El impacto de mis

estudios en la
Prepa en lnea-
SEP para mi
desarrollo
profesional y
personal.


La prepa en Lnea y yo.
Presenta. Alma Fabiola
Cuevas Cantor.

Cuando decid iniciar mis estudios de
Preparatoria, busque una opcin que
me permitiera cuidar de mi hija, y
seguir trabajando, as encontr la
Prepa en Lnea, al principio se me
dificulto pero poco a poco fui
entendiendo la forma de trabajar en la
plataforma.
Rol del alumno en la Prepa en
lnea y La Preparatoria
presencial.
Prepa en lnea.
El alumno es un ente
activo.
Se responsabiliza de su
propio aprendizaje.
Adopta un ritmo personal
de trabajo.
Busca saber por saber.
Puede autoevaluar su
aprendizaje.

Preparatoria presencial.
El alumno es un ente pasivo, un
mero receptor de informacin.
El maestro es el responsable
de transmitir informacin
confiable.
El ritmo de trabajo educativo lo
impone el docente.
Busca acreditar materias
mediante un examen impuesto
por el docente.
Siempre es evaluado y el nunca
sabe hasta donde aprendi.
ROL DEL DOCENTE, EN LA
PREPA EN LNEA.
El maestro cambia su rol y ya no es slo
el transmisor de conocimiento, pasa a
ser un facilitador del aprendizaje, un
gua que orienta pero que no otorga
conocimiento si no que te encamina
para que t lo busques, y puedas
desarrollar al mximo tu capacidad
intelectual.
Educacin
virtual
Tipos de
aprendizaje
Informacin
verbal
Destrezas
Habilidades
De
conductas
De sucesos
Aprendizaj
e abierto
Los
tutores
Facilitan
Interaccin y
Cooperacin.

Segn Ausubel, existe aprendizaje significativo
cuando se relaciona intencionadamente el
material objeto de estudio, que es
potencialmente significativo, con las ideas
establecidas y pertinentes de la estructura
cognitiva.
De esta manera se pueden utilizar con eficacia
los conocimientos previos en la adquisicin de
nuevos conocimientos que, a su vez, permiten
nuevos aprendizajes.
El aprendizaje significativo sera el resultado de
la interaccin entre los conocimientos del que
aprende y la nueva informacin que va a
aprenderse.
Ausubel, D.P. Novak, y J.D. Hanesian, H. (1983)
Psicologa Educativa: Un punto de vista
cognitivo, Editorial Trillas: Mxico.
Reconciliacin integradora:
Durante el proceso de aprendizaje, el que
aprende encuentra a veces problemas o
disonancias cognitivas que le obligan a realizar
algn tipo de clarificacin conceptual.
Estas disonancias se producen, por ejemplo,
cuando la nueva informacin que se intenta
aprender est en conflicto con la que ya se
conoce.
Asimismo, el sujeto puede notar que conceptos
que aparentemente no tienen relacin estn, en
realidad, ligados. Este fenmeno de
reconciliacin integradora es fundamental en el
aprendizaje.

















Reflexin personal.
A los 17 aos, vi mi sueo de estudiar detenido porque tuve una
hija, el paso siguiente fue trabajar, al principio fue muy difcil la
escasa preparacin que tengo me hizo darme cuenta que deba
estudiar no slo por tener un mejor trabajo si no tambin por
superacin personal.
La Prepa en Lnea representa mi segunda oportunidad, me
permite trabajar y aprender, desde que me ofrece un curso
propedutico que me orienta antes de entrar de lleno a los
mdulos y de alguna manera ejercitarme en lo que es la
educacin a distancia, o virtual como comnmente se le llama ya
es un adelanto.
Cierto es que deber poner en practica lo que aprend acerca
del lenguaje significativo, esto es ser autodidacta y poder
autoevaluarme para saber si estoy aprendiendo, si he adquirido
la capacidad de aprender por aprender y aprender para saber.
Lo maravilloso es que en este proceso no estoy sola comparto
con mis compaeros el fin comn de aprender, los foros me
permiten el intercambio de ideas y esto me lleva a la reflexin.
Otra figura interesante es la del facilitador, el cual me orienta y
gua pero no me trasmite conocimientos slo me alienta a
buscar la mejor informacin, aqu soy totalmente activa en el
aprendizaje.
Estoy muy entusiasmada con esta oportunidad de vida, es mi
segunda vuelta y esta vez no pienso desaprovecharla.
Gracias, Prepa en Lnea de la SEP.
REFERENCIAS.
1.-Ausubel, D.P. Novak y J.D.Hanesian,
H. (1983) Psicologa Educativa: Un
punto de vista cognitivo. Mxico. Trillas.
2.-Aprendizaje Social, Recuperado de
http://www.dgespe.sep.gob.mx/refor
ma_curricular/planes/lepri/plan_de_est
udios/enfoque_centrado_aprendizaje
3.- El colectivismo, Recuperado de
http://uoctic-
grupo6.wikispaces.com/Conectivismo
4.-Mercado Vargas, Horacio y
Litzajaya Mercado Vargas, (2014).
Estrategias educativas, Recuperado
de http://www.eumed.net/libros-
gratis/2008c/468/#indice