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PRINCIPIOS DE

ESTADSTICA PARA LA
EDUCACIN FSICA
Preparado por:
Edgar Lopategui Corsino
M.A., Fisiologa del Ejercicio

PREGUNTAS CLAVES QUE
DEBEN DE SER CONTESTADAS
MEDIANTE EL ANLISIS
ESTADSTICO DE LOS DATOS
CRUDOS OBTENIDOS DE LA
PRUEBA

ANLISIS DE LAS PUNTUACIONES
Cul es el nivel de ejecutoria del
grupo como una unidad de la
prueba administrada?
Cmo comparan cada individuo
en relacin al grupo?
Cmo podemos agrupar los
alumnos en un grupos
homogneos?
ANLISIS DE LAS PUNTUACIONES
Cmo podemos utilizar estas
puntuaciones para propsitos de
calificar a los estudiantes?
Cmo nos ayudan las
puntuaciones de la prueba para
construir normas o estndares?

JUSTIFICACIN/
IMPORTANCIA DE
LA ESTADSTICA

LAS ESTADSTICAS SE NECESITAN PARA:
Las tcnicas estadsticas son
de utilidad para conducir
trabajos de investigacin de
naturaleza experimental e
informar sus Resultados
INVESTIGACIN E
INFORME DE RESULTADOS
LAS ESTADSTICAS SE NECESITAN PARA:
Las tcnicas estadsticas permiten
al maestro a entender mejor y
beneficiarse de la literatura
profesional, particularmente las
publicaciones de investigacin
ENTENDER LITERATURA
PROFESIONAL
LAS ESTADSTICAS SE NECESITAN PARA:
Los procedimientos estadsticos
se requieren para evaluar
cientficamente las pruebas y
medidas realizadas en
Educacin Fsica
EVALUACIN DE PRUEBAS
LAS ESTADSTICAS SE NECESITAN PARA:
Los mtodos estadsticos:
Le dan significado a las
puntuaciones
Ayudan al entendimiento e
interpretacin de las
puntuaciones
INTERPRETACIN
DE PUNTUACIONES
LAS ESTADSTICAS SE NECESITAN PARA:
CALIFICACIN
DE ESTUDIANTES
Las tcnicas de
estadsticas ayudan en
el proceso de otorgar las
notas a los estudiantes
LAS ESTADSTICAS SE NECESITAN PARA:
CONSTRUCCIN DE PRUEBAS
Los protocolos
estadsticos son
necesarios para la
contruccin de pruebas

USOS/FUNCIONES
DE LA
ESTADSTICA

DESCRIPCIN DE PUNTUACIONES
Qu tipo de Informacin puede ser
Derivada de estas Puntuaciones?:
Las pruebas pueden ser:
Ordenadas en una forma de
Distribucin de la Frecuencia y
Calcular una medida de la distribucin
de la Dispersin Central
Para Describir un Conjunto de Puntuaciones
Obtenidas durante las Pruebas
ESTANDARIZACIN DE PRUEBAS
Propsito:
Ubicar a cada individuo con
respecto a su grupo
Agrupar los alumnos en forma
homognea
Establecer normas
Para Estandarizar las
Puntuaciones de las Pruebas
ESTANDARIZACIN DE PRUEBAS
Propsito:
Comparar las puntuaciones con otros
resultados de otros individuos:
Esto puede ser logrado al transformar
las puntuaciones a una escala
diferente, tal como un Puntuacin-Z o
escala de Percentila
Para Estandarizar las
Puntuaciones de las Pruebas
ESTANDARIZACIN DE PRUEBAS
Desarrollo de estndares o
normas de ejecutoria para:
Propsitos Evaluativos
Dar a conocer cmo los
estudiantes se encuentran
Para Estandarizar las
Puntuaciones de las Pruebas
RENDIMIENTO GENERAL DEL GRUPO
Conocer el nivel de ejecutoria
global del grupo evaluado en los
puntos que mide la prueba:
Con propsitos evaluativos
Con propsito de comparacin
entre estudiantes
Determinar Ejecutoria
de Alumnos
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
Caractersticas de una Prueba:
Validez
Confiabilidad
Herramienta estadsdica
empleada:
Coeficiente de Correlacin
Para Determinar la Validez y
Confiabilidad de una Prueba

CONCEPTOS
BSICOS

ESTADSTICA
El medio mediante el cual
un conjunto de datos
pueden ser descritos e
interpretados en una
manera significante
ESTADSTICA
La Ciencia del
Anlisis e
Interpretacin de un
Conjunto de
Mediciones
ESTADSTICA
Un mtodo mediante el
cual los datos pueden ser
analizados y de donde se
derivan inferencias y
conclusiones
ESTADSTICA
El trmino estadstica
designa un conjunto de
mtodos que permiten
reunir y analizar los
datos numricos
TRATAMIENTO ESTADSTICO
Conjunto de operaciones
matemticas que permite
describir y calificar las
relaciones y los valores que
adoptan las variables o atributos
que se estudian en un conjunto
de individuos
ESTADSTICA DESCRIPTIVA
El descubrimiento o
descripcin de las
relaciones inherentes
en las masas de
nmeros
ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Utilizado par describir
un grupo particular de
individuos que han sido
previamente
observados
ESTADSTICA INFERENCIAL
Tcnicas para hacer estimaciones
sobre las propiedades de grupos
grandes de individuos basado en
los datos de las muestras de
individuos u objetos observados
ESTADSTICA INFERENCIAL
Llamada tambin estadsticas de
muestreo
Empleadas para hacer inferencias
sobre la poblacin total en
trminos de las muestras
observadas de la poblacin total
CUANTIFICACIN
La asignacin de
nmeros a objetos o
eventos para descrivir
sus propiedades
PUNTUACIN BRUTA O CRUDA
Representa el Primer Resultado
Cuantitativo que se obtiene al
calificar una prueba. Es
Siempre una medida directa,
no normalizada y no
interpretada
DATOS DE MEDICIN
Asignar Nmeros que
Especifica Cunto de
alguna propiedad que
tienen los individuos
DATOS SIN AGRUPAR
Puntuaciones crudas
presentadas segn fueron
registradas, no se ha hecho
ningn intento de
organizarlas en una forma
ms significante o conveniente
DATOS AGRUPADOS
Puntuaciones que han sido
organizadas en alguna manera,
tal como de la ms alta hasta la
ms baja o divididas en clases o
categoras con el fin de darle
ms significado a los datos o
para facilitar otros clculos
POBLACIN
Todos los posibles sujetos dentro de un
grupo definido
Conjunto de elementos (objetos o individuos)
que poseen una o ms cualidades comunes
Para definir la poblacin:
Es necesario indicar cules son sus atributos
Ejemplo:
Todos los estudiantes de dcimo grado en una
escuela superior particular (o todo el pas,
para este respecto)
POBLACIN
Poblaciones finitas:
Aquellas especificadas en un
grupo y lugar particular
Ejemplo:
Cantidad de nios de 10 a 12
aos de una determinada escuela
de una ciudad
POBLACIN
Poblaciones infinitas:
Aquellas que son imposibles de
controlar, desde el punto de vista
prctico o econmico
Ejemplo:
Los nios de 10 a 12 aos de
toda la regin de caribe
MUESTRA
Una parte de la poblacin seleccionada
La muestra puede ser al azar
Ejemplo:(empleando anterior)
Un grupo escogido de nios de la
poblacin total (estudiantes de escuela
superior-dcimo grado) de una escuela
particular
MUESTRA AL AZAR
Una muestra en la cual cada
miembro de la poblacin
posee la misma oportunidad
de ser seleccionado
Seleccin de Datos al Azar
MUESTRA AL AZAR
Todos los individuos a quienes
vayamos a aplicar los resultados
del estudio estadstico tengan las
mismas posibilidades de ser
elegidos para la prueba
Seleccin de Datos al Azar
FRECUENCIA DE LA DISTRIBUCIN
Un mtodo de agrupar los datos
Una tabla que presenta las
puntuaciones crudas o los
intrvalos de la puntuaciones y
las frecuencias donde ocurren
las puntuaciones crudas
PROMEDIO ARITMTICO O MEDIANA
La suma de todos los
valores de la serie de
datos, dividido por la
cantidad de casos
MEDIA
Valor por encima y
por debajo del cual
se encuentran el
50% de los casos
MEDIANA
Valor que divide en dos puntos
iguales el nmero total de
casos en un distribucin de
frecuencia. Corresponde a la
percentila 50 en esta
distribucin
MDULO O MODA
Valor que se repite
ms veces en la
serie de datos
MDULO O MODO
Puntuacin o valor
que se observa con
ms frecuencia en
una distribucin
MDULO O MODA
Indica el valor ms tpico de
la distribucin, el cual puede
localizarse con facilidad y
tener una idea, aunque
aproximada, del promedio
PERCENTIL
Uno de los 99 puntos que
dividen una distribucin de
frecuencia en 100 partes
iguales, cada uno de los
cuales contiene 1/1000 de las
observaciones o cosas

TIPOS DE
PUNTUACIONES


TIPOS DE
ESCALAS DE
MEDICIN

ESCALA
Una regla que se encarga
de asignar numerales
para aspectos de
objetos o eventos
Concepto/Descripcin
ESCALA
La regla se determina
principalmente mediante
las caractersticas de las
series de los nmeros reales
La Regla
ESCALA
Orden
Distancia
Origen
Serie de los Nmeros Reales
ESCALA
Los nmeros estan
ordenados
Serie de los Nmeros Reales:
ORDEN
ESCALA
Las diferencias entre los nmeros que
estan ordenados
La diferencia entre cualquier par de
nmeros es mayor que, o igual a, o
menor que la diferencia entre cualquier
otro par de nmeros
Serie de los Nmeros Reales:
DI STANCI A
ESCALA
Las series que tienen un origen nico
indicado por el nmero cero.
La diferencia entre cualquier par de
nmeros que contiene el cero como
un miembro que es el nmero del otro
miembro.
Serie de los Nmeros Reales:
ORI GEN
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Medicin de una o ms variables
Resultan diferentes tipos de datos,
representando diferentes escalas de
medicin:
Anlisis de los Datos/Puntuaciones:
Resulta de:
Nominal o Categrica
Ordinal o de Rango
I ntervalo
Radio/Proporcin
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Caractersticas del sistema
de los nmeros reales que
poseen las escalas o
puntuaciones nominales:
Ninguna
ESCALA NOMINAL
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
La ubicacin de objetos o individuos en
categoras que son diferentes desde el
punto de vista cualitativo
Requiere solo:
Distinguir dos o ms categoras
relevantes y
Conocer el criterio para colocar los
individuos u objetos en una u otra
categora
ESCALA NOMINAL
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Representa un conjunto de categoras
mutuamente exclusivos
Cada categora representa un aspecto
del atributo que se esta midiendo
Una puntuacin solo puede ubicarse
en una sola categora
No existe un orden particular para la
categorizacin
ESCALAS NOMINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Representa el nivel ms
bajo/primitivo de medicin
Clasifica las personas u objetos en
dos o ms categoras
Requiere solo reconocer en cul
categora pertenece el objeto o
individuo
ESCALAS NOMINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Comunmente se asignan los
nmeros con el propsito principal
de establecer una diferencia en el
atributo o propiedad entre un
objeto y el otro.
Se pueden, tambin, asignar letras
del alfabeto o nombres
ESCALAS NOMINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Es una forma de medida muy
til para hacer diferencias
entre objetos o personas y
para informar la frecuencia
de algo que ocurre o existe
ESCALAS NOMINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplos:
Clasificar a los jugadores de
baloncesto por nmero
Clasificar sujetos en altos versus
bajos, masculino versus femenino,
introvertido versus extrovertido,
entre otras categoras
ESCALAS NOMINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplos:
Nmero de seguro
social:
Una medida nominal que
identifica una persona de
otros individuos
ESCALAS NOMINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplo: Nmeros
asignados para identificacin:
Camiseta de baloncesto #34
Autopista 20
Apartado #80
ESCALAS NOMINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Caractersticas del sistema
de los nmeros reales que
poseen las escalas o
puntuaciones nominales:
Orden
ESCALA ORDINAL
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Se determina la posicin relativa de
objetos o individuos con respecto a
algn atributo, sin indicar la
distancia entre posiciones
Se determina al ordenar en rangos
un conjunto de objetos con respecto
a alguna caracterstica especfica
ESCALAS ORDINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Clasifica en categoras y ordena en
rangos a los objetos o sujetos en
trminos del grado en el cual ellos
poseen una caracterstica de interes
Coloca a los sujetos en un orden del
ms alto al ms bajo, del mayor a
menor
ESCALAS ORDINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Asigna rangos:
Estos indican la posicin del
individuo relativo a otros
Se establece un orden especfico:
Del ms alto al ms bajo
Del mayor al menor
ESCALAS ORDINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Es ms precisa que la escala nominal
porque posee la propiedad de orden
Los nmeros asignados representan
cantidades relativas de la calidad o
atributo que se esta midiendo
Especifica la direccin de la
diferencia
ESCALAS ORDINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
No poseeen unidades de medida
comunes entre cada puntuacin
Existen un orden en las
puntuaciones, lo cual hace posible
establecer que una puntuacin sea
ms alta que la otra
ESCALAS ORDINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplo:
Clasificar a los equipos de baloncesto en
ligas usando como referencia la expectativa
de xito estimado al finalizar una temporada
Si hay diez equipos en la liga, una
clasificacin de 1 se le asigna al equipo con
posibilidades de ganar el ttulo de la liga y la
clasificacin de 10 para el equipo que se
espera llegar en la ltima posicin
ESCALAS ORDINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplo:
Utilizando como referencia talla (altura):
o 50 sujetos pueden ser ordenados del 1 al 50
o El sujeto con el rango 1 ser el ms alto
o El sujeto con el rango 50 sera el ms bajo
o Ser posible decir que un sujeto es ms
alto o corto que otro
ESCALAS ORDINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplo: Estableciendo Rangos:
Determinar rangos en equipos o
jugadores
En una prueba de tolerancia muscular
(sentadillas), un estudiante ejecut el
mayor nmero de repeticiones en
comparacin con los dems:
Representa el rango ms alto (primero)
ESCALAS ORDINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplo: Carrera Pedestre:
Clasificados en Rangos:
Del ms rpido al ms lento,
de acuerdo al orden en la cual
cruzaron la meta
ESCALAS ORDINALES
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
ESCALAS ORDINALES
Puntuacin
9
7
6
6
5
3
2
Ejemplo: Asignando rangos a datos crudos:
Rango
1
2
3.5
3.5
5
6
7
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Caractersticas del sistema
de los nmeros reales que
poseen las escalas o
puntuaciones nominales:
Orden
Distancia
ESCALA DE INTERVALO
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Provee intervalos equitativos de un origen
arbitrario
Poseen un orden significativo, y las
unidades de medicin se encuentran en una
misma distancia de separacin en la escala
Ordena los objetos o eventos de acuerdo a
la cantidad del atributo que ellos
representan
Establece intervalos iguales entre las
unidades de medida
ESCALAS DE INTERVALO
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Las diferencias iguales en las mediciones
reflejan diferencias iguales en la cantidad
de caractersticas que se estan avaluando
Posee todas las caractersticas de las escalas
nominal y ordinal
Basado en intervalos equitativos
predeterminados
No poseen un punto cero verdadero (es
arbitrario, de convencin o conveniencia),
pero no representa ausencia del atributo
ESCALAS DE INTERVALO
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Poseen una unidad de medida comun entre cada
puntuacin pero no posee un punto cero verdadero
(no es una caracterstica del intervalo):
Una puntuacin de 0 como una medida de
distancia es un cero verdadero, indicando que
no hay distancia.
Una puntuacin de 0 en una prueba de
conocimiento no es un cero verdadero porque
no indica una falta de conocimiento;
simplemente significa que el respondiente no
contesto correctamente todas las pereguntas
ESCALAS DE INTERVALO
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
El cero por es convencin, no es
verdadero:
Un nio que obtenga una puntuacin
de cero en el lanzamiento de la bola
para determinar precisin no implica
que poseen una completa ausencia de
fortaleza muscular en los brazos y
cintura escapular.
ESCALAS DE INTERVALO
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Con los datos de intervalo, los clculos
son significantes
Se pueden realizar operaciones
aritmticas
No se pueden realizar declaraciones de
proporciones
ESCALAS DE INTERVALO
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplos:
Escala de temperatura
Tiempo del calendario
ESCALAS DE INTERVALO
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplo: Escala de Temperatura:
Si es 0 grados afuera, la medicin no
refleja la ausencia de temperatura.
La temperatura, tambin, puede ir hasta
bajo cero
Un cambio en la temperatura de 0 a 4
grados F. es la misma cantidad de
diferencia si la temperatura cambia de
72 a 76 grados F.
ESCALAS DE INTERVALO
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Caractersticas del sistema
de los nmeros reales que
poseen las escalas o
puntuaciones nominales:
Orden
Distancia
ESCALA DE RAZN/PROPORCIN
Origen
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
La ms precisa, alta y til de todas
las escalas/niveles de medicin
Pueden ser formandas entre dos
valores dados en la escala
Posee un cero absoluto/verdadero
significante que refleja la ausencia
del atributo o cantidad que se esta
midiendo
ESCALA DE RAZN/PROPORCIN
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Poseen una unidad de medida comun
entre cada puntuacin
Debido a que se determina un origen
absoluto, solamente la unidad de medida
esta libre para que pueda variar.
Permite multiplicar o dividir cada uno de
los valores por un nmero dado sin
cambiar las propiedades de la escala
(e.g., una regla o yarda).
ESCALA DE RAZN/PROPORCIN
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
El cero representa la ausencia del
atributo:
Ejemplo:
Una puntuain de cero en el salto
vertical podra ser interpretada
como la falta total de la habildad
para ejecutar un salto vertical
ESCALA DE RAZN/PROPORCIN
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
El orden de los nmeros son
significantes:
Ej: nmeros ms grandes representa saltos
ms altos
La distancia entre los nmeros son
iguales
Ej: La diferencia entre 15 y 12 pulgadas es
igual a la diferencia entre 10 y 7 pulgadas
ESCALA DE RAZN/PROPORCIN
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplos:
Las medidas de propocin son
comunes la Educacin Fsica
(pruebas de de capacidades
motoras): Esto Permite:
El clculo de operaciones
aritmticas
Hacer declaraciones de
comparacin
ESCALA DE RAZN/PROPORCIN
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplos:
Medidas de:
Longitud, altitud
Peso
Tiempo
ESCALA DE RAZN/PROPORCIN
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplos:
Asumiendo un examen de 100 pts:
En una putuacin de 90 versus otra
de 45, la puntuacin de 90 es el doble
de alto que la puntuacin de 45.
Si alquien obtiene cero en el examen, la
puntuacin refleja el hecho de que el
estudiante no tuvo ninguna
contestacin correcta.
ESCALA DE RAZN/PROPORCIN
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplos:
Longitud/Altura: Podemos decir:
La diferencia entre la altura de 32 y
la altura de 43 es la misma que la
difrencia entr 54 y 64.
Un hombre de 64 es en doble de alto
que un nio de 32.
Un salto de 8 pies es ms alto que un
salto de 7 pies

ESCALA DE RAZN/PROPORCIN
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
Ejemplos:
Medidas de tiempo:
60 minutos es 3 veces ms largo
que 20 minutos
Medidas de peso:
40 libras es 4 veces ms pesado
que 10 libras
ESCALA DE RAZN/PROPORCIN

VARIABLES/
PUNTUACIONES
DISCRETAS Y
CONTINUAS

DATOS NUMRICOS
La propiedad especificada en cada caso
existe a lo largo de una dimensin en varios
grados.
Se describe cada caso a asignar un nmero
que especifca cuanto de la propiedad posee
el individuo un objeto.
Estos nmeros se refieren como medicin o
datos/puntuaciones mtricos
MEDICIN O DATOS MTRICOS
VARIABLES CONTINUAS
Aquella variable que puede ser
medida para que contine grados ms
detallados
Puntuaciones que tienen un nmero de
valores potencialmente infinito debido
a que stos pueden ser medidos con
una diversidad de grados de precisin.
DESCRIPCIN
VARIABLES CONTINUAS
Entre cualquier dos valores de una
puntuacin o variable continua, existe
incontablemente otros valores, los cuales
pueden ser expresados como fracciones.
Objetos o eventos pueden ubicarse en
cualquier punto a lo largo de una escala
de valores ininterrumpido, corriendo de
alto a bajo
DESCRIPCIN
VARIABLES CONTINUAS
Mediciones fsicas:
Distancia
Tiempo
Peso o masa
EJEMPLOS
VARIABLES CONTINUAS
Distancia: Salto Largo:
Puede ser medido:
Al pies ms cercano.
A la pulgada ms cercano.
A la media pulgada ms
cercano, etc
EJEMPLOS
VARIABLES CONTINUAS
Distancia: Carrera de 100 m:
Puede ser registrado:
A la dcima de segundo ms
cercana.
A la centsina de segundo pulgada
ms cercano.
A la milsima de segundo ms
cercano
EJEMPLOS
VARIABLES CONTINUAS
Midiendo el peso de objetos:
Posibles valores contnuos
registrados:
4.2681 gramos
68.723585
etc
EJEMPLOS
VARIABLES DISCRETAS
Aquella variable que puede asumir
valores solamente a un puntos
claros o discretos en la escala.
Se encuentran limitadas a un
nmero limitado de valores
comunmente no expresados como
fracciones
DESCRIPCIN
VARIABLES DISCRETAS
Se ubican solamente en puntos
especficos a lo largo de la escala.
Debido a que la mayora de las
propiedades medibles son
contnuas, cada nmero asignado a
cada objeto o evento tpicamente
representa una extensin o
intervalo de valores
DESCRIPCIN
VARIABLES DISCRETAS
Puntuaciones en: Beisbol:
Un equipo puede anotar 8
carreras durante un juego,
pero nunca 81/2 o 81/4
EJEMPLOS
VARIABLES DISCRETAS
Puntuaciones en: Precisin:
Las puntuaciones de tiro a un
blaco numerado 5-4-3-2-1-0
solamente pueden recibir
puntuaciones de 5, 4, 3, 2, 1 0
Es imposible 4.5 o 1.67
EJEMPLOS
VARIABLES DISCRETAS
Examen Cierto o Falso: 20
preguntas - Nmeros Enteros:
Los posibles resultados del
examen solamente pueden
ubicarse en una escala del 0 al
20
EJEMPLOS
VARIABLES DISCRETAS
Variables:
Nmero de estudiantes en un
curso
Cantidad de equipos en una
liga
Nmero de libros en la
biblioteca
EJEMPLOS

DISTRIBUCIN
DE
FRECUENCIAS

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Representa una tabla o cualquier otro
tipo de agrupacin, que indique las
clases bajo las que se han agrupado
un conjunto de datos con sus
correspondientes frecuencias, o sea, el
nmero de tems o casos que
correspondan a cada clase
DESCRIPCIN
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Representa la descripcin de cmo
todas las posible puntuaciones de
una variable se logran o asignan a
los miembros de una muestra
DESCRIPCIN
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Mtodo simple de presentar un
conjunto de puntuaciones colectadas
en una forma organizada y
significante
Mtodos de ordenar los datos
medidos/colectados
Ordenamiento de las escalas de
medicin
DESCRIPCIN
FRECUENCIA
Cantidad de casos
individuales en un
intervalo de clase
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Descripcin:
Cantidad de casos includos en un
intervalo de clase.
El nmero de casos que cae o se espera
que caiga en una categora o
clasificacin.
Es el nmero de veces que aparece una
puntuacin en una lista de puntuaciones
FRECUENCIAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Descripcin:
Cmo las puntuaciones se dispersan
DISTRIBUCIN
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Las puntuaciones de la prueba
deben de poseer un orden
significativo:
Ejemplo: Mayor a menor
La categoras en una
distribucin de frecuencias
deben ser mtuamente exclusivas
CARACTERSTICAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Tabla:
La ms prctica
Procedimiento grfico:
Ms compleja
MTODOS DE CONSTRUCCIN
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Muestra: Los miembros/estudiantes
de una clase, varias clases
combinadas, todos los estudiantes de
una escuela, etc
Variable: Prueba de aptitud fsica
(e.g., sentadillas), otra medida
Puntuacioens obtenidas: Como
mnimo: Escalas Ordinales
EJEMPLO
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Prueba de: Sentadillas (Reps/min):

Puntuaciones crudas o brutas:
41, 22, 40, 38, 58, 44, 49, 15, 28, 46, 35, 55, 33

Organizadas en orden de rango:
58, 55, 49, 46, 44, 41, 40, 38, 35, 33, 28, 22, 15
EJEMPLO
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Descripcin
El arreglo en dos columnas de
todos los posibles valores entre el
el ms alto y el ms bajo de las
medidas informadas y el nmero
de casos recibiendo cada valor

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
(Tamao de los Intrvalos = 1)
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Descripcin
En una tabla, donde todos los
valores son enumerados en una
columna y el nmero de
individuos recibiendo cada valor
en la segunda
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
(Tamao de los Intrvalos = 1)
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Puntuacin:
Representan el conjunto de nmeros
que varan en valor, obtenidos de
una coleccin de medidas y
organizados en orden de magnitud
dede el ms alto a ms bajo

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
(Tamao de los Intrvalos = 1)
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Organizacin de las
puntuaciones en orden de
magnitud:
Del ms alto al ms bajo
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
(Tamao de los Intrvalos = 1)
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Indicaciones para su uso:
Cuando se involucra pocas
mediciones
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
(Tamao de los Intrvalos = 1)
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Ventaja:
Facilita el proceso de describir la
ejecutoria de un grupo
Nos permite claramente observar
caractersticas relevantes de la
ejecutoria del grupo

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
(Tamao de los Intrvalos = 1)
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Columnas Creadas:
Todos las posibles valores: Entre
las puntuaciones ms alta y el ms
baja
El nmero de individuos
recibiendo cada valor
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
(Tamao de los Intrvalos = 1)
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Smbolos:
Nmero de Casos en
una Distribucin
Frecuencia
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
(Tamao de los Intrvalos = 1)
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Muestra: Estudiantes de escuela
intermedia
Nmero de sujetos (N): 24
Variable: Precisin (tiro al canasto)
Puntuaciones obtenidas (puntos):
6, 1, 8, 7, 5, 5, 9, 6, 4, 10, 3, 6, 6, 5, 4, 7, 7,
8, 6, 4, 6, 5, 7, 5
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
* Ejemplo*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Crear columna de: Puntuaciones (X):
ORDEN DE RANGO: De mayor a menor
Crear columna de:Tabulacin ( x | ):
Marcar cada una de las puntuaciones
logradas en el ejemplo
Crear columna de: Frecuencia (f):
Derivada de la Tabulacin: nmero de
estudiantes que reciben la puntuacin
particular
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
* Procedimientos*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Crear columna de: Frecuencia
Acumulada (cf):
Aade la frecuencia:
El nmero de puntuaciones en y debajo de
una puntuacin particular. Esta columna se
forma a comenzar con la puntuacin ms
baja y sumando todas las puntuaciones que
estan en y debajo de esa puntuacin
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
* Procedimientos*
Descripcin:
El proceso que involucra la suma
continua de la frecuencia absoluta de
cada intervalo a la frecuencia absoluta
de todos los intervalos por debajo del
que se considera.
Si se hace correctamente, la frecuencia
del intervalo superior debe coincidir
con el nmero total de casos

FRECUENCIA ACUMULADA
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Crear columna de: Porciento
Acumulado (c%):
Tomar cada frecuencia acumulada (f),
dividirla por el nmero de puntuaciones
(N) y luego multiplicarlo por 100.
Esta columna es de utilidad para
desarrollar rangos percentiles
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
* Procedimientos*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SIMPLES
Puntuacin

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tab

x
x
xx
xxxx
xxxxxx
xxxxx
xxx
x
0
x
f

1
1
2
4
6
5
3
1
0
1
cf

24
23
22
20
16
10
5
2
1
1
cf%

100.0
95.8
91.7
83.3
66.7
41.7
20.8
8.3
4.2
4.2
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Descripcin
Agrupar las mediciones sencillas
en un nmero de grupos, cada uno
conteniendo un nmero equitativo
de la unidades de puntaje
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
(Tamao de los Intrvalos Mayor de 1)
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Ventajas:
Compacta ms los datos, de
manera que se pueda obtener una
mejor idea del patrn general de
las puntuaciones
Apropiado para grupos grandes
de datos
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
(Tamao de los Intrvalos Mayor de 1)
INTERVALO DE CLASE
Son agrupaciones de
datos hechos de modo
que permitan la
interpretacin ms
conveniente y efectiva
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Muestra: Estudiantes de escuela superior
Nmero de sujetos (N): 22
Variable: Prueba de aprovechamiento
(reglas del baloncesto)
Puntuaciones obtenidas (puntos):
89, 86, 91, 82, 80, 93, 96, 87, 82, 98, 96, 99,
95, 90, 89, 91, 88, 92, 93, 87, 89, 91
* Ejemplo*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Calcular la Amplitud para las puntuaciones
(R): (Puntuacion ms Alta - Puntuacin
ms Baja + 1): Enumera todas posibles
puntuaciones en la amplitud, sin importar si la
puntuacin occure en el conjunto de datos. La
puntuacin que representa la mejor ejecutoria
debe de ser colocada en el tope de la lista, y la
puntuacin reflejando la peor ejecutoria debe
ubicarse al final de la lista
* Procedimientos*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Ejemplo: Amplitud = (99-80)+1=20
Determinar la cantidad de intervalos:
Intervalos apropiados en una
distribucin:
No debe ser menor de 10
No puede ser mayor de 20
Ejemplo: I ntervalo = 10
* Procedimientos*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Calcular la amplitud de cada intervalo de
las puntuaciones:
Determinar tamao del intervalo apropiado:
Dividir la amplitud sobre la cantidad de
intervalos deseados
Ejemplo: 20/10 =2
En el ejemplo de nuestra escala: 98-99
Tamaos tpicos de intervalo son:
2, 3, 5, 7, y 10
* Procedimientos*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Genere ahora la columna de Intervalos
para las puntuaciones:
Dado que ya se conoce la amplitud de
cada intervalo (2), se puede hacer la
lista de intervalos organizados en
orden de rango: De mayor a menor
* Procedimientos*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Tabular cada puntuacin bruta en el conjunto
de datos -Tabular cada puntuacin bruta en el
intervalo correspondiente:
Cuantas veces de repite la puntuacin bruta dentro
del intervalo seleccionado
Ejemplo: I ntervlo: 98-99: Se repiten dos
puntuciones brutas (98 y 99), de manera que la
tabulacin es de 2 (XX || )
Smbolos utilizados de tabulacin:
x |

* Procedimientos*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Desarrollar la columna de la
frecuencia (f):
Mtodo:
Suma todas las tabulaciones para
cada intrvalo
* Procedimientos*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Genere una columna para la frecuencia
acumulada (cf):
Mtodo:
Aadiendo las frecuencias, comenzando
con el intervalo inferior
Ejemplo:
La cf =1 en el intrvalo ms bajo
(80-81) porque la f = 1
La cf =3 en el intrvalo que le sigue
(82-83) porque la f = 1 + 2 = 3

* Procedimientos*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Genere una columna para la
frecuencia acumulada relativa o
porcentual (c%):
Mtodo:
Divida la frecuencia acumulada (cf)
por el nmero de casos (N) y luego
multiplique el resultado por 100
* Procedimientos*
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Intervalo

98 - 99
96 - 97
94 - 95
92 - 93
90 - 91
88 - 89
86 - 87
84 - 85
82 - 83
80 - 81
f

2
2
1
3
4
4
3
0
2
1
cf

22
20
18
17
14
10
6
3
3
1
cf%

100.0
95.8
91.7
83.3
66.7
41.7
20.8
8.3
4.2
4.2
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
Tab

xx
xx
x
xxx
xxxx
xxxx
xxx
0
xx
x
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Descripcin
Uso de la distribucin de
frecuencia para crear grficas que
ilustren mejor las puntuaciones en
una distribucin

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
EN GRFICAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Ventajas
Exhiben ms efectivamente la
distribucin de frecuencias

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
EN GRFICAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Indicaciones para su uso
Para hacer presentaciones de los
resultados a una audiencia:
Principales de escuela
Gerentes de gimnsios
Directores de laboratorios
Clientes
Parientes o encargados de los
estudiantes

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
EN GRFICAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Tipos de grficas:
Polgonos de frecuencia
Histograma de puntuaciones

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
EN GRFICAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
GRFICAS: Polgono de Frecuencia
0
1
2
3
4
5
6
80-81 82-83 84-85 86-87 88-89 90-91 92-93 94-95 96-97 98-99
Intervalos de las Puntuaciones de la Prueba
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
GRFICAS: Histograma de Puntuaciones
0
1
2
3
4
5
6
80-81 82-83 84-85 86-87 88-89 90-91 92-93 94-95 96-97 98-99
Intervalos de las Puntuaciones de la Prueba
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

CLCULO
DE
PERCENTILAS

CLCULO DE PERCENTILAS
Descripcin:
Uno de los 99 puntos que divide
una distribucin de frecuencia
en 100 partes iguales, cada uno
de los cuales contiene 1/100 de
las observaciones o cosas

PERCENTIL
Descripcin:
Valor de una puntuacin para
un porciento especfico de los
csos en una distribucin de
puntuaciones

PERCENTIL
CLCULO DE PERCENTILAS
Indicaciones/Usos:
Luego de haber desarrollado
una distribucin de
frecuencias:
Se emplea la distribucin para
calcular una o ms percentilas

PERCENTIL
CLCULO DE PERCENTILAS
La mediana:
Representa el centro de una
distribucin de puntuaciones:
La mediana es la percentila 50th,
comunmente representada por el
smbolo X
50


PERCENTIL
CLCULO DE PERCENTILAS
La mediana:
Es la puntuacin que divide la
distribucin: Resultado:
50% de las puntuaciones se
ubican sobre este punto
50% se ubican por debajo de
dicho punto
PERCENTIL
CLCULO DE PERCENTILAS
Ejemplo: Puntuaciones de Dominadas:
Conjunto de Datos Brutos:
17 puntuaciones (# de
Dominadas):
7, 4, 10, 1, 6, 6, 4, 3, 7, 10, 1, 7, 4, 10, 7, 4, 8
Ordenado en Rango:
Mayor a Menor:
10, 10, 10, 8, 7, 7, 7, 7, 6, 6, 4, 4, 4, 4, 3, 1, 1
Clculo de Puntuaciones Ordenadas
CLCULO DE PERCENTILAS
Ejemplo: Puntuaciones de Dominadas:
Mediana: La puntuacin que
divide la distribucin (17) en dos
mitades iguales (8):
La novena puntuacin (contando de
abajo hacia arriba o de arriba hacia
abajo en la distribucin): 6
Representa la percentila: 50th
Clculo de Puntuaciones Ordenadas
CLCULO DE PERCENTILAS
Ejemplo: Puntuaciones de Dominadas:
Percentila 75th (X
75
): La puntuacin
separando el un cuarto desde el
tope de la distribucin del tres
cuartos del extremo inferior :
Cuatro puntuaciones se incluyen en
estos puntos y 12 se ubican de bajo:
La Percentila 75th es: 7
Clculo de Puntuaciones Ordenadas
CLCULO DE PERCENTILAS
CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Simples
Intervalo

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tab

xxx
0
x
xxxx
xx
0
xxxx
x
0
xx
f

3
0
1
4
2
0
4
1
0
2
cf

17
14
14
13
9
7
7
3
2
2
Ejemplo: Distribucin Anterior:
Lmites de las Puntuaciones: Los
nmeros empleados para representar
los intervalos: Son las puntuaciones que un
estudiante puede haber obtenido en la prueba
Ejemplo: Los dos Intervalos
Superiores:
[ ______ ] [ ______ ]
9 10

CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Simples
Ejemplo: Distribucin Anterior:
Lmites Reales de las Puntuaciones:
Examinar los limites de las puntuaciones para
dos intervalos adyacentes
Se toma la la mitad de la distancia entre
cualquiera dos puntuaciones adyacentes que
representan el lmite superior de las
puntuaciones de un intervalo y el limite
inferior de la puntuacin del intervalo
adyacente
CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Simples
Frmula de Percentila (%ile): Los datos
deben de estar en: Frecuencia de Distribucin
CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Simples
%ila lir +
.x(N) -
fw
fb
( i )
CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Simples
%ila = percentila. Ejemplo: X
50

lir = lmite inferior real del intervalo
que contiene la puntuacin
.x = percentida exhibida como una
una proporcin. Ejemplo: la
percentila 50th se exhibe
como .50
N = nmero total de puntuaciones
CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Simples
fb = suma de las frecuencias debajo
del intervalo que contiene la
puntuacin representando la
percentila deseada
fw = frecuencia dentro de este
intervalo
i = tamao (ancho) del intervalo
Aplicacin de Frmula:
CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Simples
.x(N) = 75%N = .75(17) = 12.75
lir = 6.5
Frecuencia de Distribucin - Columna cf:
La puntuacin 12.75th se encuentra en el
intervalo 7, debido a que:
12.75 es mayor que 9 pero no mayor
que 13
Percentila = X
75

Aplicacin de Frmula:
CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Simples
Fw = intervalo a X
75
= 7 = f = 4
Fb = 9
i = 1
Aplicacin de Frmula:
CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Simples
%ila lir +
.x(N) -
fw
fb
( i )
=
75th %ila
6.5
+
12.75 -
4
9
( 1 )
=
= 7.4375
Intervalos mayores de 1:
Ejemplo: Aplicar la formula de
percentila: Prueba de salto de longitud
de sin carrera
Muestra: Estudiantes de escuela
elemental
Tamao (N): 60

CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Agrupadas
f

1
3
5
6
9
12
9
6
5
3
1
cf

60
59
56
51
45
36
24
15
9
4
1
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
CLCULO DE PERCENTILAS
Intervalo

80 - 82
77 - 79
74 - 76
71 - 73
68 - 70
65 - 67
62 - 64
59 - 61
56 - 58
53 - 55
50 - 52
Ejemplo: Distribucin Anterior:
Lmites Reales de las Puntuaciones:
En este Ejemplo: Los limites de la puntuacin
para los dos intervalos superiores puede ser
ilustrados como sigue:
[ ______ ] [ ______ ]
77 79 80 82
Lmites reales:
[ ______ ] [ ______ ]
76.5 79.5 82.5

CLCULO DE PERCENTILAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
Aplicacin de Frmula:
CLCULO DE PERCENTILAS
Distribucin de Frecuencias Agrupdas
.x(N) = 50%N = .5(60) = 30
lir = 64.5
Percentila = X
50

Frecuencia de Distribucin - Columna cf:
La puntuacin 30th se encuentra en el
intervalo entre 65 y 67 debido a que:
30 es mayor que 24 pero no mayor que
36
Aplicacin de Frmula:
CLCULO DE PERCENTILAS
Distribucin de Frecuencias Agrupdas
Fw = intervalo a X
50
= 7 = f = 12
Fb = 24
i = 3
Aplicacin de Frmula:
CLCULO DE PERCENTILAS
Ditribucin de Frecuencias Simples
%ila lir +
.x(N) -
fw
fb
( i )
=
50th %ila
64.5
+
30 -
12
24
( 3 )
=
= 66
Otro ejemplo:
CLCULO DE PERCENTILAS
Distribucin de Frecuencias Agrupdas
.x(N) = 80%N = .8(60) = 48
lir = 70.5
Percentila = X
80

Frecuencia de Distribucin - Columna cf:
La puntuacin 48th se encuentra en el
intervalo entre 71 y 73, debido a que:
48 es mayor que 45 pero no mayor que
51
Aplicacin de Frmula:
CLCULO DE PERCENTILAS
Distribucin de Frecuencias Agrupdas
Fw = intervalo a X
80
= 7 = f = 6
Fb = 45
i = 6

CLCULO DE
PERCENTILAS
DE RANGO

PERCENTILAS DE RANGO
El porciento de los casos
que se ubican en o debajo
de una puntuacin
especfica en una
distribucin
DESCRIPCIN
Proveer un resumen sobre las
ejecutorias en las pruebas de los
estudiantes a:
Principal
Gerente de un gimnasio
Padres o encargados
Los estudiantes que tomaron la
prueba
INDICACIONES/USOS
PERCENTILAS DE RANGO
Ejemplo: Puntuaciones de Dominadas:
Datos Ordenados en Rango:
Mayor a Menor (N=17):
10, 10, 10, 8, 7, 7, 7, 7, 6, 6, 4, 4, 4, 4, 3, 1, 1
Clculo de Puntuaciones Ordenadas
PERCENTILAS DE RANGO
Orden #14
Ejemplo: Escala Anterior:
Problema I: Determinar el rango
percentil de la puntuacin 8:
Solucin:
Determinar en qu nmero se ubica
la puntuacin 8, contando desde la
puntuacin ms baja y siguiendo
hacia arriba:
Cae en la puntuacin 14th
Clculo de Puntuaciones Ordenadas
PERCENTILAS DE RANGO
Ejemplo: Escala Anterior - Continuacim:
Dividir 14 entre 17 y luego
multiplicar por 100 para convertirlo
en porciento
Esto equivale a 82%
Esto implica que:
El 82% de los estudiantes en esta
muestra obtuvieron una puntuacin
mayor de 8
Clculo de Puntuaciones Ordenadas
PERCENTILAS DE RANGO
Ejemplo: Escala Anterior - Continuacim:
Esto implica que:
Solamente el 18% de los estudiantes
obtuvieron una puntuacin mayor
de8: Esto significa que 8 es una muy
buena puntuacin
Clculo de Puntuaciones Ordenadas
PERCENTILAS DE RANGO
CLCULO DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
(Tamao de los Intrvalos Mayor de 1)
PERCENTILAS DE RANGO
Frmula:
RP para X =
cf en int.
debajo
+
N
(100)
Punt. - Lmite real inferior
Tamao del intervalo
(f)
Donde:
RP = Rango Percentil
X = Puntuacin
N = Numero total de Puntuaciones
f = Frecuencia
cf

60
59
56
51
45
36
24
15
9
4
1
PERCENTILAS DE RANGO
CLCULO DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
(Tamao de los Intrvalos Mayor de 1)
f

1
3
5
6
9
12
9
6
5
3
1
Lmites Reales

79.5 - 82.5
76.5 - 79.5
73.5 - 76.5
70.5 - 73.5
67.5 - 70.5
64.5 - 67.5
61.5 - 64.5
58.5 - 61.5
55.5 - 58.5
52.5 - 55.5
49.5 - 52.5
Intervalo

80 - 82
77 - 79
74 - 76
71 - 73
68 - 70
65 - 67
62 - 64
59 - 61
56 - 58
53 - 55
50 - 52
Ejemplo: Tabla de Distribun Anterior:
Problema I: Determinar el rango
percentil de la puntuacin 69:
Solucin:
Aplicar la frmula de RP
Crear un columna de Lmites Reales
Resultado de la aplicacin de la
frmula: Una puntuiacin de 69 posee
un rango percentil de 67.5
PERCENTILAS DE RANGO
CLCULO DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
(Tamao de los Intrvalos Mayor de 1)
CLCULO DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
(Tamao de los Intrvalos Mayor de 1)
PERCENTILAS DE RANGO
Aplicacin de la Frmula:
RP para 69 =
36
+
60
(100)
69 - 67.5
3
(9)
=
36
+
60
(100)
1.5
3
(9)
= 67.5%

MEDICIONES DE
TENDENCIA
CENTRAL

MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Son aquellas mediciones
hacia las que tienden a
agruparse los datos
DESCRIPCIN
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Provee informacin con
referente la
distribucin central de
las puntuaciones de
una prueba
IMPORTANCIA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Para mostar donde la puntuacin de
una persona tpica o central se ubica
dentro de un grupo
Para servir como un mtodo para
comparar o interpretar cualquier
puntuacin en relacin a una
puntuacin tpica o central
PROPSITOS
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Para servir como un mtodo para
comparar una puntuacin registrada
por un individuo en dos diferentes
ocaciones.
Para servir como un mtodo para
comparar el promedio aritmtico
logrado de dos o ms grupos
PROPSITOS
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Para servir como un mtodo para
comparar el promedio arimetico
logrado de un grupo en dos o ms
ocasiones
PROPSITOS
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
ndice que representa el conjunto
total (grupo como un todo) de
medidas:
Mediciones de tendencia central
o promedios:
Media (promedio aritmtico)
Mediana
Moda (percentil 50th)
RESUMEN DE LOS DATOS
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Descripcin:
La suma de todos los valores en una
distribucin dividido entre el nmero
de casos o valores.
Se calcula sumando todos los datos
( ), y dividindolo por la cantidad de
datos (N)
Comunmente representa la mejor
medida de tendencia central
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
Mejor medida de tendencia central:
Razones:
Al calcular la media o promedio
aritmtico, cada puntuacin
contribuye con su parte
proporcional
La mediana representa la medida
de tendencia central ms usada y
comprendida
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Mejor medida de tendencia central:
Razones:
La media de dos o ms
distribuciones pueden ser fcilmente
promediadas, mientra que la media
y moda de dos o ms distribuciones
no pueden ser promediadas
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Mejor medida de tendencia central:
Razones:
La media se emplea en frmulas
estadsticas ms lata, raramente se
utiliza la media y moda
La mediana se emplea en frmulas
estadsticas ms altas, raramente se
utiliza la media y moda
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Frmula:
Media Aritmtica =


MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
Puntuacin Cruda o Bruta
de un Estudiante
Media o Promedio Aritmtico
La Suma de
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
Suma de todos los Valores
(23+21+19+17+15+14+15+12+9+7)
Nmero de Casos en una
Distribucin
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Ejemplo:
X
23
21
18
17
15
14
14
12
9
7
= 150
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Ejemplo:
X 150
X = = = 15
N 10
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Clculo de la media o promedio
aritmtico desde un conjunto de
puntuaciones en una tabla de
distribucin:
Indicaciones:
No se disponen de las puntuaciones
brutas o crudas de la prueba
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
f

1
1
1
1
1
2
1
1
1
fX

23
21
18
17
15
28
12
9
7
X

23
21
18
17
15
14
12
9
7
N = 10 150
Tamao Intervalo = 1

Frecuencia de la Distrubucin:
Cantidad de Intervalo = 6
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Frmula:
Media Aritmtica para la
Frecuencia =
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
f
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
Puntuacin en una distribucin
de frecuencia
Frecuencia de las puntuaciones
en el intervalo de la distribucin
de frecuencia
f
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
Frecuencia multiplicada por la
representacin de la puntuacin
en el intervalo [e.g., para el intervalo
superior, fX = 1(23) = 23]
fX =
Suma de la frecuencia multiplicada
por las puntuaciones para todos
los intervalos
[1(23) + 1(21) + + 1(7) = 150]
fX =
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
fX 150
X = = = 15
N 10
MEDIA O PROMEDIO ARITMTICO
Ejemplo:
Media Aritmtica para la
Frecuencia =
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Descripcin:
Punto que divide en dos puntos iguales
el nmero total de casos en una
distribucin de casos
La puntacin media de una
distribicin
Un promedio de conteo
El valor por encima y por debajo del
cual se encuentran el 50% de los datos

MEDIANA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Descripcin:
Aquel punto en una distribucin de
medidas que se encuentra debajo del
50 porciento de los casos:
Esto significa que el otro 50
porciento estar sobre este punto
Corresponde al percentil 50 en esta
distribucin
MEDIANA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Descripcin:
Posee la misma puntuacin
arrima la mediana y debajo
de la mediana, sin importar
el tamao de loas
puntuaciones individuales
MEDIANA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Clculo:
Los casos deben estar
ordenados de menor a
mayor o vicersa
MEDIANA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Nmero par:
Se identifica la puntuacin
central como la mediana
MEDIANA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Nmero impar:
Se escogen dos puntuaciones
centrales y se ubica la
mediana en el punto que
correspondera al medio de
esos dos puntajes

MEDIANA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Frmula: Mediana:

= Mdn = P
50 =
Puntuacin Media

Mediana = 1/2(N+1)arriba


MEDIANA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Ejemplo (Tabla Anterior):

Media = 1/2(10+1)arriba
= 5 - 1/2arriba
= 14.5

MEDIANA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
MODO O MODA
Descripcin:
Aquel valor o puntuacin en una
distribucin que ocurre con ms
frecuencia.
Es el valor que se repite ms veces
en la serie de datos
Indica el valor ms tpico de la
distribucin
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Descripcin:
Puede localizarse con facilidad y
tener una idea, aunque cruda, del
promedio
Representa la medida de tendencia
central ms fcil de calcular, puesto
que determinada po inspeccin en
ves de computacin
MODO O MODA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Frmula:

Moda = Mo = Puntuacin ms
Frecuente
MODO O MODA
MEDICIONES DE TENDENCIA CENTRAL
Ejemplo (Tabla Anterior):

Modo = Puntuacin ms
Frecuente
= 14
MODO O MODA

MEDICIONES DE
DISPERSIN O
VARIABILIDAD

MEDICIONES DE DISPERSIN
La Extensin de la
Dispersin o Variabilidad
de un Grupo de
Puntuaciones sobre el
Valor Central de una
Distribucin
DESCRIPCIN
MEDICIONES DE DISPERSIN
Para buscar la cantidad de dispersin
o variablidad de un grupo de
puntuaciones en relacin al valor
central de una distribucin.
Para comparar la magnitud de la
dispersin o variabilidad de dos o ms
grupos.
PROPSITOS
MEDICIONES DE DISPERSIN
Para comparar la magnitud de la
dispersin o variabilidad de un grupo
en dos diferentes ocaciones
PROPSITOS
MEDICIONES DE DISPERSIN
Mediciones de Dispersin:
Desviacin media
Desviacin estndar
Variancia
Desviacin de Cuartilos
Amplitud

LOS MS COMUNES
MEDICIONES DE DISPERSIN
Descripcin:
Promedio de la suma de las
desviaciones respecto a la media
La media de las desviaciones absolutas
desde el promedio aritmtico
Por absoluta entendemos que al
efectuar la suma de las desviaciones,
no se toma en cuanta el signo de las
mismas
DESVIACIN MEDIA
MEDICIONES DE DISPERSIN
Frmula:
DESVIACIN MEDIA
E 1 X - X1
N
DM = Desviacin Media

DM =

MEDICIONES DE DISPERSIN
Descripcin:
Medida de la variabilidad o dispersin
de un conjunto de puntuaciones
Cuanto sea mayor el agrupamiento de
las puntuaciones alrededor de la
media, menor ser la desviacin
estndar
DESVIACIN ESTNDAR
MEDICIONES DE DISPERSIN
Descripcin:
El alejamiento de los datos con
respecto al promedio
El cuadrado de la raz de la mediana
de las desviaciones de la mediana
DESVIACIN ESTNDAR
MEDICIONES DE DISPERSIN
Indicaciones:
Cuando la media o promedio
aritmtico se emplea como una medida
de distribucin o tendencia central
DESVIACIN ESTNDAR
MEDICIONES DE DISPERSIN
Importancia:
Provee informacin con respecto a la
magnitud en la cual las puntuaciones
se desvan o dispersan de la media
aritmtica
DESVIACIN ESTNDAR
MEDICIONES DE DISPERSIN
Frmula:

DESVIACIN ESTNDAR
MEDICIONES DE DISPERSIN
Representacin o smbolo:
DESVIACIN ESTNDAR
Utilizado para representar la
desviacin estndar de una poblacin
de examinados
s
Utilizado para representar la
desviacin estndar de una muestra de
los examinados seleccionados de dicha
poblacin
MEDICIONES DE DISPERSIN
DESVIACIN ESTNDAR
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
La Suma de
Nmero de Casos en una
Distribucin
Raz Cuadrada
MEDICIONES DE DISPERSIN
DESVIACIN ESTNDAR
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
Diferencia entre la
puntuacin
bruta o cruda y la
media aritmtica
-
MEDICIONES DE DISPERSIN
DESVIACIN ESTNDAR
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
El cuadrado de las
desviaciones de la
media aritmtica
-
(
)
MEDICIONES DE DISPERSIN
DESVIACIN ESTNDAR
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
La suma del cuadrado
de las desviaciones
de la media aritmtica
-
(
)
MEDICIONES DE DISPERSIN
DESVIACIN ESTNDAR
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
Variancia: Las desviaciones
cuadradas de las
puntuaciones de la media
aritmtica
-
( )
MEDICIONES DE DISPERSIN
DESVIACIN ESTNDAR
x

8
6
3
2
0
-1
-1
-3
-6
-8
x
2


64
36
9
4
0
1
1
9
36
64
X

23 (23 - 15)
21 (21 - 15)
18 (18 - 15)
17 (17 - 15)
15 (15 - 15)
14 (14 - 15)
14 (14 - 15)
12 (12 - 15)
9 (9 - 15)
7 (7 - 15)
(X - X) = 0 (X - X)
2
= 224 X = 150
MEDICIONES DE DISPERSIN
DESVIACIN ESTNDAR
Ejemplo (tabla anterior):
224
9
4.988 4.99
Es la diferencia entre los
valores mximo y mnimo
de una serie de datos
AMPLITUD O RANGO
MEDICIONES DE DISPERSIN
MEDICIONES DE DISPERSIN
Descripcin:
La medida ms sencilla de
variabilidad o dispersin
La distancia o la diferencia entre
la puntuacin o valor ms alta y la
ms baja en una serie de
puntuaciones o datos
AMPLITUD O RANGO
Frmula:

Amplitud = Puntuacin ms Alta -
Puntuacin ms Baja + 1
AMPLITUD O RANGO
MEDICIONES DE DISPERSIN
MEDICIONES DE DISPERSIN
Ejemplo: (Tabla Anterior):

Amplitud = 23 - 7 + 1
= 17

AMPLITUD
MEDICIONES DE DISPERSIN
AMPLITUD INTERPERCENTIL
Descripcin:
Provee una indicacin de como las
puntuaciones varan o se
dispersan alrededor de la mediana
(el percentil 50th)

MEDICIONES DE DISPERSIN
AMPLITUD INTERPERCENTIL
La ms comn:
Amplitud intercuartil:
Valor absoluto de:
X
.75
- X
.25

MEDICIONES DE DISPERSIN
AMPLITUD INTERPERCENTIL
Mtodo para su clculo:
Eliminar un pequeo porciento de las
puntuaciones de ambos extremos de la
distribucin
Como resultado:
No se permite que las puntuaciones
ms extremas afecten los indicadores
de variabilidad
MEDICIONES DE DISPERSIN
AMPLITUD INTERPERCENTIL
Ejemplo: Amplitud Intercualtil:
Dado:
X
.75
= 50
X
.25
= 27
Conocido:
Amplitud I ntercualtil =
X
.75
- X
.25

Solucin:
Amplitud I ntercualtil =
50 - 27 = 23
MEDICIONES DE DISPERSIN
AMPLITUD INTERPERCENTIL
Ejemplo: Amplitud Intercualtil:
El nmero 23 se expresa como
unidades de puntuaciones brutas
Nmeros ms pequeos
representan apmlitudes ms
reducidas


MEDICIONES DE DISPERSIN
AMPLITUD INTERPERCENTIL
Otros tipos de Amplitud
Intepercentil: (lo importante es que
se eliminen de ambos extremos de la
distribucin en porciones iguales):
X
.90
- X
.10

X
.85
- X
.15


DISTRIBUCN
DE LAS
PUNTUACIONES

DISTRIBUCIN DE LAS PUNTUACIONES
Representacin grfica
de la distribucin de las
puntuaciones obtenidas
de las pruebas
DESCRIPCIN
DISTRIBUCIN DE LAS PUNTUACIONES
Curva normal
Curva asimtrica u
oblicua
TIPOS DE CURVAS
CURVA NORMAL
Curva estadstica utilizada
para describir la
distribucin simtrica
observada de las
caractersticas humanas
DESCRIPCIN
CURVA NORMAL
Curva estadstica en forma de
campana donde la mayora de las
puntuaciones se acomodan en el
medio de la distribucin (en los
alrededores de la media
aritmtica), con pocas
puntuaciones hacia cada extremo
DESCRIPCIN
CURVA NORMAL
CURVA NORMAL
Representa una frecuencia de
distribucin equitativa-simtrica,
en forma de campana:
La curva es simtrica:
La media, mediana y moda son
idnticas
CARACTERSTICAS
CURVA NORMAL
Sus puntuaciones o medidas se
encuentran distribuidas
simtricamente alrededor de la
media aritmtica
Pocas puntuaciones se
distribuyen en los extremos de
la curva
CARACTERSTICAS
CURVA NORMAL
El rea debajo de la curva
representa:
100%:
La frecuencia total de una variable
normalmente distribuida
Se puede calcular el rea para
cualquier porcin de la curva
CARACTERSTICAS
CURVA NORMAL
Colas de la distribucin
Concepto:
Se refiere a los extremos de
la distribucin
CARACTERSTICAS
CURVA NORMAL
Nmero de casos o puntuaciones
en una distribucin:
Si hay muy pocos casos en una
distribucin:
La curva puede ser:
Asimtrica o multimodal
DETERMINANTES
CURVA NORMAL
Seleccin de la muestra:
Si no se realiza al azar o hay
un muestreo prejuiciado o
parcializado:
La curva puede ser:
Asimtrica o multimodal
DETERMINANTES
CURVA NORMAL
Control de calidad de las pruebas
(errores en las puntuaciones):
Si se registran mediciones
erroneas:
La curva puede ser:
Asimtrica o multimodal
DETERMINANTES
REAS DEBAJO DE LA CURVA NORMAL
REAS DEBAJO DE LA CURVA NORMAL
CURVA NORMAL
Punto designado como +1s, 1 desviacin
estndar sobre la media:
Si un examinador se ubica exactamente
en este punto:
Aproximadamente 84% del grupo
tomando la prueba obtuvieron
puntuaciones debajo de este punto:
El 84% fue estimando al aadir los
porcientos en cada seccin a la izquierda de
+ 1s
REAS DEBAJO DE LA CURVA NORMAL
CURVA NORMAL - reas Debajo de la Curva
Curva normal con desviacin estndar
expresado en unidades de puntuaciones
(nmero de sentadillas):
Una desviacin estndar debajo de la
media se registra con una puntuacin de
33 (40 - 7): I mplicacin:
84% del grupo de examinadores recibi
puntuaciones en o debajo de 47
Puntuaciones de aproximadamente el 16%
del grupo fue en o debajo de una
puntuacin de 33
Distribucin Puntuaciones: Sentadillas
CURVA NORMAL - reas Debajo de la Curva
Muchas puntuaciones se ubican entre la
desviacin estndar expresado como un
nmero entero (e.g., +2, -1)
Ejemplo: Como se puede interpretar una
puntuacin de 35?:
* La puntuacin se encuentra debajo de
promedio (entre la meia arimetica y 1
desviacin estndar debajo de m\\ la media
* Sim embrago, esta puntuacin no puede
ser interpretada con precisin a menos que
se con vierta e una forma de puntuacin
estndar
Distribucin Puntuaciones: Sentadillas
CURVA ASIMTRICA
Curva estadstica donde la mayora
de las puntuaciones se acomodan
hacia un extremo de la
distribucin, con el resto de las
puntuaciones diminuyendo segn
se refleja en la cola prolongada de
en la distribucin
DESCRIPCIN
La mayora de las puntuaciones
se agrupan hacia un lado de la
curva
La curva es asimtrica:
La media, mediana y moda no
son idnticas
CARACTERSTICAS
CURVA ASIMTRICA
Esta distribucin se observa
comunmente en las pruebas reales:
Situaciones de la vida diaria:
Algunas veces los examinadores
saldrn bien en la prueba
En otras ocasiones, las estudiantes
registrarn pobres puntuaciones
CARACTERSTICAS
CURVA ASIMTRICA
Curva asimtrica positiva
Curva asimtica negativa
TIPOS
CURVA ASIMTRICA
CURVA ASIMTRICA - Positiva
Moda
Mediana
Media Aritmtica
La mayora de las puntuaciones se
agrupan hacia el lado izquierdo de la
distribucin:
El grueso de las puntuaciones se ubican
en la porcin inferior de la distribucin
Un pequeo nmero de puntuaciones
caen en la cola larga que se extiende
hacia la derecha
CURVA ASIMTRICA POSITIVA
CURVA ASIMTRICA
Caractersticas:
Ocurre cuando la mayora de los
examinadores reciben bajas
puntuaciones en la prueba
El extremo asimtrico de la distribucin
es representado con una cola larga
El extremo asimtrico de esta curva se
localiza hacia la derecha

CURVA ASIMTRICA POSITIVA
CURVA ASIMTRICA
CURVA ASIMTRICA - Negativa
Moda
Mediana
Media Aritmtica
La mayora de las puntuaciones se
agrupan hacia el lado derecho de la
distribucin:
El grueso de las puntuaciones reciben
altas puntiaciones
Una cantidad reducida de puntuaciones
caen en la porcin inferior de la
distribucin
CURVA ASIMTRICA NEGATIVA
CURVA ASIMTRICA
Caractersticas:
Ocurre cuando la mayora de los
examinadores reciben altas puntuaciones
en la prueba
Pocos estudiantes registran puntuaciones
hacia el extreno inferior de la distribucin
El extremo asimtrico de esta curva se
localiza hacia la izquieda
CURVA ASIMTRICA NEGATIVA
CURVA ASIMTRICA
Indicaciones:
Pruebas de Dominio:
Una curva asimtrica negativa se
comunmente un resultado deseable.
Si la mayora de los estudiantes
dominan el material, estos haran
bien en la prueba
CURVA ASIMTRICA NEGATIVA
CURVA ASIMTRICA
DISTRIBUCIN DE LAS PUNTUACIONES
Preguntas claves:
Debern de utilizarse la media
aritmtica y la desviacin estndar
como medidas de tendencia central y
dispersin?
Se deber emplear la mediana o el
rango interpercentil?

DESCRIPCIN PTIMA DE
ESTAS DISTRIBUCIONES
DISTRIBUCIN DE LAS PUNTUACIONES
Contestacin a las preguntas claves:
Pasos a seguir:
Crear una distribucin de la
frecuencia con las puntuaciones
brutas
Convertir esta distribucin de en una
grfica de polgono de la frecuencia

DESCRIPCIN PTIMA DE
ESTAS DISTRIBUCIONES
DISTRIBUCIN DE LAS PUNTUACIONES
Examinar la grfica (frecuencia del
polgono): Similar a Curva Normal:
* Distribucin de las puntuaciones se
aproximan a la curva normal:
se deber utilizar la media
aritmtica y desviaxcin estndar
puesto que estos valores poseeen
propiedades matemticas ms
fuertes que la meia y rango
interpercentil

DESCRIPCIN PTIMA DE ESTAS DISTRIBUCIONES
DISTRIBUCIN DE LAS PUNTUACIONES
Examinar la grfica (frecuencia del
polgono): Similar a Curva Asimtrica:
* Distribucin de las puntuaciones se
aproximan a la curva asimtrica:
Se deber utilizar la mediana, debido a
que la media aritmtica estar ms
cerca a la cola asimtrica de la
distribucin en comparacin con la
mediana, lo cual se debe a que la media
aritmtica es afectada por puntuaciones
extremas en la cola
DESCRIPCIN PTIMA DE ESTAS DISTRIBUCIONES
DISTRIBUCIN DE LAS PUNTUACIONES
Examinar la grfica (frecuencia del
polgono): Similar a Curva
Asimtrica:
* Distribucin de las puntuaciones
se aproximan a la curva
asimtrica: Puesto que la
mediana es una percentila, se
recomienda emplear el rango
interpercentila corespondiente
DESCRIPCIN PTIMA DE ESTAS DISTRIBUCIONES

PUNTUACIONES
ESTNDAR

PUNTUACIONES ESTNDAR
Representan aquellas
puntuaciones estandarizadas
que resultan al tomar la
desviacin de la puntuacin de la
media aritmtica y dividirla por
la desviacin estndar
DESCRIPCIN
PUNTUACIONES ESTNDAR
JUTIFICACIN
Informar a otros sobre la ejecutoria
de una prueba de un estudiante:
Ejemplo: Una comparacin de
puntuacions de diferentes pruebas es
informacin que frecuentemente se
solicita por los padres del nio en una
clase de Educacin Fsica
PUNTUACIONES ESTNDAR
REGLAS GENERALES
Se emplean la mediana y el rango
interpercentil conjuntamente:
Si etas estadsticas se utilizan para
describir la distribucin central y de
dispersin, entonces se debern de
emplear rangos percentiles para
convertir a las puntuaciones.
PUNTUACIONES ESTNDAR
REGLAS GENERALES
Se emplean la media aritmtica y la
desviacin estndar
conjuntamente:
Si estas estadsticas se utilizan para
describir la distribucin central y de
dispersin, entonces se deber de
utilizar una transformacin de la
puntuacin estndar
PUNTUACIONES ESTNDAR
TIPOS: Unidades de Transformacin
Puntuaciones-Z
Puntuaciones-T
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Representan la distribucin de la
puntuacin estndar ms bsica, con
una media aritmtica de 0 y una
desviacin estndar de 1; utilizado
como la base para muchas otras
transformaciones o conversiones de
puntuaciones estndar
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Indicaciones:Conversin a una
Unidad de Medida Estndar o
Universal:
Cuando se desea comparar el nivel
de ejecutoria entre un grupo de
estudiantes de educacin fsica a los
cuales se le han administrado una
batera de pruebas de campo.
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Indicaciones:Comparacin de la
ejecutoria entre diferentes
estudiante:
Para comparar las puntuaciones de
dos o ms individuos en la misma
prueba

PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Caractersticas:
La unidad bsica para la
transformacin de la puntuacin
estndar
Provee un medio lgico para
comparar la ejecutoria de los
estudiantes en las pruebas
administradas
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Caractersticas:
Conocida tambien como:
Unidad de la de la desviacin
estndar
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Caractersticas:
Forman una distribucin
de parmetros fijos:
Media = 0
Desviacin Estndandar =1

PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Frmula:

Puntuacin-Z =
-
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Ejemplo: Puntuaciones de: Sentadillas
Dado:
X = 35
X = 40
Conocido:
Puntuacin-Z =

Solucin:
Puntuacin-Z =
50 - 27
-
= 7
7
= -.72
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Interpretacin del resultado:
Puntuacin-Z = -.72:
El signo negativo indica que la
puntuacin se ubica debajo de
la media aritmtica
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Interpretacin del resultado:
El tamao de la Puntuacin-Z (.72):
Indica que aproximadamente tres
cuartas partes de la desviacin estndar
se encuentra representada:
Implicacin: Una puntuacin de 35 es
alrededor de tres cuartos de 1
Desviacin Estndar debajo de la media
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
PUNTUACIONES-Z
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
De la grfica anterior:
Media Aritmtica de la distribucin:
Es igual a 0
1 Desviacin Estndar sobre la Media
Aritmtica: Es igual a +1
1 Desviacin Estndar debajo de la
Media Aritmtica: Es igual a -1
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
De la grfica anterior: Implicacin
Las Puntuaciones -Z sobre la Media
Aritmtica: Todos Positivos
La Puntuaciones -Z debajo de la
Media Aritmtica: Todos Negativos
1 Desviacin Estndar debajo de la
Media Aritmtica: Es igual a -1
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
De la grfica anterior: Implicacin
No importa la unidad de medida
(mtrica) empleada para el registro
de las puntuaciones:
La frmula para la Puntuacin-Z la
convierte a una unidad de medida
estndar de Puntuacin-Z
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
De la grfica anterior: Implicacin
Unidad de Medida (Mtrica)
Estndar o Universal:
A lo largo de una variedad de
distribuciones, la media aritmtica
de cada distribucin es convertida a
una Media de Puntuacin-Z
equivalente a 0
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Conversin de Puntuaciones
Brutas a Puntuaciones-Z sin el uso
de la Frmula:
Indicacin: Si la Puntuacin es igual
o mayor a 1 desviacin estndar
sobre o debajo de la media aritmtica
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Conversin de Puntuaciones Brutas a
Puntuacciones-Z sin el uso de la Frmula:
Ejemplo: Utilizando el ejemplo anterior:
Una Puntuacin-Z de +1 equivale a 47 y Una
Puntuacin-Z de -1 equivale a 33:
* La Puntuacion-Z de +1 y la puntuacin
cruda de 47 equivalen a 1 desviacin estnda
sobre la media
* La Puntuacin-Z de -1 y la puntuacin
cruda de 33 equivalen a 1 desviacin
estndar debajo de la media
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Administracin de una batera de
pruebas de campo a un grupo de
estudiantes de educacin fsica: Emplean
diversas unidades de medida
Ejemplo: Utilizando el ejemplo anterior:
Dado:
Sentadillas = (X) = 35
Flexin Troncal = (X) = 25 cm
Media Aritmtica del grupo
= (X) =23 cm
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Problema: Determimnar la Puntuacin-Z
para la Prueba de Flexin Troncal:
Puntuacin Bruta (X) = 25 cm
Conocido:
Puntuacin-Z =
Solucin:
Puntuacin-Z = 25 - 23
2
= +1
-
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Ahora la puntuacin de las Sentadillas
puede ser comparadas con la
puntuacin de la prueba de Flexin
Troncal:
La puntuacin de 35 en las sentadillas:
Es representado por una
Puntuacin-Z de -.72
La puntuacin de 25 en Flexin Troncal:
Es representado por una
Puntuacin-Z de +1
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-Z
Desventajas:
La escala de la puntuacin-Z
propiamente no es la mejor
puntuacin estndar para ser
explicada: Razn de esta Dificultad:
Las puntuaciones negativas ocurren
debajo de la media y las puntuaciones
con puntos decimales pueden se hayadas
tanto arriba como debajo de la media
aritmtica
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-T
Representan la distribucin de
una puntuacin estndar, con
una media aritmtica de 50 y
una desviacin estndar de 10;
una conversin de la
distribucin de la puntuacin-Z
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-T
Caractersticas:
Una conversin popular con
desarrolladores de destrezas
deportivas y pruebas de
habilidades motoras
Posee una Media de 50
Tiene una Desviacin Estndar de
10
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-T
Caractersticas:
Extensin de las puntuaciones-Z:
Entre 0 y 100
Son raros las puntuaciones
excediendo un desviacin
estndar de -3 o +3 (puntuaciones-
T excediendo 20 o 80)

PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-T
Conversin: De Puntuaciones-Z a
Puntuaciones-T:
Frmula:
Puntuacin-T = 10(Z) + 50
donde:
10 = Desviacin Estndar
Z = Puntuacin-Z
50 = Media
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-T
Ejemplo: Utilizando las Puntuaciones-Z
del ejemplo anterior:
Dado:
Puntuacin-Z para Sentadillas
= -.72
Puntuacin-Z para Flexin Troncal
= +1
Conocido: Puntuacin-T = 10(Z) + 50
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-T
Ejemplo: Utilizando las Puntuaciones-Z
del ejemplo anterior:
Solucin:
Puntuacin-Z para Sentadillas
= 10(-.72) + 50 = 42.28
Puntuacin-Z para Flexin Troncal
= 10(1) + 50 = 60
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-T
Puntuaciones-Z
Puntuaciones-T
Puntuaciones de las
Sentadillas
Puntuaciones de la
Flexin Troncal
PUNTUACIONES ESTNDAR
PUNTUACIONES-T
De la grfica anterior:
No comienzan las transformaciones de
las puntuaciones con un signo negativo o
un decimal
A la misma vez la informacin obtenida
por los clculos de la puntuacin-T no
oculta nada previamente asegurado por
las propias puntuaciones-z

CORRELACIN

CORRELACIN
La Relacin entre
dos variables
(X y Y)
DESCRIPCIN
CORRELACIN
Un procedimiento
estadstico empleado para
estimar la relacin entre
dos variables (X y Y)
COEFICIENTE DE CORRELACIN
CORRELACIN
UTILIDAD/IMPORTANCIA
Para determinar la confiabilidad y
validez de la pruebas
Para determinar las relaciones de dos
ejecutorias (diferentes pruebas) para
mismo estudiante (o grupo de
estudiantes):
Ejemplo: La habilidad para ejecutar una
destreza se encuentra relacionada con la
habilidad para ejecutar una segunda
destreza?
CORRELACIN
CARACTERSTICAS
Variables:
X = Puntuacion de una prueba
Y = Puntuacin en otra prueba
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
Pearson Product-Moment
Correlation Coefficient
Tcnica estadstica utilizada para
determinar la relacin entre dos
conjuntos de medidas de los mismos
individuos
CORRELACIN
Smbolo: r
xy
Extensin: +1.00 a -1.00



Pearson Product-Moment
Correlation Coefficient
COEFICIENTE DE CORRELACIN
CORRELACIN
Frmula: r
xy
=


COEFICIENTE DE CORRELACIN
XY X
( ) -
Y
( )
X
2

[ -
X
( )
2
[ ]
Y
2

-
Y
( )
2
]
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
La suma de de los productos
de XY para cada examinado
XY =
X
( )
Y
( ) =
El producto de la suma de
las puntuaciones X y la
suma de las
puntuaciones Y
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
La suma de cada valor X al
cuadrado
X
2
=
La suma de cada valor Y al
cuadrado
Y
2
=
Nmero de casos
N =
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
Frmula: Abreviaciones/Smbolos:
El cuadrdo de la suma de
todos los valores X
X
)
2
= (
El cuadrdo de la suma de
todos los valores Y
Y
)
2
= (
CORRELACIN
A
B
C
D
E
Dos Conjuntos de Datos
Datos A Datos B
42
40
38
36
34
X
Fortaleza
Pierna
7-5
7-0
6-5
6-0
5-5
Y
Salto Largo
de Pies
A
B
C
D
E
42
40
38
36
34
X
Fortaleza
Pierna
8
10
12
14
16
Y
Fortaleza
Brazo
COEFICIENTE DE CORRELACIN
De la tabla anterior: Datos A
Alta relacin (positiva) entre la
fortaleza piernas y la habilidad de
ejecutar el salto de longitud: Aquellos
con mayor fortaleza en las piernas son
capaces de saltar mayores distancias
Si se calcula el coeficiente de
correlacin de Pearson para este
conjunto de datos, este habra de ser
igual a +1.00 (r
xy
= -1.00 ): Correlacin
positiva perfecta
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
De la tabla anterior: Datos B
Alta relacin (negativa) entre la
fortaleza de las piernas y la fortaleza
del brazo: Aquellos con mayor fortaleza
en las piernas producen la menor fortaleza
muscular en el brazo
Si se calcula el coeficiente de
correlacin de Pearson para este
conjunto de datos, este habra de ser
igual a -1.00 (r
xy
= -1.00): Correlacin
negativa perfecta
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
De la tabla anterior: Recomendaciones:
No se recomienda estimar el
coeficiente de correlacin con un
conjunto de datos pequeos (tan
solo cinco [5] estudiantes):
Razn: La idiosincracia de una
persona puede drsticamente afectar el
coeeficiente
Lo recomentado es de trabajar con
30 o ms puntuaciones
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
Examinado
A
B
C
D
E
F
G
H
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
Dominadas
10
2
5
6
7
1
9
5
X=45
X
Lagartijas
15
5
11
10
14
3
16
8
Y=82
Y
100
4
25
36
49
1
81
25
X
2
=321
X
2

225
25
121
100
196
9
256
64
Y
2
=996
Y
2

150
10
55
60
98
3
144
40
XY=560
XY
Ejemplo: Tabla Anterior:
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
XY =
(10)(15) + (2)(5) + + (5)(8) = 560
X
( )
Y
( ) =
(45)(82) = 3690
X
2
=
(10
2
+ 2
2
+ + 5
2
) = 321
Y
2
=
(15
2
+ 5
2
+ + 8
2
) = 996
Ejemplo: Tabla Anterior - continuacin:
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
X
)
2
= (
Y
)
2
= (
(10

+ 2 + + 5)
2
= 2025
(15

+ 5 + + 8)
2
= 6724
8
N =
CORRELACIN
COEFICIENTE DE CORRELACIN
Sustituyendo: r
xy
=


8(560) - (45)(82)
[8(321) - (45)
2
][8(996) - (82)
2
]
= 0.96
CORRELACIN
RELACIN GRFICA ENTRE DOS VARIABLES
Se crea al colocar en una grfica las
coordenadas de las puntuaciones X y
Y:
Puntuaciones Y: Representado
por el eje verical
Puntuaciones X: Representado
por el eje horizontal


CORRELACIN
RELACIN GRFICA ENTRE DOS VARIABLES
Puntuaciones bajas o pobres

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