LECTURA Y

TECNICAS DE
ORGANIZACIN
VISUAL

La Lectura

La lectura es el proceso de significacin y comprensin de
algn tipo de informacin o ideas almacenadas en un
soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tctil



Han planteado tres definiciones para la
lectura:
Saber pronunciar las palabras escritas.
Saber identificar las palabras y el
significado de cada una de ellas.
Saber extraer y comprender el significado
de un texto.
Proceso de lectura


La visualizacin
La fonacin
La audicin
La cerebracin
Lecturas especiales

Braille
Notacin musical
Frmulas matemticas
Frmulas qumicas

Tipos de Lectura

Lectura comprensiva:
Lee el texto entero, para tener una visin general.
Marca levemente donde no entiendas y resuelve tus
dudas preguntando, con un diccionario o una
enciclopedia.


Tipos de Lectura

Lectura reflexiva:
Ahora se lee por prrafos y busca sus ideas
principales o palabras clave. Las ideas secundarias
subryalas en un color menos llamativo, ms
apagado.
Tipos de Lectura
Lectura analtica:
sta slo la puedes hacer si has entendido muy bien
todo. Se trata de anotar en el margen del texto, a
lpiz, frases claras, breves, sobre lo tratado en ese
prrafo
Tcnicas de lectura

Las dos intenciones ms comunes al leer son la
maximizacin de la velocidad y la maximizacin de
comprensin del texto. En general estos objetivos
son contrarios y es necesario concertar un balance
entre los dos.

Tcnicas de lectura

Tcnicas convencionales
1. Lectura secuencial
La lectura secuencial es la forma comn de leer un
texto. El lector lee en su tiempo individual desde el
principio al fin sin repeticiones u omisiones.
Tcnicas de lectura

2. Lectura intensiva
El destino de la lectura intensiva es
comprender el texto completo y analizar las
intenciones del autor. No es un cambio de
tcnica solo de la actitud del lector
Tcnicas de lectura

3. Lectura puntual
Al leer un texto puntual el lector solamente
lee los pasajes que le interesan. Esta tcnica
sirve para absorber mucha informacin en
poco tiempo.
Tcnicas de lectura
Tcnicas enfocadas a la
velocidad de la lectura
1. Lectura diagonal
En lectura diagonal el lector solamente lee
los pasajes especiales de un texto, como
ttulos, la primera frase de un prrafo,
palabras acentuadas tipogrficamente
(negritas, bastardillas), prrafos importantes
Tcnicas de lectura
2. Escaneo
Es una tcnica para buscar trminos
individuales en un texto, basada en la teora
de identificacin de palabras comparando
sus imgenes. El lector se imagina la
palabra en el estilo de fuente del texto y
despus mueve la mirada rpidamente
sobre el texto.

Tcnicas de lectura
3. La tcnica de lectura veloz
La tcnica conocida como speed reading
(lectura veloz) combina muchos aspectos
diferentes para leer ms rpido. En general
es similar a la lectura diagonal pero incluye
otros factores como concentracin y
ejercicios para los ojos.

Tcnicas de
organizacin
de lectura







Las Fichas

Es un instrumento utilizado para la investigacin
documental bibliogrfica, donde se fija la
informacin recopilada de los
hechos, ideas, conceptos, resmenes, a ser
utilizados como datos para el anlisis y la
construccin del informe de investigacin.
Tipos de Fichas


Fichas Bibliogrficas

Fichas Hemerogrficas

Fichas Documentales
El Resumen

Consiste en expresar por escrito y de manera
simplificada la informacin contenida en un texto,
en nuestras propias palabras
La informacin incluida y la omitida en el resumen
de un texto revela aspectos de lo que se ha
comprendido y se ha recordado
Las fases en el proceso de
resumir
Anlisis:
Lectura rpida del documento
Toma de notas y subrayado de las partes
del documento
Sntesis:
Reorganizar y recomponer la informacin
resultante del anlisis
Releer el resumen para filtrar y depurar la
informacin.


EL SUBRAYADO


El subrayado es la tcnica bsica con la
que se realiza la lectura de estudio
Consiste en poner de relieve, o destacar
mediante un cdigo propio de rayas,
signos de realce o llamadas de atencin,
aquellas ideas o datos fundamentales
TECNICAS DE
ORGANIZACIN
VISUAL


ESQUEMAS, MAPA MENTAL, DIAGRAMA, FLUJOGRAMA,
INFOGRAFIA, CUADRO COMPARATIVO, MAPA
CONCEPTUAL, MAPA SEMANTICO, UVE DE GOWIN Y REDES
CONCEPTUALES.
ESQUEMAS

El esquema es una sntesis que resume, de
forma estructurada y lgica, el texto
previamente subrayado y establece lazos
de dependencia entre las ideas
principales, las secundarias, los detalles,
los matices y las puntualizaciones.

Caractersticas de los
esquemas

Permite desagregar un todo con facilidad en
base a simples enumeraciones identificadas con
sistemas de cdigos.
Permiten avanzar y ampliar las informaciones
hacia abajo aprovechando el espacio al mximo,
al finalizar una hoja se pude pasar a otra y as
sucesivamente.
Presenta una visin del todo en forma sinttica y
rpida.
No son muy laboriosos para construirlos, sin
embargo, la mayora son tericos.

Tipos de esquemas

De llaves :

Numrico:



De letras:

Mixto:

Simplificado:

Elaboracin de un
esquema
Elaborar una lectura comprensiva y realizar
correctamente el subrayado para
jerarquizado bien los conceptos ( Idea
Principal, secundaria)
Emplear palabras claves o frases muy cortas
sin ningn tipo de detalles y de forma breve.
Usa tu propio lenguaje expresiones,
repasando los epgrafes, ttulos y subttulos del
texto.
Atendiendo a que el encabezamiento del
esquema exprese de forma clara la idea
principal y que te permita ir descendiendo a
detalles que enriquezca esa idea.














MAPA MENTAL

Es un diagrama usado para representar
las palabras, ideas, tareas, u otros
conceptos ligados y dispuestos
radialmente alrededor de una palabra
clave o de una idea central.
Caractersticas
Las cinco caractersticas fundamentales de los
mapas mentales son:

La idea, el asunto o el enfoque principal se
simbolizan en una imagen central.
Los temas principales irradian de la imagen
central como bifurcaciones.
Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra
clave dibujada o impresa en su lnea asociada.
Los temas de menor importancia se representan
como ramas de la bifurcacin oportuna.
Las bifurcaciones forman una estructura de nodos
conectados

Como elaborar un mapa
mental

Para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto
que tenga en mente, utilice las siguientes instrucciones:
(Necesitar papel, lpiz. goma y colores)

1. El mapa debe estar formado por un mnimo de
palabras. Utilice nicamente ideas clave e imgenes.
2. Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando
la idea central (Objetivo) y remarcndolo.
3. A partir de esa idea central, genere una lluvia de
ideas que estn relacionadas con el tema.
4. Para darle ms importancia a unas ideas que a otras
(priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj.




5. Acomode esas ideas alrededor de la idea central,
evitando amontonarlas.
6. Relacione la idea central con los subtemas
utilizando lneas que las unan.
7. Remarque sus ideas encerrndolas en crculos,
subrayndolas, poniendo colores, imgenes, etc.
Use todo aquello que le sirva para diferenciar y
hacer ms clara la relacin entre las ideas.
8. Sea creativo, de le importancia al mapa mental y
divirtase al mismo.
9. No se limite, si se le acaba la hoja pegue una
nueva. Su mente no se gua por el tamao del
papel.






DIAGRAMAS

Es un grfico que presenta en forma
esquematizada informacin relativa e
inherente a algn tipo de mbito, como
puede ser la poltica o la economa de
alguna nacin o empresa y que
aparecer representada numricamente
y en formato tabulado.
Caractersticas
Son los ms vistosos, grficos, artsticos y variados
dentro de todos; adoptan diferentes formas y
combinaciones.
No permiten escribir frases enteras o completas sino
palabras clave o palabra concepto.
Necesitas de mucha creatividad artstica para su
elaboracin.
Muchos de ellos reflejan estructuras jerrquicas, sobre
todo lo referido a instituciones.
Algunos tipos necesitan la colaboracin de ciencias
auxiliares para su elaboracin precisa: estadstica y
mecnica.
Tipos de diagramas
Diagrama de
flujo
Diagrama de
procesos

Diagrama
analtico

Diagrama de
barras
Organigrama

Diagrama de
tarta

FLUJOGRAMA
Es una representacin grfica de la
secuencia de actividades de un proceso.
Adems de la secuencia de actividades,
el flujograma muestra lo que se realiza en
cada etapa, los materiales o servicios
que entran y salen del proceso, las
decisiones que deben ser tomadas y las
personas involucradas (en la cadena
cliente/proveedor).
Tipos de flujogramas
Formato vertical

Formato horizontal
Formato
panormico

Formato
arquitectnico

Elaboracin y diseo de
flujogramas
1. Mostrar una misma dependencia ms de una vez en
el flujograma aun cuando las acciones del
procedimiento regresen a la misma.
2. Las lneas indicadoras del flujograma deben ser ms
delgadas que las lneas divisorias del formato, rectas
y angulares, dotadas de flechas en sus extremos
terminales.
3. Cada paso o accin del procedimiento debe
enumerarse con claridad y describirse brevemente
con muy pocas palabras.
4. Cuando algn documento queda retenido en
alguna dependencia del flujograma se indica segn
sea archivado: definitivamente, temporalmente o
retenido por algunos das ("D"), horas ("O") o minutos
().
5. Cuando hay que destruir algn documento luego
de ser utilizado en el procedimiento se indica con
una (X) grande.
6. Cuando en el procedimiento algn documento da
origen a otro se indicar en el flujograma mediante
una flecha interrumpida.
7. Al igual que vimos en los organigramas en los
flujogramas cuando varias lneas se entrecruzan sin
tener relacin se indica mediante una inflexin en
cualquiera de ellas.
8. Siempre resultar mejor que el flujograma se
muestre en una sola hoja, pero cuando en su
extensin se tenga que continuar en otra pgina,
se seala mediante un smbolo cualquiera dentro
de un crculo, en la pgina donde se interrumpe y
el mismo que suele llamarse conector se colocar
en otra pgina como sigue.

Smbolos de los flujogramas
Los smbolos ms comunes utilizados son los siguientes:
Lmites: Este smbolo se usa para identificar el inicio y el fin de un proceso:

Operacin: Representa una etapa del proceso. El nombre de la etapa y de quien
la ejecuta se registra al interior del rectngulo:

Documento: Simboliza al documento resultante de la operacin respectiva. En su
interior se anota el nombre que corresponda:

Decisin: Representa al punto del proceso donde se debe tomar una decisin. La
pregunta se escribe dentro del rombo. Dos flechas que salen del rombo muestran
la direccin del proceso, en funcin de la respuesta real:

Sentido del flujo: Significa el sentido y la secuencia de las etapas del proceso:


Documento: Simboliza al documento resultante de la operacin respectiva. En su
interior se anota el nombre que corresponda:

Decisin: Representa al punto del proceso donde se debe tomar una decisin. La
pregunta se escribe dentro del rombo. Dos flechas que salen del rombo muestran
la direccin del proceso, en funcin de la respuesta real:

Sentido del flujo: Significa el sentido y la secuencia de las etapas del proceso:


CMO USARLO?
Defina el proceso que se va a realizar.
Escoja un proceso relacionado con el producto
o servicio ms importante, desde el punto de
vista del cliente.
Elabore un flujo del proceso, identificando sus
grandes bloques de actividades.
Organice, para la elaboracin del flujograma,
un grupo compuesto por las personas
involucradas en las actividades del proceso.

Defina detalladamente las etapas del proceso
y describa las actividades y los productos o los
servicios que resulten de cada una de ellas.
Identifique los responsables para la realizacin
de cada actividad identificada.
Chequee si el Flujograma diseado
corresponde a la forma como se ejecuta el
proceso en la prctica, y haga las
correcciones que considere necesarias.

INFOGRAFIA
Es una representacin ms visual que los
propios textos, en la que intervienen
descripciones, narraciones o
interpretaciones, presentadas de manera
grfica normalmente figurativa, que
pueden o no coincidir con grafismos
abstractos y/o sonidos.
Caractersticas de la infografa
El autor Jos Luis Valero Sancho expone que la infografa
tiene estas ocho caractersticas:
Da significado a una informacin plena e independiente.
Proporciona la informacin de actualidad suficiente.
Permite comprender el suceso acontecido.
Contiene la informacin escrita con formas tipogrficas.
Contiene elementos icnicos precisos.
Puede tener capacidad informativa suficiente y sobrada
para tener entidad propia o que realice funciones de
sntesis o complemento de la informacin escrita.
Proporciona cierta sensacin esttica, no imprescindible.
No contenga erratas o faltas de concordancia.
Partes de la infografa
TITULAR: que engloba lo mas importante de lo
narrado que quiere mostrar la infografa
ENCABEZADO: Subtitulo que representa el segundo
dato importante. Volver al ndice
TEXTO: Proporciona al lector en forma breve toda la
explicacin necesaria para comprender lo que la
imagen no puede expresar. Volver al ndice
CUERPO: Contiene la informacin visual que puede
presentarse a travs de grficos, mapas, cuadros
estadsticos, diagramas, imgenes, tablas, etc.
FUENTE: Indica de dnde se ha obtenido la
informacin que se presenta en la infografa.
CRDITO: Seala el nombre del autor o autores de la
infografa, tanto del diseo como de la
investigacin.

Tipos de infografas
Proceso Geogrfico
Caracterstico Estadstico
Biogrfico

Pasos para crear una
infografa
Para hacer una infografa no solo es necesario
creatividad y habilidad, el diseador tambin debe
saber organizar la informacin y las imgenes.
1. Piensa en una idea: haz mapas mentales y revisa las
redes sociales para encontrar algn tema.
2. Seleccin de ideas: hazte las siguientes preguntas:
tu idea se relaciona a los objetivos de tu sitio web?,
la idea es fcil de entender?, la idea explora un
nuevo ngulo de un tema?, tienes fuentes
legtimas?, te interesa? y podrs graficar la idea?
3. Busca datos interesantes: podrs encontrar
informacin oficial en webs del gobierno, de
institutos y otras pginas populares. Organiza la
informacin por temas o indicadores precisos.
4. La visualizacin: selecciona la mejor paleta de
colores y determina ttulos y subttulos para tus
datos.
5. Crea el primer borrador: debes confirmar que cada
dato sea correcto. Hazte las siguientes preguntas:
puedes entenderlo? educa? se conecta cada
idea con otra?
6. Revisin: debes autocriticar tu grfico para
determinar si la visin editorial, conceptual y visual
es la correcta.
7. ltimas claves: debes dar unas tres o cuatro
revisiones y el primer borrador debe estar 75%
perfecto.
CUADROS COMPARATIVOS

Los cuadros comparativos son una
herramienta o tcnica de enseanza-
aprendizaje muy til para visualizar en un
golpe de vista las semejanzas y/o
diferencias entre dos o ms datos,
hechos, pocas o situaciones.
Caractersticas
Es una de los esquemas que exige alto nivel de
comparacin, anlisis, sntesis abstraccin, crtica y
propuesta en muchos casos:
Dispone a los motivos de comparacin en columnas
verticales, pudiendo ser dos o ms.
En la comparacin tiene que haber correspondientes
entre cada aseveracin; stas se deben escribir a la
mima altura horizontal y que las comparaciones se
refieren a un mismo punto.
Est formado por un nmero variable de columnas que
se lee la informacin en forma vertical y se establece la
comparacin entre los elementos de las columnas.
Te permite comparar dos o ms, elementos o eventos,
para llegar a conclusiones que tal vez te permitan llegar
a una decisin.
Ofrece una visin conjunta del tema o temas
comparados.
Pasos para realizar un cuadro
comparativo
1. Identificar los elementos que se desea
comparar.
2. Marcar los parmetros a comparar.
3. Escribir las caractersticas de cada objeto o
evento.
4. Construir afirmaciones donde se mencionen
las semejanzas y diferencias ms relevantes
de los elementos comparados.
5. Obtener conclusiones de los elementos
comparados.
Ejemplo
MAPA CONCEPTUAL
Es un recurso esquemtico para
representar un conjunto de significados
conceptuales incluidos en una estructura
de proposiciones que tiene por objeto
representar las relaciones significativas
entre los conceptos del contenido
(externo) y del conocimiento del sujeto.
Elementos
Los elementos fundamentales que componen un
mapa conceptual son stos:

Los conceptos: regularidad en los
acontecimientos o en los objetos que se
designa a travs de un trmino.
Palabras de enlace: que se utilizan para unir los
conceptos y para indicar el tipo de relacin
que se establece entre ellos.
Las proposiciones: dos o ms trminos
conceptuales unidos por palabras para formar
una unidad semntica.
Caractersticas
Los MAPAS CONCEPTUALES deben ser simples, y
mostrar claramente las relaciones entre conceptos
y/o proposiciones.
Van de lo general a lo especfico, las ideas ms
generales o inclusivas, ocupan el pice o parte
superior de la estructura y las ms especficas y los
ejemplos la parte inferior.
Deben ser vistosos, mientras ms visual se haga el
mapa, la cantidad de materia que se logra
memorizar aumenta y se acrecienta la duracin de
esa memorizacin.
Los conceptos, que nunca se repiten, van
dentro de valos y la palabras enlace se ubican
cerca de las lneas de relacin.
Es conveniente escribir los conceptos con letra
mayscula y las palabras de enlace en
minscula, pudiendo ser distintas a las utilizadas
en el texto, siempre y cuando se mantenga el
significado de la proposicin.
Para las palabras enlace se pueden utilizar
verbos, preposiciones, conjunciones, u otro tipo
de nexo conceptual, las palabras enlace le dan
sentido al mapa hasta para personas que no
conozcan mucho del tema.
Pasos para realizar un mapa
conceptual
1. Seleccionar
2. Agrupar
3. Ordenar
4. Representar
5. Conectar
6. Comprobar
7. Reflexionar
Ejemplo
MAPA SEMNTICO

Es una Representacin visual de un
concepto particular; estructura la
informacin en categoras, y las
representa grficamente.
Caractersticas
Entre las caractersticas principales de los mapas semnticos
apuntemos los siguientes, agrupados en dos apartados:
En relacin con el proceso de comprensin se centran en
la comprensin lectora, que potencia el incremento del
vocabulario y su significado, y establece una conexin de
las ideas o conocimientos previos con la nueva informacin
que se presenta.
En cuanto a estrategia y/o significacin los mapas
semnticos pretenden la organizacin semntica del
texto, ms que la jerarquizacin en funcin de la
relevancia de los conceptos.
Por tanto la estructura grfica se relaciona a travs de la
relacin de las palabras entre s sin tener en cuenta la
relacin jerrquica.
Proceso de construccin de
los mapas semnticos
Los mapas semnticos tienen amplias posibilidades
de aplicacin y una eficacia demostrada por los
trabajos realizados. Comprende bsicamente tres
pasos:
1. Se sugiere comenzar por un branstorming o lluvia
de ideas para procurar obtener el mayor nmero
de palabras asociadas con el tema, las cuales
permite descubrir el conocimiento previo.
2. Organizacin o estructuracin semntica, es
decir, formar agrupaciones con los conceptos
generados en el punto anterior y aprender los
significados de las nuevas palabras surgidas.
3. Discusin y seleccin de palabras conceptos lo
cual supone la comprensin de las palabras.
Ejemplo
UVE DE GOWIN
Es una herramienta que gua a los
estudiantes a pensar y aprender durante
la realizacin de los experimentos en el
laboratorio.
Esta tcnica es utilizada con mayor
frecuencia en el rea de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente.
Caractersticas de la Uve
Heurstica
Es un instrumento que ayudan a los
estudiantes a aprender a aprender,
(aprender significativamente).
Visualizar la dinmica de la produccin del
conocimiento.
Evidencia la interaccin entre el dominio
metodolgico y el conceptual.
Ofrece todos los elementos necesarios para que
los estudiantes puedan aprender emplendolo
como recurso de investigacin de las materias
de estudio
Constituye un mtodo para ayudar a
estudiantes y educadores a profundizar en la
estructura y el significado del conocimiento.
Herramienta que pude ser empleada para
analizar crticamente un trabajo de
investigacin.
Permiten hacer operativos los principios tericos
ms relevantes del modelo cognitivo
constructivista.

Elaboracin de una Uve de
Gowin

En el vrtice precisamos el TEMA DE ESTUDIO que ser
abordado. En la parte central, se plantean las interrogantes
de estudio; stas no son simples preguntas, sino que estn en
estrecha relacin con el tema de investigacin.
Se determinan QU NECESITO PARA RESOLVER EL TEMA? En
este punto alistamos los recursos que necesitaremos para
poder desarrollar la investigacin.
Se deben precisar tambin QU REAS EXPLICAN EL TEMA?
(las teoras, principios/leyes y conceptos) que permitirn la
comprensin e interpretacin de los datos recogidos
(registros y transformaciones).
Seguidamente se hace un listado de los
CONCEPTOS CLAVE que necesitaremos conocer.
Precisaremos tambin CMO ORGANIZAREMOS
ESTOS DATOS E IDEAS?
Luego de la revisin de la informacin organizo en
mapas conceptuales, cuadros, grficos, dibujos,
etc.
Desarrollada la investigacin, sobre la base del
conocimiento recogido y con mis datos organizados
respondo a las preguntas centrales y digo QU
APREND?
Logrado el conocimiento del acontecimiento
motivo de estudio, se plantea le valor prctico,
esttico, moral o social de la investigacin, es decir,
PARA QU SIRVE LO QUE APREND?
REDES CONCEPTUALES
Es una estructura grafico-semntica que
explica las relaciones significativas entre
dos o ms nodos en forma precisa,
amplia, profunda, con orden conceptual,
en base a oraciones nucleares de
estructura semntica profunda que
expresan las ideas a transmitir a fin que el
lector comprenda los significados
esenciales de un texto.

Caractersticas
Se estructura en base a oraciones
nucleares
Son difciles de elaborar
Especifica las ideas a transmitir

Pasos Para Realizar Una Red
Conceptual
1. Lo primero que hay que hacer para
armar una red conceptual es tener en
claro el concepto central, a partir del
cual se irn distribuyendo todos los
dems
2. Luego, se anotan a continuacin una
serie de conceptos relacionados con el
tema central.