Ps.

WALTER IVN ABANTO

VLEZ
PROCESO DE
CONFIABILIDAD
REA DE INVESTIGACIN
ESCUELA DE
POSTGRADO
1. Ingresar los datos obtenidos en la
1. Ingresar los datos obtenidos en la
aplicacin de la prueba
aplicacin de la prueba

2. Para la columna PAR
2. Para la columna PAR









3. En la columna IMPAR
3. En la columna IMPAR


4. Colocar el cursor en la celda libre
4. Colocar el cursor en la celda libre

5. Clic en Insertar
5. Clic en Insertar

!. "eleccionar #uncin $%&'
!. "eleccionar #uncin $%&'

(. "eleccionar Estad)stica
(. "eleccionar Estad)stica

*. +pcin Pearson
*. +pcin Pearson

,. Ingresar datos en matrices
,. Ingresar datos en matrices

1-. Matri. 1/ Columna PAR
1-. Matri. 1/ Columna PAR

11. Matri. dos/ Columna IMPAR
11. Matri. dos/ Columna IMPAR

12. Clic para obtener resultado
12. Clic para obtener resultado


13. #rmula de
13. #rmula de
"pearman01ro2n
"pearman01ro2n

r
11 =
2r



1+ r

Pearson r = -0. 1893885
14. Ma3or a -.*-/ Prueba con4able
14. Ma3or a -.*-/ Prueba con4able


C+5#IA1I6I7A7
C+5#IA1I6I7A7

Es la cualidad8 la 9ue :ace 9ue una

Es la cualidad8 la 9ue :ace 9ue una
misma prueba aplicada dos ;eces a la
misma prueba aplicada dos ;eces a la
misma persona en circunstancias
misma persona en circunstancias
id<nticas8 proporcione similares
id<nticas8 proporcione similares
resultados.
resultados.

"e re4ere al grado en 9ue su aplicacin

"e re4ere al grado en 9ue su aplicacin
repetida al mismo su=eto u ob=eto
repetida al mismo su=eto u ob=eto
produce iguales resultados.
produce iguales resultados.

>na t<cnica de muestreo es con4able

>na t<cnica de muestreo es con4able
cuando ;arias muestras de una misma
cuando ;arias muestras de una misma
poblacin arro=an datos similares.
poblacin arro=an datos similares.

Es la caracter)stica de Es la caracter)stica de precisi !e "#s precisi !e "#s

is$r%&e$#s !e &e!ici is$r%&e$#s !e &e!ici8 independiente de 8 independiente de
lo 9ue 9uiera medir. lo 9ue 9uiera medir.

Es un indicador de calidad global de una prueba. Es un indicador de calidad global de una prueba.

Indica si los resultados 9ue se obtienen con los Indica si los resultados 9ue se obtienen con los
instrumentos de medicin son consistentes en el instrumentos de medicin son consistentes en el
tiempo 3 entre %ormas de la prueba. El concepto tiempo 3 entre %ormas de la prueba. El concepto
surge del :ec:o 9ue las ;ariables 9ue se miden surge del :ec:o 9ue las ;ariables 9ue se miden
en Psicolog)a conlle;an una importante carga en Psicolog)a conlle;an una importante carga
de error. de error.

El punta=e 9ue se obtiene para una

El punta=e 9ue se obtiene para una
persona a partir de la aplicacin de una
persona a partir de la aplicacin de una
prueba est? compuesto por el ;erdadero
prueba est? compuesto por el ;erdadero
ni;el de la ;ariable 3 por un componente
ni;el de la ;ariable 3 por un componente
error.
error.

"e de4ne para la prueba global a partir

"e de4ne para la prueba global a partir
del concepto de ;arian.a de punta=es8
del concepto de ;arian.a de punta=es8
como la proporcin de ;arian.a total de
como la proporcin de ;arian.a total de
los resultados de una prueba 9ue se debe
los resultados de una prueba 9ue se debe
o 9ue es ;arian.a ;erdadera.
o 9ue es ;arian.a ;erdadera.
'. O($eci !e ")
'. O($eci !e ")
C#*)(i"i!)!.
C#*)(i"i!)!.
Puede computarse por medio de m<todos
Puede computarse por medio de m<todos
correlacionales8 aun9ue tambi<n por m<todos
correlacionales8 aun9ue tambi<n por m<todos
no correlacionales.
no correlacionales.
6os resultados de los c?lculos constitu3en el
6os resultados de los c?lculos constitu3en el
;alor num<rico de la con4abilidad8 3 se
;alor num<rico de la con4abilidad8 3 se
denominan
denominan
Coeficientes de confiabilidad.
Coeficientes de confiabilidad.

El c?lculo de un
El c?lculo de un
C#e*cie$e !e
C#e*cie$e !e
c#*)(i"i!)!
c#*)(i"i!)!
$simboli.ado con la sigla
$simboli.ado con la sigla
r$$
r$$
' es
' es
la manera precisa de e;aluar la con4abilidad
la manera precisa de e;aluar la con4abilidad
del instrumento $lo 9ue implica determinar 9ue
del instrumento $lo 9ue implica determinar 9ue
ni;el de error se est? cometiendo al estimar
ni;el de error se est? cometiendo al estimar
los punta=es'.
los punta=es'.

Este coe4ciente entrega ;alores

Este coe4ciente entrega ;alores
9ue @uctAan entre - 3 1.
9ue @uctAan entre - 3 1.

>n coe4ciente igual a 1 indicar?

>n coe4ciente igual a 1 indicar?
con4abilidad per%ecta8 por el
con4abilidad per%ecta8 por el
contrario8 un coe4ciente igual a -
contrario8 un coe4ciente igual a -
seBalar? una total %alta de
seBalar? una total %alta de
con4abilidad.
con4abilidad.

6os errores condicionan distintos

6os errores condicionan distintos
tipos de estimaciones de la
tipos de estimaciones de la
con4abilidad.
con4abilidad.

E&isten di;ersos %actores 9ue

E&isten di;ersos %actores 9ue
a%ectan el c?lculo de un
a%ectan el c?lculo de un
coe4ciente de con4abilidadC por
coe4ciente de con4abilidadC por
ello8 se :an determinado tres
ello8 se :an determinado tres
procedimientos di%erentes para
procedimientos di%erentes para
calcularlo/
calcularlo/
0
Tes$+re$es$
Tes$+re$es$
0
F#r&)s p)r)"e")s
F#r&)s p)r)"e")s
0
C#sis$eci) I$er).
C#sis$eci) I$er).
'.'.,
'.'.,
C#e*cie$e
C#e*cie$e
Tes$+
Tes$+
re$es$-
re$es$-

"e basa en la aplicacin del mismo

"e basa en la aplicacin del mismo
instrumento8 a un Anico grupo de
instrumento8 a un Anico grupo de
personas8 en 2 momentos distintos8 3 sir;e
personas8 en 2 momentos distintos8 3 sir;e
para determinar si un instrumento mide de
para determinar si un instrumento mide de
%orma consistente en distintas ocasiones.
%orma consistente en distintas ocasiones.

Este procedimiento opera con la creencia

Este procedimiento opera con la creencia
de 9ue las caracter)sticas medidas son
de 9ue las caracter)sticas medidas son
estables en el tiempo.
estables en el tiempo.

Es decir8 el supuesto es 9ue si

Es decir8 el supuesto es 9ue si
e%ecti;amente la caracter)stica es estable
e%ecti;amente la caracter)stica es estable
en el tiempo8 la ;ariacin entre un
en el tiempo8 la ;ariacin entre un
momento 3 otro 5+ ;a a ser
momento 3 otro 5+ ;a a ser
estad)sticamente signi4cati;a.
estad)sticamente signi4cati;a.

7esde <sta perspecti;a8 la %alta de

7esde <sta perspecti;a8 la %alta de
con4abilidad se podr)a entender como
con4abilidad se podr)a entender como
el resultado de los errores 9ue se
el resultado de los errores 9ue se
producen por D
producen por D
Es$)!#s i$er#s
Es$)!#s i$er#s
$e&p#r)"es
$e&p#r)"es
E de las personas 9ue
E de las personas 9ue
contestan o por
contestan o por
.C#!ici#es
.C#!ici#es
e/$er)s0
e/$er)s0
.
.

7e esta manera8 al calcular la

7e esta manera8 al calcular la
con4abilidad Fest0retest es importante
con4abilidad Fest0retest es importante
9ue las condiciones de aplicacin sean
9ue las condiciones de aplicacin sean
e9ui;alentes en ambos momentos
e9ui;alentes en ambos momentos
$misma :ora8 mismo lugar8 mismo
$misma :ora8 mismo lugar8 mismo
e&aminadores'.
e&aminadores'.

En casos como las

En casos como las
pr%e()s !e
pr%e()s !e
re!i&ie$# # e!%c)ci#)"es1 N#
re!i&ie$# # e!%c)ci#)"es1 N#
se
se
utili.a el procedimiento test0retest8 3a
utili.a el procedimiento test0retest8 3a
9ue puede e&istir aprendi.a=e entre los
9ue puede e&istir aprendi.a=e entre los
momentos de rendicin del test.
momentos de rendicin del test.

6a modalidad para establecer si :an

6a modalidad para establecer si :an
e&istido modi4caciones en los punta=es
e&istido modi4caciones en los punta=es
entre un momento 3 otro es un
entre un momento 3 otro es un
coe4ciente de correlacin8 9ue en <ste
coe4ciente de correlacin8 9ue en <ste
caso se denomina
caso se denomina
C#e*cie$e !e
C#e*cie$e !e
Es$)(i"i!)!
Es$)(i"i!)!
.
.

El tiempo m)nimo de aplicacin para un

El tiempo m)nimo de aplicacin para un
Fest G Retest son 15 d)as8 3a 9ue dic:o
Fest G Retest son 15 d)as8 3a 9ue dic:o
per)odo de tiempo ser)a el necesario
per)odo de tiempo ser)a el necesario
para 9ue las personas ol;iden la ma3or
para 9ue las personas ol;iden la ma3or
parte de las respuestas 9ue entregaron
parte de las respuestas 9ue entregaron
la primera ;e..
la primera ;e..

7e :ec:o8 la magnitud de un
7e :ec:o8 la magnitud de un
coe4ciente de estabilidad tiende a ser
coe4ciente de estabilidad tiende a ser
ma3or cuando el inter;alo entre la
ma3or cuando el inter;alo entre la
prueba inicial 3 la segunda es bre;e8 en
prueba inicial 3 la segunda es bre;e8 en
lugar de prolongado.
lugar de prolongado.
'.2., Pr%e()s P)r)"e")s-
'.2., Pr%e()s P)r)"e")s-
H
Cuando el inter;alo de tiempo entre la prueba Cuando el inter;alo de tiempo entre la prueba
inicial 3 la segunda es bre;e8 los su=etos pueden inicial 3 la segunda es bre;e8 los su=etos pueden
responder a la segunda e;aluacin en %uncin de responder a la segunda e;aluacin en %uncin de
lo 9ue recuerdan :icieron pre;iamente $3 no lo 9ue recuerdan :icieron pre;iamente $3 no
segAn el ni;el de la ;ariable es ese momento'. segAn el ni;el de la ;ariable es ese momento'.
H
Para superar este de%ecto se gener una Para superar este de%ecto se gener una
segunda %orma de calcular con4abilidad/ se segunda %orma de calcular con4abilidad/ se
puede administrar una puede administrar una Pr%e() P)r)"e") Pr%e() P)r)"e")8 es 8 es
decir8 una prueba 9ue posee reacti;os decir8 una prueba 9ue posee reacti;os
e9ui;alentes a la prueba original pero no iguales. e9ui;alentes a la prueba original pero no iguales.

7os pruebas pueden ser consideradas paralelas 7os pruebas pueden ser consideradas paralelas
cuando miden las mismas ;ariables8 ba=o los cuando miden las mismas ;ariables8 ba=o los
mismos principios 3 de la misma %orma. mismos principios 3 de la misma %orma.

En la pr?ctica8 esto se determina cuando/ En la pr?ctica8 esto se determina cuando/

1. 1. El promedio 3 las ;arian.as de ambos tests no El promedio 3 las ;arian.as de ambos tests no
di4eren signi4cati;amente di4eren signi4cati;amente
2. 2. 6os )tems presentan un similar grado de 6os )tems presentan un similar grado de
di4cultad 3 est?n distribuidos de manera similar. di4cultad 3 est?n distribuidos de manera similar.
3. 3. 6as correlaciones )tem G test son e9ui;alentes. 6as correlaciones )tem G test son e9ui;alentes.

Es importante destacar 9ue en psicolog)a

Es importante destacar 9ue en psicolog)a
casi no e&isten pruebas 9ue posean una
casi no e&isten pruebas 9ue posean una
;ersin paralela8 por la di4cultad 9ue
;ersin paralela8 por la di4cultad 9ue
implica cumplir cada uno de los criterios
implica cumplir cada uno de los criterios
estad)sticos reci<n descritos.
estad)sticos reci<n descritos.

El supuesto 9ue opera a la base de este

El supuesto 9ue opera a la base de este
procedimiento es el siguiente/
procedimiento es el siguiente/
Al aplicar
Al aplicar
una %orma paralela despu<s de un
una %orma paralela despu<s de un
tiempo8 puede calcularse un
tiempo8 puede calcularse un
C#e*cie$e !e E3%i4)"eci)
C#e*cie$e !e E3%i4)"eci)
8 9ue
8 9ue
re@e=a los errores de medicin debidos a
re@e=a los errores de medicin debidos a
distintos reacti;os 3 ocasiones di%erentes
distintos reacti;os 3 ocasiones di%erentes
de aplicacin.
de aplicacin.

Para obtener dic:o coe4ciente

Para obtener dic:o coe4ciente
simplemente se ocupa algAn
simplemente se ocupa algAn
procedimiento correlacional.
procedimiento correlacional.

En algunos casos es posible

En algunos casos es posible
combinar las modalidades testG
combinar las modalidades testG
retest 3 %ormas paralelas8 a lo 9ue
retest 3 %ormas paralelas8 a lo 9ue
se llama/
se llama/
Formas paralelas con
Formas paralelas con
intervalo de tiempo
intervalo de tiempo
. El coe4ciente
. El coe4ciente
9ue se obtiene pasa a denominarse
9ue se obtiene pasa a denominarse
Dde estabilidad 3 e9ui;alenciaE.
Dde estabilidad 3 e9ui;alenciaE.
5.5., C#sis$eci)
5.5., C#sis$eci)
67#&#8eei!)!9 I$er)
67#&#8eei!)!9 I$er)

Como 3a se seBal8 la creacin de pruebas Como 3a se seBal8 la creacin de pruebas

paralelas es costosa 3 di%)cil $especialmente en paralelas es costosa 3 di%)cil $especialmente en
pruebas de capacidad'. Por ello se desarrolla un pruebas de capacidad'. Por ello se desarrolla un
m<todo menos directo 9ue tome en cuenta los m<todo menos directo 9ue tome en cuenta los
di;ersos %enmenos 9ue a%ectan a la con4abilidad di;ersos %enmenos 9ue a%ectan a la con4abilidad

Este m<todo se denomina Este m<todo se denomina C#sis$eci) C#sis$eci)

I$er). I$er).

Permite conocer si los resultados son consistentes Permite conocer si los resultados son consistentes
entre dos mitades 9ue comparo $de la misma entre dos mitades 9ue comparo $de la misma
prueba' prueba'

En otras palabras8 responde a la

En otras palabras8 responde a la
pregunta /I"on consistentes los
pregunta /I"on consistentes los
resultados en el tiempo entre dos
resultados en el tiempo entre dos
mitades del mismo instrumentoJ
mitades del mismo instrumentoJ

E&isten
E&isten
!i4ers)s :#r&)s !e c)"c%")r"#
!i4ers)s :#r&)s !e c)"c%")r"#

$3 no todas son correlaciones'/
$3 no todas son correlaciones'/
1. 1. M<todo de M<todo de Equivalencia Racional o biparticin Equivalencia Racional o biparticin
del test. del test.
2. 2. M<todo M<todo Kuder Richardson Kuder Richardson $#rmulas 2- 3 21'. $#rmulas 2- 3 21'.
3. 3. Alfa de Cronbach. Alfa de Cronbach.
1' M<todo de E9ui;alencia racional de
1' M<todo de E9ui;alencia racional de
un test.
un test.
$1iparticin o "plit G :al%'
$1iparticin o "plit G :al%'

Consiste en un m<todo para estimar

Consiste en un m<todo para estimar
directamente un coe4ciente de
directamente un coe4ciente de
con4abilidad sin tener 9ue calcular
con4abilidad sin tener 9ue calcular
antes una correlacin8 a partir de la
antes una correlacin8 a partir de la
;arian.a de los punta=es de las mitades
;arian.a de los punta=es de las mitades
de prueba.
de prueba.

Es un m<todo %?cil 3 e&pedito de c?lculo.

Es un m<todo %?cil 3 e&pedito de c?lculo.

Puede ser con;eniente conceptuali.ar

Puede ser con;eniente conceptuali.ar
una sola prueba como si consistiera en
una sola prueba como si consistiera en
dos partes $DparalelasE'8
dos partes $DparalelasE'8
c)!) %) !e
c)!) %) !e
")s c%)"es &i!e "# &is&#.
")s c%)"es &i!e "# &is&#.
H
En otras palabras8 se aplica el instrumento 3 se En otras palabras8 se aplica el instrumento 3 se
cali4can a cada su=eto con dos puntuaciones cali4can a cada su=eto con dos puntuaciones
separadas8 pero pro;enientes de a9uella Anica separadas8 pero pro;enientes de a9uella Anica
e;aluacin. e;aluacin.
H
"e puede reali.ar la biparticin de di;ersas "e puede reali.ar la biparticin de di;ersas
maneras/ maneras/
1. 1. "i el test e;alAa slo una ;ariable8 se puede "i el test e;alAa slo una ;ariable8 se puede
di;idir el test en reacti;os pares e impares. di;idir el test en reacti;os pares e impares.
2. 2. Por el nAmero de ;ariables 9ue posee la prueba Por el nAmero de ;ariables 9ue posee la prueba
$"egAn Fabla de especi4caciones' $"egAn Fabla de especi4caciones'

El primer m<todo %ue desarrollado por El primer m<todo %ue desarrollado por R%"# 6';5;9. R%"# 6';5;9.

Posteriormente8 Posteriormente8 G%$$&) G%$$&) $9uien %ue colaborador de $9uien %ue colaborador de
Rulon' desarrolla una nue;a %rmula para determinar Rulon' desarrolla una nue;a %rmula para determinar
la con4abilidad. la con4abilidad.

>na Anica prueba aplicada en una oportunidad se >na Anica prueba aplicada en una oportunidad se
puede di;idir en sus resultados8 en al menos dos puede di;idir en sus resultados8 en al menos dos
partes. partes.

6o usual es usar 6o usual es usar (ip)r$ici p)r + i&p)r (ip)r$ici p)r + i&p)r8 aun9ue 8 aun9ue
pueden :acerse otros tipos de particin. pueden :acerse otros tipos de particin.

6a %rmula se basa en el establecimiento de la 6a %rmula se basa en el establecimiento de la

;arian.a de cada una de las dos mitades del test8 ;arian.a de cada una de las dos mitades del test8
relacion?ndolas con la ;arian.a total del test. relacion?ndolas con la ;arian.a total del test.

Spe)r&) + Br#<
Spe)r&) + Br#<
traba=an con el
traba=an con el
m<todo de biparticin par G impar.
m<todo de biparticin par G impar.

Se supone
Se supone
9ue ambas mitades son
9ue ambas mitades son
e9ui;alentes8 con medias 3
e9ui;alentes8 con medias 3
;arian.as iguales.
;arian.as iguales.

Es decir8 los autores e&igen 9ue las

Es decir8 los autores e&igen 9ue las
dos mitades resulten estrictamente
dos mitades resulten estrictamente
paralelas $lo cual no es enunciado
paralelas $lo cual no es enunciado
por ninguno de los autores
por ninguno de los autores
re;isados :asta a9u)'.
re;isados :asta a9u)'.
29
29
M<todo deri;ado de los datos
M<todo deri;ado de los datos
del an?lisis de
del an?lisis de
)tems/
)tems/
#rmulas de Luder G Ric:ardson.
#rmulas de Luder G Ric:ardson.

"e apro;ec:an los resultados del an?lisis de

"e apro;ec:an los resultados del an?lisis de
)tems8 en 9ue se intentaba calcular el grado de
)tems8 en 9ue se intentaba calcular el grado de
consistencia interna de cada reacti;o8 uniendo
consistencia interna de cada reacti;o8 uniendo
estos resultados para calcular el grado de
estos resultados para calcular el grado de
:omogeneidad de todo el instrumento.
:omogeneidad de todo el instrumento.

6os m<todos m?s usados son las de

6os m<todos m?s usados son las de
=%!er +
=%!er +
Ric>)r!s# 2? @ 2'.
Ric>)r!s# 2? @ 2'.

"uele aplicarse cuando los resultados a un )tem

"uele aplicarse cuando los resultados a un )tem
slo pueden ser cali4cados con ;alores - 3 1.
slo pueden ser cali4cados con ;alores - 3 1.
59 A":) !e Cr#()c>
59 A":) !e Cr#()c>

Cronbac: adapta la %rmula propuesta por

Cronbac: adapta la %rmula propuesta por
Muttman para establecer la con4abilidad
Muttman para establecer la con4abilidad
en test 9ue tu;ieran m?s de dos DpartesE.
en test 9ue tu;ieran m?s de dos DpartesE.

E=emplo/ Instrumentos 9ue e;alAan dos o

E=emplo/ Instrumentos 9ue e;alAan dos o
m?s ;ariables simult?neamente.
m?s ;ariables simult?neamente.

Fambi<n es posible de obtener mediante el

Fambi<n es posible de obtener mediante el
uso de una Matri. de correlaciones.
uso de una Matri. de correlaciones.
Con4abilidad
Con4abilidad
Consistencia u obtencin de
Consistencia u obtencin de
los mismos resultados
los mismos resultados
Con4abilidad de la medicin
Con4abilidad de la medicin
Medidas de con4abilidad 3
Medidas de con4abilidad 3
;alide.
;alide.
Con4abilidad de un >tili.ar el
sistema de
sistema de e;aluacin 2 o m?s
e;aluadores
Correlaci
n
Alta N sistema
con4able
D"i una prueba es con4able8 un su=eto recibir?
apro&imadamente la misma puntuacin cada ;e.
9ue resuel;a dic:a prueba o una e9ui;alente de
<staE
Puntuacin
alcan.ada
Correlaciona con medidas
posteriores de conducta
E%ectos de la dispersin sobre
la con4abilidad
Con4abilidad
Con4abilidad
Oar)a segAn dispersin de los punta=es
Oar)a segAn dispersin de los punta=es
5o altera el signi4cado directo del coe4ciente de
Con4abilidad
Proporcin entre la
;arian.a de los
punta=es
;erdaderos 3
punta=es obtenidos
Proporcin
pe9ueBa
Atenuar? la
correlacin
con otras
;ariables