LOS ESTILOS EDUCATIVOS

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CRIANZA\Estilo de crianza.wmv
La tarea de educar es un proceso que
tiene como objetivo conducir al nio desde
la absoluta dependencia a la autonoma
de modo que pueda desarrollar al mximo
sus aptitudes.

El beb en un principio no sabe lo que es
bueno o malo y lo ir aprendiendo de sus
padres y cuidadores. La ardua tarea de la
educacin se inicia cuando el nio es
capaz de "comprender una
prohibicin" hacia los 12/15 meses.

La forma de educar difiere de unos padres
a otros de tal modo que se puede hablar
de distintos estilos educativos. En general
los estilos educativos abarcan un amplio
abanico en cuyos extremos estn el
"autoritarismo" y la "permisividad".
Segn sean las estrategias educativas que
utilizan los padres los autores describen
distintos estilos educativos:
autoritario,
permisivo,
democrtico,
sobreprotector,
asertivo,
indiferente,
etc.

A qu se debe que los padres adopten un estilo
educativo concreto?

La propia personalidad de los padres, su historia personal, sus
experiencias pasadas, el modo cmo fueron ellos mismos
educados, e incluso las modas sociales son los factores que ms
determinan los patrones educativos que seguirn los padres.
Frecuentemente los padres siguen los modelos educativos de sus
propios padres pero en ocasiones si las experiencias que tuvieron
de nio fueron frustrantes, se identifican con la "soledad" del nio
que fueron y entonces hacen lo contrario que hicieron sus propios
padres porque no quieren que sus hijos sufran lo que ellos
sufrieron.

Aunque casi todos los padres se sitan en
un trmino medio saludable pero cuando
los estilos educativos son rgidos o muy
flexibles pueden tener consecuencias
negativas en el ajuste emocional de los
nios.

EL "ESTILO AUTORITARIO"
El "estilo autoritario" se caracteriza por imponer reglas rgidas, usar
castigos y presiones para obligar a obedecer. Los padres imponen
sus normas sin lugar a discusin y sin posibilidad de dilogo.
Los hijos de padres autoritarios se caracterizan por ser indecisos,
con baja autoestima, poca iniciativa y necesidad de que se les
indique siempre lo que tiene qu hacer.

EL "ESTILO PERMISIVO"
Un padre "permisivo" se caracteriza por dejar hacer, no poner normas,
ser poco exigente, indiferente al premio/castigo, delega en otros las
pautas educativas y deja que sean los hijos quienes dirijan las relaciones
padres/hijos satisfaciendo las necesidades del hijo.
La excesiva permisividad puede llevar a la prepotencia y poca tolerancia a
la frustracin. Por ello los hijos de padres permisivos pueden ser
egocntricos, poco responsables, con dificultades para seguir las normas y
la disciplina, suelen ser inmaduros e incapaces de controlar los impulsos.

EL "ESTILO SOBREPROTECTOR"
Los padres sobreprotectores protegen excesivamente a sus hijos y ponen pocas
normas porque creen que los hijos no son capaces, dudan de su competencia.
Estn excesivamente pendientes del hijo, les colman todas sus necesidades y evitan
cualquier frustracin porque no quieren que los hijos "sufran". Dan excesivos
premios y justifican todos los errores de los hijos.
Un nio de padres sobreprotectores tiene el peligro de desarrollar una personalidad
dependiente, baja tolerancia a la frustracin porque se lo han dado todo hecho,
inseguridad, baja autoestima y ansiedad ante las dificultades.

EL "ESTILO DEMOCRATICO O ASERTIVO"
En general todos los padres seguimos unos patrones educativos
especficos de acuerdo a nuestras propias caractersticas. La
opcin ideal sera el trmino medio entre el autoritarismo y la
permisividad, lo que algunos autores han denominado "estilo
asertivo" donde las normas deben ser claras y razonables, con un
uso adecuado de premio/castigo, favorecedor del dilogo y
estimulante ante la autonoma

EL ARBOL SE CONOCE POR SU
FRUTO