Emocion, sentimiento

y pasion

Emocin, sentimiento y pasin
Conducta afectiva
El ser humano est integrado por componentes
que hacen que su vida est llena de matices y
que son, en parte, responsables de su
personalidad.
Vers, a continuacin, estos componentes:

Emocin: Se refiere a un estado interior que
posee una manifestacin exterior, es de carcter
complejo ya que afecta a todo el cuerpo. Las
emociones son difciles de controlar, pues
poseen gran fuerza y generan desequilibrios
debido a la falta de dominio de la persona
emocionada.

Reacciones interna y externa

Las emociones generan dos tipos de
reacciones: una interna, formada por
los cambios que se producen dentro
del organismo y, otra externa,
formada por manifestaciones
fisiolgicas.

Son muchas las reacciones somticas
que presenta el organismo, pero las
ms importantes son:

Las alteraciones en la circulacin.
Los cambios respiratorios.
Las secreciones glandulares

Reacciones ante la emocin

Algunas perturbaciones fisiolgicas son:
modificaciones del ritmo respiratorio (lento o
ms rpido), modificaciones secretorias (paro
o aumento de las secreciones de saliva,
lgrimas, sudor, etc.) y modificaciones de la
postura corporal.

Reacciones ante la emocin
(el agresivo que se dispone a golpear, el
triste que se desploma).

Emociones y aprendizaje
La expresin emocional se desarrolla a
travs de la maduracin y el aprendizaje.

Emociones y aprendizaje

El nio llora en el momento del nacimiento, a
medida que se va haciendo mayor, su risa es
tan espontnea como su llanto. Pero algunos
aspectos de su conducta emocional son
adquiridos: aprende a llorar por un objetivo
o a controlarse ante determinada situacin.
Se puede mencionar el aspecto relacionado
con las diferencias culturales; la manera en
que se expresan las emociones est
determinada, muchas veces, por la cultura
en la que vives.


Por ejemplo, en Occidente se golpean las
palmas de las manos o se aplaude para
exteriorizar contento o respeto. Un chino,
en cambio, hace lo mismo cuando est
preocupado o desilusionado.

Las culturas, de esta manera, poseen su
lenguaje emocional propio compartido
por las personas que forman parte de
ella.



Las culturas, de esta manera, poseen su
lenguaje emocional propio compartido
por las personas que forman parte de
ella.

Sentimientos
Son estados de nimo ms o menos
duraderos de moderada intensidad, son
expresiones ms estables y permanentes.


Sentimientos
Los sentimientos ms bsicos son: la
tristeza, la alegra, el temor, el
descontento, y cuando algunos de ellos se
presentan, afectan la forma en cmo
vemos las cosas



Formacin de los sentimientos

El periodo de la infancia tiene gran
importancia en el desarrollo de los
sentimientos. En el relacionamiento con los
padres, se aprende a amar y a comportarse
socialmente. Si los lazos afectivos entre
padres e hijos progresan positivamente, los
nios y nias estarn seguros de s mismos.

De la manera en que se lleven los vnculos
familiares, se cultivar y se generar una
personalidad con capacidad de amar,
respetar y convivir armnicamente.

El amor es un sentimiento que tambin se
aprende y, en este sentido, la familia es el
lugar ideal en donde debe ser enseado y
aprendido.


Diferencia entre emocin y sentimiento

Los sentimientos son estados afectivos de
moderada intensidad y prolongadas en el
tiempo. Por eje: la simpata, el cario, la
compasin, etc., por otra, las emociones
son estados afectivos muy intensos, pero
de corta duracin en el tiempo. Por eje: la
clera, la angustia, el terror, etc.
Alegra es sentimiento. Euforia es emocin.
Tristeza es sentimiento. Depresin es
emocin.
Miedo es sentimiento. Pnico es emocin.
Rabia es sentimiento. Odio es emocin.
Pasin
Es un estado afectivo muy intenso, una
tendencia que se puede tornar exclusiva y
predominante de la persona.


Pasin

Este termino trmino se aplica a menudo
a un vivo inters o admiracin por una
propuesta, causa, actividad, etc. Se dice
que a una persona le apasiona algo
cuando establece una fuerte afinidad o
inclinacin hacia una persona, objeto o
situacin.


Pasiones altas y bajas

La pasin es una inclinacin hacia una
persona, objeto o situacin que nos agrada.
Nos apasionamos por aquello que nos atrae.

Por ejemplo: Hay personas que se apasionan
por las plantas, otras por los animales y
luchan por mantener el equilibrio del medio
ambiente.

Pasiones altas y bajas

Entonces, las pasiones pueden servir tanto
para el bien como para el mal, todo depende
del objetivo de las mismas.

Si te apasiona el deporte, la msica, el
estudio, significa que querrs dedicar gran
parte de tu tiempo a desarrollar estas
actividades.

Pasiones altas y bajas


Aquellas pasiones consideradas positivas
o altas son las que permiten enaltecer al
ser humano y llevarlo a conseguir los ms
grandes logros.


Pero, las pasiones pueden tomar una
direccin negativa y convertirse en bajas.
Si esto sucede, se pierde al ser humano y
se convierte en adicto al juego, al alcohol,
al sexo, algo que lo denigra.
La pasin puede surgir sbita e
imprevistamente como lo hace la
emocin, luego puede transformarse en
una inclinacin estable.

En forma gradual, se instala, lentamente, se
van sumando componentes psicolgicos
como imgenes, ideas, sentimientos que
integrndose conforma unn objeto nico y
fijo hacia el cual se inclina la pasin.

Pasiones bajas: Alcoholismo, drogadiccin.
Pasiones altas: Amar el deporte, el estudio,
el herosmo, etctera.

SENSOPERCEPCIN
Definicin:
Es el conocimiento de objetos, cualidades, y
relaciones que sigue a la estimulacin de los
rganos de los sentidos. Incluye la discriminacin y
la capacidad de percibir las diferencias entra dos o
mas objetos..
Es el proceso por el cual un estimulo se transforma en
modalidad de conduccin elctrica o qumica, se
trasmite en forma codificada a reas especificas de
SNC, que reciben la seal la traducen, procesan y
seleccionan una respuesta que retorna decodificada a
nivel cognitivo, visceral, emocional o motor


Trastornos cuantitativos
Dependen del numero e intensidad de los
estmulos, del umbral de excitabilidad del
receptor y del estado del funcionamiento
cerebral y se dividen en:



Hiperpercepcin
Aumento de la percepcin de los estmulos
sensoriales, por disminucin del umbral de
excitacin o por un estado de aumento de la
irritabilidad cerebral como:
1. meningoencefalitis
2. alcoholismo
3. ttanos
o por factores emocionales y afectivos
1. crisis de mana
2. estados melanclicos
HIPOPERCEPCIN
Disminucin del numero e intensidad de las
sensaciones percibidas, ocasionadas por
causas orgnicas (obnubilacin, confusin
mental, estados infecciosos) o por estados
afectivos intensos en los cuales la atencin
del individuo se desplaza hacia otro estimulo


AGNOSIA
Abolicin de las percepciones e implica causa orgnica,
pueden ser visuales, tctiles,
Trastornos cualitativos
Son mltiples y variados y se refieren a la cualidad
sensorial y a errores en la localizacin de los estmulos de
tiempo y espacio:
Error de percepcin: percepcin irreal desencadenada por
un estimulo que ante la confrontacin en la lgica es
corregida por el individuo, suele presentarse en estados
emocionales intensos
Alucinaciones
Formacin de una imagen-smbolo sin un estimulo
desencadenante. Pueden ser fisiogenticas o
psicogenticas segn sea su causa:
orgnica: tumores cerebrales, intoxicaciones etc.
endgenas: esquizofrenia

Las alucinaciones pueden ocurrir en cualquier
campo de la expresin sensorial y se clasifican de la
siguiente manera
Ilusiones
percepciones deformadas por estmulos
sensoriales que se diferencia del anterior porque
este no se corrige
El estado emocional y fsico de las necesidades
del individuo tales como la soledad, el miedo, la
fatiga y otros favorecen la aparicin de este
trastorno

La pareidolias: ilusiones producto
de la fantasa, creadas
voluntariamente con origen en
imgenes reales, en esta el
individuo tiene conciencia de que
no son reales y son sol producto de
su imaginacin
Auditivas:
Elementales o amorfas: ruidos mas o menos molestos para el enfermo sin que
tengan un significado explicito, el paciente no tiene una idea definida de ellas y
oye chillidos o zumbidos. Tambin se denomina ACUFENOS
Formadas o complejas: tienen un significado explicito que le permite al paciente
tener una idea sobre su origen, son claramente localizadas, tienen timbre y nitidez
irrecusables: msica campanas etc.

Visuales
Elementales o amorfas: no representan objetos definidos, casi siempre etiologa
orgnica
Formadas o complejas: representan personas, animales o cosas definidos
Estas alucinaciones se observan casi siempre en los casos de obnulacin del
sensorio, presentado principalmente en el delirium infeccioso. Existen formas
especiales de alucinaciones visuales:
Liliputienses: el enfermo divisa en sus dimensiones normales los objetos que lo
rodean pero en medio de ellos observa minsculos personajes
Gulliverianas o gigantescas: contenido terrorfico
Extracampneas visuales: se localizan fuera del campo visual
Visuales

Elementales o amorfas: no representan objetos
definidos, casi siempre etiologa orgnica
Formadas o complejas: representan personas, animales
o cosas definidos

Estas alucinaciones se observan casi siempre en los
casos de obnulacin del sensorio, presentado
principalmente en el delirium infeccioso. Existen formas
especiales de alucinaciones visuales:
Liliputienses: el enfermo divisa en sus dimensiones
normales los objetos que lo rodean pero en medio de
ellos observa minsculos personajes

Gulliverianas o gigantescas:
contenido terrorfico

Extracampneas visuales: se
localizan fuera del campo visual
Gustativas y olfativas
Se presentan malos olores o extraos, en
cuanto a las gustativas tienen una
tonalidad afectiva o carcter
representativo y se presentan
simultneamente. Frecuentes en estados
de confusiones, raramente aparecen en
delirios de persecucin, son percibidos
por el paciente de forma desagradable y
generan conductas negativas, miedo a
ser envenenados

Tctiles o Hficas
Se dividen en :
Activas: Sensacin de tocar algo inexistente. Puedo
tocar el aire.
Pasivas: Sensacin de ser tocado. A veces
confundidoscon cenestesias o ciertas parestesias.
Cinestsicas
Percepcin de movimiento de ciertas partes que
realmente no se estn moviendo.
Generalmente en trastornos neurolgicos, pero puede
aparecer en esquizofrenia
Cenestsicas o del esquema corporal
Alucinaciones que provienen sobre sensaciones del
propio cuerpo.
Pueden ser tanto somticas como viscerales
Aparecen en la esquizofrenia junto con otros delirios
y tambin en el Sndrome de Cotard.
Pueden ser cenestsicas generales: vivencia de
transformacin corporal de posesin diablica o
zoopatica
Cenestsicas parciales o especiales: sensibilidad
visceral segmentaria, pueden ser agradable o
desagradable, elementales o diferenciadas
Pseudoalucinaciones
Alucinaciones desprovistas de los atributos completos de
la percepcin de los sentidos, ya que llevan consigo un
componente representativo y psiquico. Es caracterizada
por su objetividad psiquica pero les falta la espacial porque
el paciente las experimenta como originadas de si mismo.
Tambin son llamadas alucinaciones psiquicas o de
kadinski. Las formas mas frecuentes son las auditivas y
visuales
Auditivas o acstico-verbales : generalmente voces
interiores
Visuales: imgenes mentales involuntarias,
representaciones mentales escnicas.
MEMORIA
Definicin.
Funcin mental que permite reproducir las vivencias del pasado, el
recuero se produce ante un estimulo relacionado con la vivencia
Para la evocacin de un recuerdo es necesaria la intervencin de otras
funciones mentales auxiliares como la atencin y la integridad del
sistema sensorial, y se puede clasificar en 3 factores:

1. factores de la fijacin
2. factores de la elaboracin
3. factores de la evocacin
Factores de la fijacin:
dependen de la atencin y del estado de conciencia si estas 2 funciones
no se encuentran en buen estado entonces los estmulos no sern
controlados y no existira material para almacenar. Tambin es necesario
la actitud y el estado afectivo
Fase de elaboracin: se hace en el SNC, su alteracin producir daos en
el almacenamiento. Este se hace con base en los compuestos proteicos
que en las fases alternas de sntesis y anlisis conserva la huellas
mnsicas
Fase de evocacin o memoria propiamente dicha: resultado del estimulo
que provoca la evocacin. Los sucesos mas recientes y frgiles se
pierden primero que los mas antiguos y slidos afectivamente.
Trastornos de la memoria

Hipermnesias
Hiperactividad de la memoria por una mayor facilidad en la evocacin,
normal por entrenos en estudiantes e intelectuales. Pero se considera
patologa en maniacos o retardados mentales
Amnesia
Incapacidad para recordar sucesos, existen varios grados, y se da por
alteracin orgnica (traumas, tumores) o emocional.
parcial o lacunar: no hay recuerdos del curso de horas o das. Se
presenta en traumatismos craneanos
Selectivas: olvido limitado de vivencias, puede ser orgnica o emocional

Anterograda: la amnesia se extiende desde un evento claramente
delimitado y se extiende hasta momento del interrogatorio
Retrograda o de evocacin: la amnesia se produce hasta un lapso
anterior al evento limite. Esta seala un compromiso severo

Retroanterograda o global: compromete los procesos de
evocacin y fijacin
Paramnesias 1. prosopognosia de bodamer: incapacidad para reconocer
personas conocidas o familiares.
2. lo ya visto: sensacin que una vivencia actual ya ha sido experimentada. Se
presenta en crisis uncinadas
3. lo jams visto: sensacin de no haber visto nunca algo ya conocido. Pacientes
con esquizofrenia o episodios disociativos



Falsificacin de la memoria. Recuerdo de sucesos
que no acontecieron o el individuo no los presencio.
Las confabulaciones: pacientes con alteraciones
orgnicas con dificultad para recordar sucesos de su
vida y los llenan con versiones falsas
Pseudologa fantstica: distorsin severa del
recuerdo, la cual los hechos fantsticos son tomados
como reales. Pacientes parafrnicos.

Falso reconocimiento: recuerdan vivencias no
experimentadas, se observa en pacientes con
trastornos disrtmicos cerebrales, en los S.C.O y en
las neurosis afectivas. En ocasiones son selectivos
para los rostros, reconocen como ntimos a personas
jams vistas y esto ultimo se clasifica en:
dismnesias
Deformaciones de los recuerdos. Debilitamiento de
la evocacin de algo fcil que se hacia
anteriormente, tambin es llamada ilusiones
mnesicas
AFECTO
Definicin:
Tono emocional, placentero o displacentero que acompaa toda
idea.

EMOCIN: respuesta fsica breve ante un estimulo pasajero
SENTIMIENTO: Estado afectivo estable especifico y de
marcada subjetividad, influenciado por la personalidad y
experiencias previas e interviniendo por el juicio y
sobrevaloracin de las ideas que lo acompaan

PASIN: estado afectivo intelectualizado de gran
persistencia que puede hacerse permanente, con
una exagerada repercusin sentimental, condiciona
la existencia y modifican la conducta del que la
presenta
Trastornos cuantitativos1. Por aumento del tono
afectivo
Trastornos originados de un dficit en el tono
afectivo
Trastornos cualitativos del afecto
Se refiere a la calidad del afecto y son:
PENSAMIENTO
Consiste en un flujo de ideas, smbolos o asociaciones dirigidos hacia
una meta. Iniciados por un problema o tarea y conducentes a una
conclusin adaptada a la realidad, este es conocido a travs de la
expresin oral o escrita por el comportamiento o el lenguaje pre-verbal
del individuo

Alteraciones de la forma
Abarca todos los tipos de pensamientos ilgicos
Trastornos del curso del pensamiento
El curso del pensamiento esta dado por la asociacin de las ideas y sus
trastornos se refieren a dos parmetros, principalmente, la velocidad y la
secuencia en la asociacin.
Los principales trastornos son:
Trastornos del contenido del pensamiento
Esta constituido por el bagaje ideatorio del
entrevistado que en ocasiones normales debe
estar ajustado a los principios de realidad y a los
postulados aristotlicos y respaldados por una
carga afectiva adecuada
inteligencia
Facultad humana de aprender, comprender y razonar. e
ntendimiento,
intelecto.

Artificial Aplicacin de los conocimientos sobre la intelig
encia humana al desarrollo de sistemas informticosque
reproduzcan o aventajen su funcionamiento: la inteligenc
ia artificial permite que una mquina adquiera lacapacida
d para aprender y mejorar su rendimiento a partir de la ex
periencia, mediante su aplicacin repetida a laresolucin
de un problema.


Habilidad o destreza para realizar cualquier cosa:
sabe jugar con inteligencia.

Sustancia espiritual, en oposicin a cuerpo: algu
nos creen que una inteligencia superior rige el u
niverso.

Entendimiento o acuerdo entre dos o ms persona
s: han llegado a una
inteligencia mutua.
inteligencia
Accin de comprender una cosa.
Facultad de comprender, capacidad de saber o aprend
er.
Conjunto de todas las funciones que tienen por objeto
el conocimiento (sensacin, asociacin, memoria, raz
n, etc.
Habilidad, destreza.
inteligencia artificial Tecnologa cuyo fin es el anlisis y la compren
sin de los problemas cognoscibles, de unaparte, y la creacin de
mquinas o programas que se comporten siguiendo una lnea prxi
ma a la inteligencia humana.


Aptitud para establecer relaciones entre las percepciones sensori
ales o para abstraer y asociar conceptos
inteligencia
sustantivo femenino
1. intelecto facultad de la mente que permite aprender, en
tender o razonar El hombre es el nico animal dotado dei
nteligencia.
2. mente persona especialmente dotada de esta capacida
d Fue una de las inteligencias ms desarrolladas de sup
oca.
3. torpeza capacidad para hacer algo con rapidez y facilid
ad La situacin puso a prueba su inteligencia.
4. organismo encargado del espionaje en una nacin age
ntes de inteligencia
INTELIGENCIA
El trmino inteligencia proviene del latn intelligentia, que a su
vez deriva de inteligere. Esta es una palabra compuesta por otros
dos trminos: intus (entre) y legere (escoger). Por lo tanto,
el origen etimolgico del concepto de inteligencia hace referencia a
quien sabe elegir: la inteligencia posibilita la seleccin de las
alternativas ms convenientes para la resolucin de un problema.
De acuerdo a lo descrito en la etimologa, un individuo es
inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opcin entre las
posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un
problema.
La inteligencia pueden clasificarse en distintos grupos segn sus
caractersticas: la inteligencia psicolgica (vinculada a la
capacidad cognitiva, de aprendizaje y relacin), la inteligencia
biolgica (la capacidad de adaptacin a nuevas situaciones),
la inteligencia operativa y otras.


En todos los casos, la inteligencia est relacionada a la habilidad
de un individuo de captar datos, comprenderlos, procesarlos y
emplearlos de manera acertada. Quiere decir que es la capacidad
de relacionar conocimientos y conceptos que permiten la
resolucin de un determinado conflicto, es una cualidad que
poseemos los humanos y tambin los animales, slo que en el caso
de ellos se la llama errneamente instinto.


Existen muchos conceptos errneos acerca de la inteligencia,
incluso se han elaborado diversos conceptos y mecanismos para
medir la inteligencia, como el del cociente intelectual de los
individuos. Sin embargo con ellos slo se analizan las
capacidades de lgica, matemtica y lingsticas de una persona,
obtenindose resultados poco precisos de la capacidad verdadera
de una personas.


Si se tiene en cuenta el carcter complejo de la inteligencia, el
concepto slo puede ser definido en forma parcial y para esto se
apela a diversos procedimientos y atributos. Hablaremos de lo
planteado por el psiclogo estadounidense Howard Gardner,
de la Universidad de Harvard,
quien asegura que la inteligencia puede entenderse
como el potencial de cada individuo que puede
advertirse e incrementarse a travs de diversos
procedimientos, pero que resulta imposible de
cuantificar. A su vez explica los distintos tipos de
inteligencia que existen, estos son:
La Inteligencia Lgica-Matemtica es la que permite
la resolucin de problemas lgicos y matemticos
(operaciones matemticas, aritmtica y razonamientos
lgicamente correctos).
La Inteligencia Lingistica-Verbal consiste en la fluidez en el
manejo de la palabra escrita y hablada (Destreza en la utilizacin
del lenguaje, significado de los trminos, sintaxis, pronunciacin)
Esta inteligencia brinda a alguien la capacidad de narrar o escribir
poemas.
La Inteligencia Visual-Espacial es la que permite crear
modelos en la mente, con formas, colores y texturas. Aquellos que
poseen esta inteligencia son capaces de transformar en imgenes
todo aquello que crean en sus mentes. Es la que se necesita para
dibujar, crear diseos, cuadros y cualquier tipo de construccin
grfica.
La Inteligencia Corporal-Cintica es la que permite
controlar movimientos de todas las partes del cuerpo a fin
de realizar bien determinadas actividades fsicas. Es la que
se necesita para desarrollar actividades que requieren de
cierta coordinacin y un ritmo adecuado, como los deportes
o la danza.
Inteligencia Interpersonal e Intrapersonal: La
primera es la que permite relacionarse con otros seres vivos
(expresiones, control de la voz, gestos), adems incluye la
capacidad para comprender la afectividad de parte de otros
seres vivos. Por su parte, la Intrapersonal es la conciencia.
Es la que se necesita para establecer comparaciones entre
diferentes actos y valorar lo que hacemos y lo que hacen los
dems.
La Inteligencia Musical es la que permite crear
sonidos, melodas y ritmos. Es la requerida para expresar
emociones e ideas a travs de la msica.
La Inteligencia Naturalista es la que permite
comprender el entorno natural,y desarrollar
conocimientos en campos relacionados con la naturaleza,
como la biologa, la geologa y la astronoma.
Por ltimo, cabe destacar que existe el concepto
de inteligencia artificial, desarrollado para referirse a
los sistemas creados por los seres humanos que son
capaces de planificar, elaborar pensamientos abstractos,
entender ideas y aprender.
La Inteligencia Artificial, llamada tambin Sistema de
Inteligencia, se origina en la fusin de la ciencia
del ordenador, la fisiologa y la filosofa y consiste en
darle vida inteligente a un objeto carente de ella. Se desarrolla a
partir de cdigos de lenguaje de programacin y de acuerdo a la
complejidad de los mismos se pueden crear entes ms o menos
inteligentes, capaces de tomar buenas, mediocres o malas
decisiones. Es la inteligencia que poseen los robots y los
aparatos con cierta independencia.


El retardo mental (tambin conocido como retraso mental o deficiencia
mental) es una afeccin que se diagnostica antes de los 18 aos de edad y
supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento
intelectual que se ubica por debajo del promedio.

El retardo mental est formado por una serie de
trastornos de naturaleza psicolgica, biolgica o social,
que determinan una carencia de las habilidades
necesarias para la vida cotidiana.
Por lo general, se considera que una persona sufre
retardo mental cuando su funcionamiento intelectual es
inferior al coeficiente intelectual de 70-75 y cuando
presenta limitaciones significativas en dos o ms reas de
las habilidades adaptativas.
Fin