Qu aporta la lectura al lector?

1. Enriquece al nio en todos los aspectos de su persona: desde lo

intelectual a lo afectivo, lo emocional, lo ntimo, lo onrico e
incluso lo irreal.

2. La literatura es una fuente enriquecedora por el valor artstico
que en ella adquiere el lenguaje.

3. Le prepara para la lectura de aprendizaje.

4. Aporta un amplsimo horizonte de fantasa y sueos, una
estimulante mezcla de conjuros mgicos que permiten abrir mil
puertas y descubrir infinitos mundos.

5 Hace al lector flotar, rer, soar, descubrir, acercarse a lo lejano en el
tiempo y en el espacio, ponerse en la piel de otras personas, sufrir
con ellas, alegrarse con sus xitos, emocionarse con sus
descubrimientos

6. Le ayuda a entender y en parte a solucionar sus problemas
psicolgicos y afectivos (miedos, complejos, celos...). No podemos
esperar que la literatura haga milagros y retire las piedras del
camino vital de nuestros hijos, pero s le permitirn serenar su
frustracin o su pena demostrndoles que no est solo, que lo que
le ocurre es natural, que hay otros muchos nios que pasan por sus
avatares.

7. Despierta su imaginacin, su fantasa y potencia su creatividad: si le
ofrecemos libros como La historia interminable (Ende), El manual
de monstruos domsticos (Marijanovic) o El erizo de mar (Iela Mari),
no slo gozarn sino que potenciarn los msculos de su
imaginacin.

8. Favorece el desarrollo de su espritu crtico y de su capacidad de razonar,
provocando y orientando la reflexin y el cultivo de la inteligencia.

9. Aviva su sentido esttico y su capacidad de apreciar y disfrutar de lo
bello.

10. Contribuye a su crecimiento en libertad: en la medida en que le dejemos
elegir sus lecturas y en la medida en que la oferta que pongamos a su alcance
sea plural en los enfoques, las estticas, las pocas, los conflictos y los
caracteres y reacciones de los personajes.
11. Leer estimula las capacidades lingsticas:
Enriquece el vocabulario y el uso de las estructuras del idioma y, en
consecuencia, desarrolla la capacidad de expresin, tanto oral como escrita.
Perfecciona el conocimiento ortogrfico: al ver la forma correcta de escribir
cada palabra, su cerebro, inconscientemente, se impregna de informacin
que luego le permitir ser ms certero al escribir.
Se familiariza, poco a poco, con las estructuras propias de los diferentes
gneros y estilos literarios. Por ejemplo, siempre que una lectura comience
por rase una vez sabr que est abriendo el tarro de las esencias de un
hermoso cuento y se situar ante l con una predisposicin muy diferente a la
que le invitar un texto estructurado en lneas cortas (versos), porque
adivinar que est introducindose en un poema.

A travs de la narracin o lectura en voz alta, se
potencia la capacidad de escucha, que ampla la
atencin y es tan importante en toda
comunicacin.
12. Las lecturas compartidas estrechan los lazos
afectivos y favorecen la expresin espontnea de
los sentimientos y las emociones.
13. Los cuentos nos ensean sobre la condicin
humana: descubrimos el valor de la generosidad, la
justicia, la esperanza. Pero tambin el odio, la
ruindad, la violencia, la injusticia. Por eso debemos
ofrecer libros con personajes bien perfilados, con
caracteres coherentes, con comportamientos y
personalidades variadas, no slo buena gente,
porque en la vida real el nio encontrar de todo y
la literatura puede ayudarle a relacionarse.


14 El nio ampla su mundo interior, adquiere conocimientos de
todo tipo (no slo intelectuales, tambin morales y afectivos). Si
los libros a los que se va asomando son atractivos y satisfacen
sus deseos ntimos (sean estos recreativos, cognitivos o
sociales), se favorecer su gusto por conocer, descubrir y
profundizar en la lectura para obtener nuevas prebendas.
15 El libro acerca al nio el mundo de los adultos, le muestra sus
estructuras, sus convencionalismos, sus valores y contravalores,
sus hipocresas e incoherencias, y le sirve como estmulo para
crecer en lo ntimo, en lo afectivo y en lo intelectual.
16 Se desarrolla la memoria, porque el lenguaje artstico despierta,
una y otra vez, las imgenes que se van atesorando en la
memoria y que producen un deleite al espritu.
17 Afianza el proceso de madurez a travs del desarrollo de la
autonoma intelectual del nio, por lo que se convierten en
garanta de la libertad personal del lector que puede manejar la
historia a su antojo y en funcin de sus necesidades
intelectuales y afectivas.

18 Afianza el proceso de madurez a travs del desarrollo de la
autonoma intelectual del nio, por lo que se convierten en garanta
de la libertad personal del lector que puede manejar la historia a su
antojo y en funcin de sus necesidades intelectuales y afectivas.
19 El libro es un fabuloso instrumento para una permanente
formacin intelectual, moral, afectiva y esttica del nio.
20 Aumenta la lgica, al presentar sucesin de ideas, encadenadas
con coherencia tanto en lo temporal, en lo espacial y lo narrativo.
21 Facilita la comunicacin: cuando el libro toca al nio, cuando se
acomoda en su interior dejando un poso de efectividad (intelectual
o afectiva), corre a compartirlo con un ser querido.
22 Posibilita la desinhibicin: muchos nios tienen problemas
relacionales que se traducen en inseguridad, dependencia del
adulto, incomunicacin y, en casos extremos, agresividad. La lectura
les puede ayudar a desinhibirse, al menos interiormente y eso les
permitir liberar parte de su frustracin.
23 Ayuda a descubrir los propios sentimientos: en ocasiones el nio no termina de
identificar o aceptar sus sentimientos; sabe que le est pasando algo, que en su
interior crece el desasosiego o la euforia y se siente confuso porque son emociones
novedosas. Incluso puede suceder que el nio haya recibido una educacin
excesivamente restrictiva y punitiva y eso le mueva a satanizar esos sentimientos
emergentes. La lectura le puede ayudar a entenderse y a aceptar lo que hierve en su
interior.

24 Acenta el gusto por estar solo: aunque defendemos las lecturas compartidas como
intercambio de nutricin afectiva, reconocemos que la peculiaridad intrnseca de la
lectura es su condicin de solitaria. Lo natural es leer a solas con uno mismo,
buscando la postura, la ubicacin, la disposicin emocional, intelectual y fsica
deseada, huyendo de todo aquello que turbe nuestro recogimiento interior y que
vaya a impedir nuestro disfrute absoluto. Si el nio logra abstraerse del mundo que
le rodea con un libro en las manos es porque est navegando a miles de leguas de
aqu, porque el libro ha logrado ayudarle a trascender el espacio y el tiempo.

25 Fomenta el ocio creativo y constructivo: uno de los dramas de nuestras sociedades
urbanas es que los nios y jvenes cada vez encuentran menos espacios para
desarrollar su ocio. El empeo de los padres en que aprendan de todo (krate,
ingls, informtica, ballet, danzas orientales, piano) y la vergonzosa presin de los
deberes escolares incitan al nio a amuermarse y ralentizar sus actividades libres en
busca de un poco de sosiego. Los libros pueden abrir una ventana por la que penetre
algo de creatividad y que despierte nuevos intereses y aficiones.