CMO APRENDEMOS

A LEER Y ESCRIBIR?
DEL GARABATEO A LA
ESCRITURA CONVENCIONAL.
Realizado por: M Luisa Paredes
Moreno y Geni Santos
Fernndez
Acerca de la escritura
Escribas o escritores? Escribir no es copiar. Es producir un
texto.
Se aprende a escribir en interaccin con escritos.
Los nios no se enfrentan al lenguaje escrito el primer da
de escuela, estn inmersos en l.
Debemos evaluar lo que sabe para a partir de ah comenzar a
planificar.
El proceso de aprendizaje es una construccin progresiva, no
lineal. No se trata de que sepamos una letra y maana otra.
El proceso de construccin es universal con independencia
de la lengua materna y del mtodo que se use para ensear a
leer y escribir.
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CARACTERSTICAS DE LA
ESCRITURA INDIFERENCIADA
Descubren la diferencia
entre escritura y dibujo.
Los textos dicen algo, son
portadores de informacin.
Escriben con culebrillas,
circulitos, palitos.
Escriben linealmente un
conjunto de varios
caracteres.
Aparece la Hiptesis del
nombre: creen que lo que
est escrito cerca de un
objeto dice el nombre de
ste.
.
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CARACTERSTICAS DE LA
ESCRITURA DIFERENCIADA
Se rompe la culebrilla y
aparecen letras o
pseudoletras.
Al principio no hay control de
cantidad.
Regulan la escritura por el
tamao del referente
(LIUYTREDSFRTGHY (oso) y
LRGT (hormiga).
Aparecen varias hiptesis:
H.de cantidad: para decir
algo tenemos que escribir
mnimo 2 o 3 grafas, con
pocas no dice nada. (A)
H de variedad interna: las
grafas no se pueden
repetir porque con las
mismas no se dice nada
(AAA)
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CARACTERSTICAS DE LA
ESCRITURA SILBICA
Cada slaba se representa por una grafa.
Sin valor sonoro convencional (SVSC): Se da un anlisis
cuantitativo. Escriben TKOA (ma-ri-po-sa).
Con valor sonoro convencional (CVSC): Normalmente se
ponen las vocales. Escriben AIOA (ma-ri-po-sa).
Es una etapa muy larga y cmoda.
Conflictos:
Los monoslabos.(O-OT-Sol)
Las palabras con las mismas vocales (AAA-
Patata).
Palabras que se escriben igual (UA-
lupa.cuna.ua).
Los nombres propios (no siguen esta reglas)
Soluciones: Empiezan a introducir algunas consonantes.
Escriben MRPS (ma-ri-po-sa)
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ESCRITURA SILBICA
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CARACTERSTICAS DE LA
ESCRITURA SILBICO-
ALFABTICA
Es el momento en el que la slaba que puede escribirse con
vocal o consonante se acaban poniendo las dos.
Escriben MAROSA (mariposa).
Empiezan a incluir algunas slabas completas.

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CARACTERSTICAS DE LA
ESCRITURA ALFABTICA
Hay correspondencia biunvoca entre la letra y el fonema.
Escriben MARIPOSA.
Esta correspondencia alfabtica les hace enfrentarse a
errores ortogrficos (empiezan a preguntarse con B o con
V), separacin de palabras, maysculas o minsculas....
Estos desajustes se irn reorganizando a partir de las
interacciones con la lengua escrita.

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CMO TRABAJAMOS
EN EL AULA
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Cdigo alfabtico: parte de la
jornada a este aprendizaje.
(longitud, similitud, alfabeto.).

Cdigo de la expresin escrita:
Distintos textos de uso social.



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Letras del Abecedario
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Juego con las letras


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Relacin Imagen- texto
Ponemos ttulo a las recetas de
cocina.

Diferenciamos letras de
imagen en anuncio
publicitario
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Letras de una palabra
Busco la letras que forman este nombre
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Listado de nombres comunes

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Palabras que.....
Palabras que empiezan por.....
Palabras que terminan por ......
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Palabras largas y cortas
Sol-hipoptamo
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Trabajo con textos
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RECETAS DE COCINA
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T. EXPOSITIVOS
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CUENTOS
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CMICS
-QUIERE JUGAR CONMIGO?
- SI QUIERO JUGAR CONTIGO.
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CARTAS
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POESAS, CANCIONES,
ADIVINANZAS
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BIOGRAFAS
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ANUNCIOS
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PERIDICO (PIE DE FOTO)

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INSTRUCCIONES DE
FUNCIONAMIENTO
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CONSEJOS PARA LOS
PADRES
Realizado por: M Luisa Paredes
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Nunca decir que no saben leer ni
escribir.
Leer con ellos
Contestar a sus preguntas.
Proporcionarles tiles de escritura.
Colaborar en las propuestas que
hagamos
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