INSTITUTO DE EDUCACIN

SUPERIOR TECNOLGICO
PBLICO ALTO MAYO

Mg. J. Tomanguillo S.
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
DE QUE HABLAMOS, CUANDO HABLAMOS
DE CIENCIA?
Desde que el hombre existe es un ser en
situacin relacional con la realidad, pero qu
entendemos por realidad?
Podemos decir que nos referimos a lo existente,
desde dos dimensiones:


Relaciones
del hombre
con la
naturaleza
REALIDAD
NATURAL
Relaciones de
los hombres
entre s
REALIDAD
SOCIAL


PRCTICA SOCIAL
MODOS DE RELACIN CON LA REALIDAD
Los conocimientos cientficos surgen de la prctica
social, poniendo en relieve tres modos de relacin del
hombre con la realidad:
a) Modos de trabajar: Actividad mediadora de las relaciones
con la realidad, relaciones productivas las cuales son el
vinculo fundamental del hombre con sta realidad natural
y social.
EL CONOCI MI ENTO NO SE PRODUCE EN UN
HOMBRE AISLADO, SINO EN UN HOMBRE
INSERTO EN UNA TRAMA SOCIAL

MODOS DE RELACIN CON LA REALIDAD
b) Modos de conocer: De que forma el hombre se aproxima a esta
realidad, el mtodo para aprehender esta realidad debe ser
concordante a ellas, es decir, a una realidad dinmica y
cambiante en unidad dialctica con la naturaleza,
CMO CAPTAMOS EL MOVIMIENTO DE LAS COSAS?
Problemtica de la metodologa de la investigacin social.

COMO LA REALIDAD NO ES CONSTANTEMENTE IGUAL
SINO ESCENCIALMENTE DINMICA EL SER REAL ES
PERMANENTE DEVENIR, LAS RELACIONES ENTRE LOS
HOMBRES Y DE ESTOS CON LA NATURALEZA ES UN
PROCESO DINMICO
c) Modos de ser: Relacin sujeto-objeto
Derivado de los problemas del hombre en relacin con la realidad
aparece un problema bsico de la teora del conocimiento:
No hay pensamiento ni conocimiento sin la exterioridad de aquel
que conoce
Puede el sujeto desenvolverse con total independencia del
objeto?
El sujeto siempre est implicado en est realidad
El sujeto de conocimiento es el hombre social en las
condiciones reales de existencia
Sujeto-objeto son dos polos de una realidad en relacin
dialctica

El sujeto que conoce no se separa de su existencia objetiva
y ellos condiciona la produccin del conocimiento
MODOS DE RELACIN CON LA REALIDAD
MODOS DE RELACIN CON LA REALIDAD
El hombre, por sus modos de trabajar, de conocer y de
ser, es capaz de trascender las circunstancias, aunque
estas siempre constituyan un condicionamiento

Si el sujeto est implicado en la realidad
Hasta que punto es posible conocer sin actuar?
Dicotoma del conocer y el actuar, de la teora y la
prctica, dualidad sujeto-objeto

Sujeto-objeto no estn solamente uno frente a otro: se
implican y se exigen mutuamente
EL CONDICIONAMIENTO DEL CONOCIMIENTO
COMO PRODUCTO CULTURAL
LA SI TUACI N CONTEXTUAL, Circunstancias histricas,
sociales, econmicas, culturales y polticas.
LOS MARCOS DE REFERENCI A APRI OR STI COS, Categoras
o instrumentos de los que se vale un determinado enfoque o teora
cientfica.
FACTORES PERSONALES, Biografa del que conoce, posicin
de clase, caractersticas de su personalidad, desde donde observo
est realidad
Desde donde se conoce?
Cmo se conoce?
Con qu se conoce?
Para qu se conoce?
CONOCIMIENTO VULGAR:

SERIE DE SABERES QUE NACEN EN EL AMBIENTE
DE LA VIDA COTIDIANA Y QUE PENETRAN LA
CONCIENCIA Y EL PENSAMIENTO DEL INDIVIDUO

Caractersticas:
Es superficial, en cuanto se conforma con lo aparente
Es sensitivo, se limita a percibir lo inmediato a travs de la
vivencia
Es subjetivo, el mismo sujeto organiza sus experiencias
Es no sistemtico, no tiene un mtodo preestablecido
No tiene objetivo explicito
Es acrlico

NIVELES DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
NO POSEE UNA DIFERENCIA TAJANTE CON EL
CONOCIMIENTO VULGAR, SU OBJETO PUEDE SER EL
MISMO, LO DIFERENCIADOR EST DADO POR LA
FORMA O PROCEDIMIENTOS METDICOS CON
PRETENSIN DE VALIDEZ.
Tiene mtodo preestablecido
Se llega a l por medio de procesos estructurados
Es sistemtico y reflexivo, a travs de razonamientos lgicos
Es el sujeto el que va tras el conocimiento
Responde a objetivos explcitos
Caractersticas:
CIENCIA
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS RACIONALES, CIERTOS O
PROBABLES, QUE OBTENIDOS DE UNA MANERA METDICA Y
VERIFICADOS EN SU CONTRASTACIN CON LA REALIDAD SE
SISTEMATIZAN ORGNICAMENTE HACIENDO REFERENCIA A
OBJETOS DE UNA MISMA NATURALEZA, CUYOS CONTENIDOS
SON SUSCEPTIBLES DE SER TRANSMITIDOS
Supuestos Epistemolgicos:

LA CIENCIA NO ES UN HECHO PURAMENTE LGICO O
PSICOLGICO SINO UN HECHO O PRODUCTO SOCIAL
La ciencia nace de la necesidad del hombre por dar respuesta a
sus problemas, por lo tanto, la causa principal que conduce a la ciencia
por nuevos caminos est dada en los problemas que se confrontan y a
los cuales es necesario encontrar respuesta

Popper La ciencia slo comienza con problemas, y progresa de
problemas a problemas de creciente profundidad
LA CIENCIA
ES EL CONOCIMIENTO OBTENIDO MEDIANTE LA
OBSERVACIN DE PATRONES REGULARES, DE
RAZONAMIENTOS Y DE EXPERIMENTACIN EN
MBITOS ESPECFICOS, A PARTIR DE LOS CUALES SE
GENERAN PREGUNTAS, SE CONSTRUYEN HIPTESIS, SE
DEDUCEN PRINCIPIOS Y SE ELABORAN LEYES
GENERALES Y SISTEMAS ORGANIZADOS POR MEDIO DE
UN MTODO CIENTFICO.



CIENCIA
COMO UN CONJUNTO SISTEMTICO DE
CONOCIMIENTOS SOBRE LA REALDAD
OBSERVABLE, OBTENIDOS MEDIANTE EL
MTODO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.
SEGN ESTA DEFINICIN SON TRES LOS
ELEMENTOS QUE CONFIGURAN SU
NATURALEZA: UN CONTENIDO, UN CAMPO
DE ACTUACIN Y UN PROCEDIMIENTO
O FORMA DE ACTUAR

OBJETIVOS:

A. DESCRIBIR LA REALIDAD
B. EXPLICAR LA REALIDAD
En base a estos dos objetivos bsicos, la ciencia luego
de saber como es un sector de la realidad (objeto) y los
factores que lo explican, est en condiciones de
alcanzar otros objetivos, los cuales son derivados o
aplicados, puesto que puede:
C. PREVEER O PREDICIR
D. ACTUAR O APLICAR.





ELEMNTOS DE LA CIENCIA


A. PROCEDIMIENTO. ES EL MTODO CIENTFICO
B. CAMPO. ES LA REALIDAD, ES EL CAMPO DE
ESTUDIO
C. CONTENIDO. EXPLICA LA REALIDAD CON TEORAS
O CONTENIDO ESPECIALIZADO

FUNCIONES DE LA CIENCIA
A. MEJORAR EL NIVEL Y CALIDAD DE VIDA DE LAS
PERSONAS
B. AYUDAR A LA HUMANIDAD A EJERCER
CONTROL SOBRE LAS FUERZAS DE LA
NATURALEZA
C. DESARROLLAR LA PRODUCCIN DE BIENES
MATERIALES
D. TRANSFORMAR POSITIVAMENTE LAS
RELACIONES SOCIALES PARA MEJORAR LA
CONVIVENCIA ENTRE LOS HOMBRES.


CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS

A. CIENCIAS POR EL OBJETO DE ESTUDIO

(segn Mario Bunge) explique un alumno (a)
B. CIENCIAS POR EL OBJETIVO O PROPSITO DE
ESTUDIO.
Explique un alumno (a)



CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA
Conocimiento Racional: Exige el uso de la razn y presenta exigencias
metdicas a travs de sus elementos bsicos.
Cierto o probable: No hay certeza absoluta sino slo probabilidad.
Obtenido de matera metdica: Mediante reglas lgicasy procedimientos
tcnicos.
Verificados en su confrontacin con la realidad: Requieren de la
verificacin con la realidad
Sistematizado orgnicamente: No son conocimientos dispersos sino un
saber ordenado
Relativo a objetos de una misma naturaleza: Pertenecen a un determinado
aspecto de la realidad
En sntesis podemos decir que la ciencia esta compuesta por un conjunto
sistemtico de proposiciones que se encuentran unidas por relaciones
lgicas contrastables con la realidad
EN EL PENSAMIENTO OCCIDENTAL, HAN EXISTIDO
DOS GRANDES CORRIENTES QUE INVADEN EL TPICO
DE CMO SE APREHENDE MEJOR LA REALIDAD
PARA PLATN, LOS DATOS SENSORIALES ERAN, EN
EL MEJOR DE LOS CASOS, UNA DISTRACCIN DEL
CONOCIMIENTO, EN EL CUAL ERA LA PROVINCIA DE
LA RAZN PURA. RACIONALISMO
PARA ARISTTELES, EL CONOCIMIENTO CONSISTIA
EN GENERALIZACIONES, PERO ESTAS SE DERIVAN
EN PRIMERA INSTANCIA DE INFORMACIN
OBTENIDA DEL MUNDO EXTERIOR. EMPIRISMO
HISTORIA DE LA CIENCIA MODERNA
BACON VE LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO
EN LOS DATOS SENSORIALES, LA EXPERIMENTACIN Y
LAS ARTES MECANICAS
DESCARTES ENCUENTRA SLO CONFUSIN EN
ESTOS TPICOS Y ENCUENTRA CLARIDAD EN LAS
OPERACIONES DE LA MENTE PURA. POR LO
TANTO, EL METODO DEBE BASARSE EN LA
GEOMETRA. LOS NMEROS SON LA UNICA PRUEBA
DE LA CERTIDUMBRE
REVOLUCIN CIENTFICA
EL DESCUBRIMIENTO FUNDAMENTAL DE LA
REVUCIN CIENTFICA FUE LA CERCANA
EXISTENTE ENTRE ESTAS DOS CORRIENTES DE
PENSAMIENTO, EMPIRISMO Y RACIONALISMO, ES
DECIR, ENTRE LAS MATEMTICAS Y EL
EXPERIMENTO.
CIENCIA MODERNA
A PARTIR DE NEWTON Y GALILEO LA NUEVA CIENCIA
MODERNA NOS INVITA A DAR UN PASEO FUERA DE LA
NATURALEZA PARA MATERIALIZARLA, REDUCIRLA A
UNIDADES CARTESIANAS MEDIBLES
SE AVANZA HACIA UNA NUEVA POSTURA
FILOSFICA QUE ESTABLECE QUE UN CIENTFICO
TIENE QUE APROXIMARSE A LOS FENMENOS A
TRAVS DE SU MEDICIN, OBSERVACIN Y EN
FUNCIN DE LO ANTERIOR ESTABLECER
PREDICCIONES. POSTURA FILOSFICA LLAMADA
POSITIVISMO.
METODO CIENTFICO
LA PALABRA MTODO DERIVA DE LAS RACES GRIEGAS
MET(HACIA) Y ODOS(CAMINO), EL SIGNIFICADO
ETIMOLGICO ES CAMINO HACIA ALGO,
PERSECUCIN
CAMINO A SEGUIR MEDIANTE UNA SERIE DE
OPERACIONES Y REGLAS FIJADAS DE ANTEMANO DE
MANERA VOLUNTARIA Y REFLEXIVA, PARA
ALCANZAR UN CIERTO FIN. ES UNA GUA, UN
CAMINO, UN MODO DE APROXIMACIN Y NO UN
CONJUNTO DE CERTEZAS
CARACTERSTICAS DEL METODO CIENTFICO
Es fctico, posee una referencia emprica
Trasciende los hechos, salto del nivel
observacional al terico
Se vale de verificacin emprica para formular
respuesta a los problemas
Es autocorrectivo y progresivo
Es objetivo en la medida que busca alcanzar la
verdad fctica, independientemente de la escala de
valores y creencias del cientfico

INVESTIGACIN CIENTIFICA
ETIMOLGICAMENTE LA PALABRA INVESTIGACIN:
Proviene del latn in (en) y vestigare (inquirir, indagar, seguir
vestigios), Descubrir algo.
EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS:
Es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico
que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o
fenmenos, relaciones o leyes de un determinado mbito de la
realidad.
La investigacin se centra en la bsqueda de hechos verdaderos,
en un camino para aproximarnos a la realidad e intentar
conocerla, descubrirla y comprenderla.
PROPSITO:
CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION
Es una indagacin o bsqueda de algo para recoger nuevos
conocimientos que permiten enriquecer el acerbo de una ciencia o
disciplina.
Exige comprobacin y verificacin del hecho o fenmeno que se
estudia
Es una explotacin rigurosa a partir de un marco terico en los que
encajan los problemas y las hiptesis
Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencia
de validez general
Utiliza una serie de instrumentos metodolgicos
Se sistematiza expresada a travs de un informe o documento
Se articula mediante un procedimiento o un modo de operar
determinado que llamamos mtodo cientfico
LA INVESTIGACION SOCIAL
Cuando la investigacin se aplica al mbito de lo social, hablamos
de investigacin social.
ES EL PROCESO QUE, UTILIZANDO EL MTODO
CIENTFICO, PERMITE OBTENER NUEVOS
CONOCIMIENTOS EN EL CAMPO DE LA REALIDAD
SOCIAL (INVESTIGACIN PURA), O BIEN ESTUDIAR
UNA SITUACIN PARA DIAGNOSTICAR
NECESIDADES Y PROBLEMAS A EFECTOS DE
APLICAR LOS CONOCIMIENTOS CON FINES
PRCTICOS(INVESTIGACIN APLICADA)
Definicin tradicional:
ABORDAJE CIENTFICO DE LA REALIDAD SOCIAL
ENFOQUE HOL STI CO Y TOTALI ZADOR: Se trata de
analizar las cuestiones o problemas parciales desde la
perspectiva del todo. No se puede pasar desde una
perspectiva microsocial a una macrosocial, como si se
tratara de una simple acumulacin de datos.
PERSPECTI VA UTPI CA, EN CUANTO
DESENTRAAMI ENTO Y PREVI SI N DEL FUTURO: No solo
se deben estudiar los hechos sociales como lo que son, tal como
se da en ese momento, si no tambin aquello que est
contenido en ese momento.

ABORDAJE CIENTFICO DE LA REALIDAD SOCIAL
PENSAMI ENTO CR TI CO: Todo diagnstico de la
situacin es crtica de lo existente
FUNCI N DESMI STI FI CADORA: Debiera develar la
realidad oculta, encubierta que nos hace considerar lo
existente como el orden natural, el cientificismo
ha reemplazado la mistificacin ingenua.
CARCTER NO I MPARCI AL: Estudiar la sociedad
implica tambin valorarla, el hombre no observa e
investiga de forma neutra, est pretendida imparcial
distorsiona la realidad.
EXPLI CI TACI N DE LOS SUPUESTOS I DEOLGI COS: La
ideologa aparece como un trasfondo de la teora
cientfico-social, en cuanto est expresa una
circunstancia histrica definida en el tiempo y en el
espacio.