Congresso ABED

Setembro - 2007
Entendimento
Cia Vale do Rio Doce

Maior empresa de minerao
das Amricas

Presente em
14 Estados Brasileiros e em
5 continentes

9 mil quilmetros de
malha ferroviria

5 portos

Instituto Crescer

Ong brasileira
sem fins lucrativos

Misso: desenvolver projetos
sociodigitais que contribuam
para o desenvolvimento
humano

Petrobras
Microsoft
Sistema CCR
Telefnica
Cia Vale do Rio Doce
Senac SP
Fundao Bradesco
Bandeirante Energia
Stakeholders
Maquinistas
Universidade Corporativa Vale - VALER
!
Centro de Gesto e Liderana
!
Centro de Formao e Especializao Tcnica
!
Centro de Educao Bsica e Profissional
!
Centro de Cidadania Corporativa
!
Centro de Inovao em Educao
Universidade Corporativa Vale - VALER
!
Centro de Formao e Especializao Tcnica
!
Centro de Inovao em Educao
Desenvolvimento de
competncias tcnicas
Implementar prticas
Educacionais inovadoras
Maquinistas
Proposta
Primeira etapa: Diagnstico sociodigital

Quem esse maquinista?
Onde ele vive?
Como sua rotina de trabalho?
Quais suas competncias tecnolgicas?
O que ele acha de dar continuidade aos seus estudos?
O que ele acha dessa continuidade acontecer a distncia?
Resultados
60% com Ensino Fundamental concludo
58% com idade entre 41 e 50 anos
37% nunca tiveram acesso ao computador
52% nunca acessaram a Internet
55% no sabem usar nenhum software
93% tem interesse em fazer um curso de informtica
Desafios
Escalas irregulares
Mobilidade
Prontido e descanso em alojamentos
Lugares ermos, sem acesso a Internet
Possibilidades

formao em servio
na prtica
de forma eficaz (focada no que necessrio)
por tempo determinado
Formato
CD - Rom
Incluso
Digital
Criar um novo
paradigma de
aprendizagem em
torno dos recursos
das tecnologias de
informao e
comunicao
(TIC).

Aprendizagem
Desenvolver
competncias para a
auto-aprendizagem,
contribuindo para que
o maquinista
estabelea uma rotina
de estudos e possa
dar continuidade ao
seu processo de
formao previsto
pela trilha de
desenvolvimento.
Contexto
Sensibilizar os
maquinistas para
importncia do ROF
para excelncia na
sua atuao
profissional
Prepar-los para a
prova de revalidao
da sua habilitao
para maquinista


Objetivos
Caractersticas do CD
auto-instrucional
cada bloco de contedos com durao de 60 min (plulas de conhecimento)
desenvolvimento progressivo de competncias tecnolgicas
atividades para entendimento e reflexo sobre as normas e regras do ROF
oportunidades de consulta permanente ao ROF
registro do entendimento da regra do ROF e reflexo sobre os riscos
vivenciados em cada situao onde ela transgredida
Estrutura
Atividade
disparadora:
representao de
uma situao-
problema
Desenvolvimento
do contedo
Tcnica de
aprendizado
interativo
Atividades ldicas
Atividades de
reflexo e fixao
Registro no banco
de dados online
Equipe Multidisciplinar
Roteirista
Webdesigner
Designer instrucional - especialista em EJA digital
Conteudista - pessoal da operao da CVRD
Jornalista
Desenvolvedor de banco de dados
Implantao
Aailndia
MA
Ipatinga
MG
Vitria
ES
BH
MG
Local Sala Valer Escola Parceira
Microlins
Centro de Treinamento Sala Valer
Estrutura 15 computadores 12 computadores 06 computadores 15 computadores
Formato 4 maquinistas por vez
6 horas dirias
2 dias seguidos
15 grupos com 04
maquinistas cada
02 grupos
(103 Antigos e 30 Novos)
4 Maquinistas por vez
6 horas dirias
2 dias seguidos
5 maquinistas por vez
6 horas dirias
2 dias seguidos, com
folga no 3. dia
20 grupos com 05
maquinistas cada
06 maquinistas por
vez, por 6 horas por
2 dias seguidos
12 grupos
Total de maquinistas
envolvidos
60 133 100 72
Horrio 8h s 17h 7h s 13h 6h s 12h 1o dia - 8h s 18h
2o dia- 8h s 12h
Dias da semana Segunda Sexta Todos os dias Todos os dias Segunda Quinta
Inicio 20/11/06 15/11/06 2/11/06 20/11/2006
Previso de Trmino Fevereiro/07 Maro/07 Maro/07 Fevereiro/07
Relatrio de acompanhamento do andamento do curso
CD2 - Estao 01 Operao Ferroviria
Tpico: Tipos de Trem
Gabarito Aailndia
EFC
Belo
Horizonte
FCA
Ipatinga
EFVM
Vitria
EFVM
Mdia
Geral
1 - O trem de passageiros no pode deixar a estao
antes da hora da partida programada.
Verdadeiro 95% 86% 89% 91% 90%
2 - A circulao dos outros tipos de trens prioritria
em relao aos trens de passageiros.
Falso 98% 86% 92% 91% 92%
3 - O servio de esmerilhamento de trilhos e descarga
de material deve ser paralisado durante a passagem
de trens de passageiros.
Verdadeiro 100% 85% 89% 89% 91%
4 - Quando outros tipos de trens forem cruzar ou
ultrapassar um trem de passageiros, podero fazer
isso segundo as normas da EFVM e FCA a que
velocidade mxima? a) 30 km/h b) 10 km/h c) 50 km/h
B 40% 83% 86% 86% 74%
5 - Para que vages carregados com cianeto de sdio,
perxido de hidrognio ou amnia sejam
transportados, eles devem ficar separados da
locomotiva por no mnimo quantos vages? a) 5
vages b) 2 vages c) 4 vages
C 72% 49% 64% 68% 63%
Mdia 81% 77,8% 84% 85% 82%
Relatrio de acompanhamento do processo de aprendizagem
Mdia de Tempo Gasto para realizao das atividades dos CDs
CD1
Tempo
Mdio para
realizao
das
atividades
(em
minutos)
Estao 01 11
Estao 02 10
Estao 03 11
Estao 04 10
Estao 05 12
Estao 06 10
Estao 07 18
Estao 08 15
Estao 09 15
Mdia Geral
por Estao
13 Minutos
Tempo Total
(Mdia)
112 Minutos
01h:52min
CD2
Tempo Mdio
para
realizao
das
atividades
(em minutos)
Estao 01 34
Estao 02 33
Estao 03 28
Estao 04 26
Estao 05 27
Estao 06 28
Estao 07 25
Estao 08 14
Mdia Geral
por Estao
27 Minutos
Tempo Total
(Mdia)
214 Minutos
03h:34min
CD3
Tempo Mdio
para
realizao
das
atividades
(em minutos)
Estao 01 22
Estao 02 22
Estao 03 25
Estao 04 22
Estao 05 24
Estao 06 35
Estao 07 34
Estao 08 13
Mdia Geral
por Estao
25 Minutos
Tempo Total
(Mdia)
197 Minutos
03h:17min
CD4
Tempo Mdio
para
realizao
das
atividades
(em minutos)
Estao 01 18
Estao 02 18
Estao 03 21
Estao 04 23
Estao 05 21
Estao 06 35
Estao 07 32
Estao 08 13
Mdia Geral
por Estao
23 Minutos
Tempo Total
(Mdia)
181 Minutos
03h:01min
Resultados
Avaliao dos maquinistas ps-formao
Questo 01- No tenho nenhum conhecimento; 10- Tenho total conhecimento

Mdia

1 Quais eram seus conhecimentos sobre segurana na operao ferroviria antes dessa capacitao 9,1

2 Quais so seus conhecimentos sobre segurana na operao ferroviria hoje, depois dessa capacitao 9,5

3 Quais eram seus conhecimentos de informtica antes dessa capacitao? (uso de CDRom, Mouse, Ligar e
Desligar o computador)
8,6

4 Quais so seus conhecimentos de informtica depois dessa capacitao? (uso de CDRom, Mouse, Ligar e
Desligar o computador)
8,8


5 Qual era seu grau de confiana para fazer um curso a distncia, com apoio do computador, antes dessa
capacitao?
8,0


6 Qual seu grau de confiana hoje para fazer um curso a distncia, com apoio do computador? 8,9

Depoimentos dos Maquinistas
"Na minha casa, os meus filhos dividem
o computador num rodzio dirio que me
exclue, mas a partir de hoje vou exigir
que me incluam na escala!"
Lencio Cleres Pinheiro EFVM
Vitria-ES (Tubaro)
Dilogo entre o maquinista e sua filha
Ontem a noite a minha filha perguntou: - Pai, por
que voc est no computador se no sabe usar? E
eu respondi: - Vou fazer um trabalho porque agora
eu domino esta mquina!!!
Hamilton Maria da Silva FCA
Belo Horizonte-MG
Esse curso importante porque sempre
quis mexer com computador, mas no tinha
orientao adequada. Agora, tive a
oportunidade que me ajudou a ficar motivado
para seguir adiante
Jos Orculino Cabral Filho EFVM
Ipatinga-MG (Intendente Cmara)
"Achei o curso uma tima oportunidade que
temos para revisarmos o ROF e aprender um
pouco sobre informtica.
Fbio de Jesus Oliveira EFC
Aailndia-MA
Maquinistas consultando o ROF durante a realizao das atividades do curso
Fotos EFVM Vitria (ES)
Fotos EFVM Ipatinga (MG)
Fotos FCA Belo Horizonte (MG)
Fotos EFC Aailndia (MA)
"O importante da educao no apenas formar um mercado de trabalho,
mas formar uma nao, com gente capaz de pensar."
(Jos Arthur Giannotti)

Obrigado!

Claudio Andre claudioandre@institutocrescer.org.br
Luciana Allan luciana@institutocrescer.org.br