
FUNDAMENTACIN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGGICO
(Baggini, 2008).Casi todas las teoras tienen un sustento filosfico-psicolgico, han podido ser adaptadas, para lograr imitar sus tendencias en el campo pedaggico, pudiendo as trasladarlas al aula, y poniendo en prctica.
Segn Lakatos (1978), una teora es mejor que otra cuando rene estas condiciones: Logra una disminucin de contenido emprico con respecto a la teora anterior, es decir, predice hechos que aquella no predeca. Explica con mismo o ms xito todo aquello que la teora anterior explicaba. Logra corroborar empricamente al menos una parte de su exceso de contenido.
ANTECEDENTES Mara Jos Cao Torija (2007).
Delgado Y Tercedor (2008).
TIPO DE INVESTIGACIN MTODO DE INVESTIGACIN Y APRENDIZAJE COLECTIVO DE LA REALIDAD, BASADO EN UN ANLISIS CRTICO CON LA PARTICIPACIN ACTIVA DE LOS GRUPOS IMPLICADOS, QUE SE ORIENTA A ESTIMULAR LA PRCTICA TRANSFORMADORA Y EL CAMBIO SOCIAL. EN CADA PROYECTO DE IAP, SUS TRES COMPONENTES SE COMBINAN EN PROPORCIONES VARIABLES.
OBJETIVO GENERAL
FOMENTAR LA ALIMENTACION COMO PARTE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD FISICA
OBJETIVOS ESPECFICOS Incentivar los buenos hbitos alimenticios en nios y nias de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Prof. Jorge Guillermo Rothe Proporcionar informacin a los padres y representantes acerca de los benficos de una buena alimentacin balanceada conjuntamente con la actividad fsica en los nios. Planificar actividades grupales recreativas orientadas a generar hbitos y pautas de alimentacin ms saludables. Desarrollar actividades deportivas y tradicionales para que los nios y nias se familiaricen con dinamismos corporales y les permita desarrollar ante ellas el inters necesario para cuidar su salud
CUADROS DE PLANEACIN Objetivos Especficos Actividad Mtodos/ Tcnica Contexto Responsables Recursos Tiempo
Iincentivar los buenos hbitos alimenticios en nios y nias de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Prof. Jorge Guillermo Rothe
Charla a los nios. Beneficios de una buena alimentacin.
Participativa
Unidad Educativa Nacional Bolivariana Prof. Jorge Guillermo Rothe
Docentes de aula /Docente en formacin
Imgenes Videos Laminas
45 min Realizar Carteleras informativas en el plantel
Observacin Participativa Docente de aula / Docente en formacin / Alumnos. Pintura, papel de colores, tijeras, reglas, imgenes alusivas
45min Objetivos Especficos Actividad Mtodos/ Tcnica Contexto Responsables Recursos Tiempo
Proporcionar informacin a los padres y representantes acerca de los benficos de una buena alimentacin balanceada conjuntamente con la actividad fsica en los nios. Reunin con la comunidad educativa y padres y representes, para proporcionar informacin acerca de la importancia de una buena alimentacin en los nios
Participativa
Unidad Educativa Nacional Bolivariana Prof. Jorge Guillermo Rothe
Docentes de aula /Docente en formacin Videos. Laminas Trpticos
30 MIN Charla a los padres y representantes para suministrarles informacin acerca de la importancia y los beneficios del deporte en los nios
Participativa
Docentes de aula /Docente en formacin Videos laminas Trpticos
30MIN Objetivos Especficos Actividad Mtodos/ Tcnica Contexto Responsables Recursos Tiempo
Planificar actividades grupales orientadas a generar hbitos y pautas de alimentacin ms saludables Realizar conversatori os con los nios donde se abarque el tema de la alimentacin
Observacin Participativa
Unidad Educativa Nacional Bolivariana Prof. Jorge Guillermo Rothe
Docentes de aula /Docente en formacin Imgenes alusivas. Videos Canciones.
25 MIN
Realizar juegos didcticos en clase.
Observacin Participativa
Docentes de aula /Docente en formacin Pinturas. Laminas. Creyones. Lpices. Tijeras Imgenes alusivas
etica1. LA ÉTICA es la rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el Obligación (moral deber], la felicidad y el buen vivir.1 Requiere la reflexión y la argumentación. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado. La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la adopción de un sistema moral u otro. 2. LA MORAL O MORALIDAD son las reglas, posicionamientos, normas o consensos por las que se rige y juzga el comportamiento o la conducta de un ser humano en una sociedad (normas sociales). En ese enfoque lo que forma parte del comportamiento moral está sujeto a ciertas convenciones sociales y no forman un conjunto universalmente compartidos. Por o