TECNOLOGAS APLICADAS A LA EDUCACIN A DISTANCIA

Las nuevas tecnologas crean nuevos lenguajes y formas

De representacin y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje
Los cuales se pueden utilizar como un recurso que favorece notablemente
Los procesos de enseanza aprendizaje.

Tecnologa y Educacin a
Distancia
Algunas Caractersticas de las Tecnologas:

Equilibran los procesos de pensamiento
Favorecen la innovacin
Permiten una informacin visualizada
Planificacin del aprendizaje , segn sus posibilidades
Facilitar una informacin permanente
Incremento de las modalidades comunicativas.

La Educacin a Distancia a travs de Internet rompe
definitivamente con las barreras geogrficas, genera
comunidades educativas en las cuales la interaccin es un
instrumento fundamental para el enriquecimiento de los
temas, y permite establecer un nuevo y slido vnculo entre los
alumnos y sus docentes. Cada alumno puede regular los
tiempos de aprendizaje, con la certeza de que las clases lo
acompaarn al lugar donde se encuentre, o mientras viaja
desarrollando otras actividades.

A travs de la Educacin a Distancia a travs de Internet
millones de personas de todo el mundo tienen la posibilidad
de acceder a los ms modernos saberes, dando forma a un
proceso de reciclamiento permanente del conocimiento, y por
lo tanto a una mejor formacin, a un mejoramiento en las
labores profesionales y a una mejor calidad de vida.

El pedagogo es el personal que disea y promueve estrategias educativas
para favorecer la integracin de recursos tecnolgicos en distintos
ambientes de aprendizaje. La labor pedaggica en el mbito de las nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin abarca desde el diseo y
configuracin de software educativo, estrategias sobre el uso de las TICs
dentro y fuera del aula, y diagnstico, planificacin, realizacin y
evaluacin de modelos de educacin presencial y a distancia (entre
otros...) Concretamente un pedagogo en el mbito de las nuevas
tecnologas disea materiales multimedia para favorecer el proceso de
enseanza-aprendizaje, integra los medios de comunicacin como radio,
prensa, televisin, computadora, internet, etc. para lograr el aprendizaje.
Disea, aplica y evala recursos tecnolgicos. Capacita de manera
presencial o en lnea a travs de los recursos tecnolgicos. Desarrolla
materiales digitales. Planea cursos tanto presenciales como virtuales
apoyndose en la tecnologa

-Ausencia de polticas educativas. La falta de
creacin de esta base no permite definir ni
precisar normas, limita las habilidades
complementarias de los participantes,
disuelve las responsabilidades de los
administradores, torna indiferente a la
crtica y al mismo tiempo cancela las
oportunidades de comunicacin en todo el
sistema.

-En su caso extremo, la inadecuada
planeacin motiva los temores de los
profesores para incorporarse al sistema lo
que refuerza la incomodidad y el miedo al
cambio..
Homogeneidad y
compatibilidad.
El problema de las
habilidades refleja
ausencia de homogeneidad
del uso entre los usuarios.
El problema no slo est en
los inadecuados
contenidos de los cursos
sino tambin en la
deficiente comunicacin.
Mientras no se homologue
la capacitacin para el
empleo de las herramientas
tecnolgicas entre quienes
trabajan a distancia,
difcilmente se podrn
aprovechar con integridad
las ventajas de los
multimedios.
Problemticas De la Educacin a distancia y tics