UNIVERSIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA UNAD
UNIDAD: Escuela de ciencias sociales Artes y Humanidades.
NIVEL: Profesional.
CAMPO DE FORMACIN: Formacin Disciplinar.
CURSO: Inteligencia y Creatividad.
TIPO DE CURSO: Terico.
N DE SEMANAS: 16.
DIRECTOR DEL CURSO: Mercedes Vlez Pombo.
ESTUDIANTE: Maybbett Acosta Hernndez.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Y
DESCRIPCION DEL CURSO
Para el presente curso es necesario tener en cuenta que los procesos cognitivos y de
aprendiza, a su ves memoria, atencin, almacenamiento y recuperacin de
informacin, son procesos que forman parte de el desarrollo humano y hacen de la
psicologa un campo competente de estudio en el que el participante debe adquirir
previamente al estudio de los presentes tpicos a tratar ya que se ven inmersos en
dicho conocimiento, la base de el conocimiento esta fundamentada en cimientos
tericos y cientficos, los cuales son propios de la psicologa y ayudaran al estudiante
a desarrollar sus capacidades y a desarrollar las temticas abordadas en el presente
curso.
En el presente curso direccionado en las temticas de Inteligencia y Creatividad el
estudiante deber apropiar los conocimientos bsicos y el sustento de dichos temas
como parte de su formacin personal en el rea, los cuales le ayudaran a desarrollar
destrezas a nivel profesional y psicosocial de una forma integral en su desarrollo
como profesional.
Dicho conocimiento le proporcionara la posibilidad de aplicar en diferentes reas del
quehacer profesional y en diferentes poblaciones y comunidades brindndoles
herramientas de desarrollo y crecimiento.
En el presente curso cuenta con dos unidades de formacin una en
INTELIGENCIA y la dos en CREATIVIDAD, las estrategias de aprendizaje
proporcionadas por el curso le permitirn al estudiante desarrollar de una forma
eficiente la implementacin del conocimiento ya que se encuentra basado en un
modelo constructivista donde el estudiante tiene la oportunidad elaborar
proyectos, que le permiten aplicar los conceptos aun mas all de las aulas de
clases.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
PROPOSITOS DEL CURSO:

- Conocer y revisar las bases y principios contemporneos de la psicologa
frente al desarrollo, fases y procesos que integran el desarrollo de la
Inteligencia y la Creatividad, en el ser humano y la sociedad.

- Revisar tericamente las diferentes conceptualizaciones que nos permitan
establecer las formas de medicin de la creatividad e inteligencia, tanto en
el mbito grupal como el individual, que propicien el desarrollo personal,
profesional y como ser humanos, brindando las herramientas de aprendizaje
que favorezcan su proceso.

- Reconocer y entender de una forma critica y terica los contenidos
culturales que fomentan la creatividad y el desarrollo de la inteligencia con
el fin de apropiarlos y potencializarlos en el desarrollo personal y colectivo.
COMPETENCIAS GENERALES DEL
CURSO
- Reconocer tanto la importancia como la forma de articular redes sociales
como estrategia que llevan a un desarrollo bio psico-ocio-cultural.

- Comprender claramente los conceptos y adquisicin de herramientas que le
proporciones al estudiante la capacidad de empoderase del conocimiento
desde una perspectiva psico-social del desarrollo humano.

- Interactuar con la poblacin previamente seleccionada para la aplicacin de
pruebas que permitan establecer y medir la inteligencia y la creatividad, por
medio de la aplicacin de conceptos que le permitan nuevas formas de
sociabilidad.
- aplicar el software de habilidades sociales, el cual fortalecer el proceso de
desarrollo de nuevas habilidades sociales.
CONTENIDO DEL CURSO
UNIDAD 1: INTELIGENCIA
En la presente unidad estaremos revisando las siguientes temticas como unidades
de aprendizaje que nos ayudaran a conocer y comprender los fundamentos tericos y
posturas para la construccin del conocimiento.

1) Historia, Definicin y Fisiologa de la Inteligencia: en el presente temtica se
estarn revisando aspectos como , definicin de inteligencia, ecologa e inteligencia
ecolgica. Y posteriormente se revisaran teoras fundamentales desde un enfoque
funcional, Evolucionista y social de la inteligencia ecolgica.

2) Determinantes y desarrollo de la inteligencia: es importante comprender los
diferentes enfoques que nos brindan los tericos investigadores del rea, en el
presente punto estaremos revisando aspectos relacionados a dos posturas
fundamentales como lo han sido el Humanismo y el Cognitivismo. Los cuales se
preocuparon por descubrir significados, orgenes, diferencias, y aun factores
hereditarios en torno a la Inteligencia.
3) Inteligencia emocional, tica, ecolgica, social y artificial: para este
tpico estaremos revisando aspectos dirigidos hacia la inteligencia
emocional, como se desarrollan, como se definen, lo cual puede aportar al
estudiante herramientas de manejo y control de las emociones,
fortaleciendo sus procesos de habilidades sociales. A dems de un test de
inteligencia.

A parte de la presente informacin tambin se tendr en cuanta otras
revisiones bibliogrficas que apoyaran y fortalecern el proceso de
aprendizaje y apropiacin del conocimiento, a dems le brindaran al
estudiante una visin panormica acerca de la temtica y mucho mas
amplia de los postulados bsicos y contemporneos.
CONTENIDO DEL CURSO
UNIDAD 2: CREATIVIDAD
La creatividad es una capacidad que ha inquietado al ser humano y a menudo
se le asocia a la inteligencia y a las formas de interaccin entre culturas y entre
diferentes inteligencias, a travs de esta unidad se estarn revisando aspectos
relacionados al desarrollo, la dimensin, definiciones, y teoras acerca de la
creatividad y el mtodo de medicin.

1) Historia, Biologa de la creatividad, Fases del proceso creativo:
Se revisaran aspectos concerniente a la historia de la creatividad, como inicio,
las manifestaciones histricas de la creatividad a travs del tiempo, y las
respectivas fases del proceso creativo.

2) Capacidad creadora y motivacin: las revisiones tericas y las mas
recientes investigaciones acerca de la creatividad hacen parte en este contenido
con una documentacin necesaria para su revisin y estudio, incluyendo los
aportes por la unin europea, la APA, y otras estructuras y organizaciones
psicolgicas que se han dedicado al estudio de la misma
3) Pensamiento convergente, Pensamiento divergente, Pensamiento lateral:
Es este punto se estar revisando los diferentes aspectos de los pensamientos
propuestos en el punto, ya que es necesario conocer las posturas brindadas por los
diferentes autores.

4) Tcnicas de la creatividad, Bloqueos de la creatividad:
En el presente punto se estarn revisando aspectos relacionados al proceso de la
creatividad como los atributos de la creatividad desde la psicologa, las fases,
biloga de la creatividad, las fases, preparacin, produccin i decisin.
ENSAYOS SOBRE TEMAS DE INTERES
UNIDAD 1: INTELIGENCIA

La inteligencia es la mas grande virtud que diferencia a los seres humanos de
las dems especies, brindndole la posibilidad de resolver problemas y
situaciones propias de la vida human, del desarrollo social y cultural.
Todo ser humano cuenta con un potencial mnimo de esta maravillosa
habilidad, sea aprendida, potencializada a travs de la experiencia, o heredad
en sus pormenores biolgicos. Tomando encuentra las reas de la inteligencia,
es preciso resaltar en el presente ensayo la importancia que influencia esta
capacidad en el rea de la inteligencia emocional, ya que nos ayuda a
potencializar nuestras habilidades sociales, y en pocas palabras hace dela
comunicacin un verdadero arte con los dems, ya que por naturaleza la
sociabilidad es el proceso por excelencia de todos los seres humanos, por el se
transmite el conocimiento y la cultura, la ciencia, el saber, y las experiencias.
Las competencias sociales son cada ves mas importantes en este mundo de
comunicaciones y la asertividad que podamos tener en ellas marcara la
diferencia entre un individuo y otro. Por eso he aqu la relevancia de la
inteligencia emocional, la cual nos invita a conocer de una manera personal las
propias emociones del ser humano.
La inteligencia emocional nos da las herramientas para poder conocer nuestras
propias emociones, lo cual permite el control y su influencia en la conducta humana,
evitando as que las decisiones o las formas de comportamiento se vean
influenciadas puramente por las reacciones emocionales ya que estas carecen de
otros valores como la prudencia, o la asertividad.
Un individuo gobernado por sus emociones experimentara grandes fracasos en sus
relaciones sociales, de trabajo, familiares e incluso sentimentales, ya que obedecen a
un patrn biolgico de conducta y no a la voluntad guiada de la inteligencia y la
razn, el miedo es una emocin muy poderos que podra paralizar a un individuo en
una situacin determinante, o un ataque de ira podra desarmar toda una sociedad
solo por un instante de emociones sin control. Pero si el individuo es capas de
identificar sus emociones mas intensas o las que debera tomar en ciertas situaciones,
adecuadas al contexto, esto le facilitara la forma de desenvolverse en cualquier rea
de su vida, sobre todo en la vida profesional, y mas aun en la vida de el psiclogo ya
que las mayores destrezas del psiclogo se encuentran en el orden de la
comunicacin asertiva, el ambiente de trabajo se ve influenciado por las relaciones
del grupo de trabajo y la psicologa organizacional juega un papel importante en la
fomentacin de un ambiente laboral saludable que permita el buen desarrollo de las
actividades de una organizacin, y el punto mas importante se encuentra en nuestra
forma de socializacin, y los componentes que la rodean, y en este caso resaltando la
inteligencia emocional como un factor de xito en las relaciones de trabajo.
UNIDAD 2: LA CREATIVIDAD
La creatividad es un proceso difcil de defin o difcil de capturar en escancia, ya que
comprende diferentes componentes cognitivos, y relativos a la imaginacin humana
identificados por los investigadores de la escuela gestltica, lo cual en ocasiones se
reduce a un instante, o es fomentada por factores externos o de asociacin, tambin se ve
influenciada por el hemisferio derecho del cerebro, las conexiones, la cultura, la
inteligencia, y es posible que este desligada de la razn y la lgica.
Aunque es un componente sumamente intangible dentro de la conducta humana se
aparece en cada raza, tribu, cultura o nacin, es inherente al ser humano, lo hace capaz de
innovar, y es el motor que impulsa las ideas convirtindola en la fuente mas importante
de progreso en el ser humano.
Aun existen personas con discapacidades fsicas, con discapacidades mentales,
problemas cognitivos, carentes de habilidades que involucran coeficientes intelectuales
altos, pero aun la creatividad se encuentra presente, brindando herramientas de expresin,
de construccin, de progreso. Es una singularidad en el ser humano, y en algunos
animales.
Los procesos cognitivos se encuentran fuertemente ligados al proceso de la creatividad al
punto que a sido objeto de estudio, y esto a hecho posible la organizacin y la medicin
de algunos patrones relacionados a la creatividad y a la conducta creativa. A travs de las
investigaciones podemos observar que la creatividad es una conducta que se puede
aprender, mejorar y potencializar con el fin promover el avance y el desarrollo de nuevas
alternativas en todo tipo de ambientes.
La creatividad es importante ya que nos permite el desarrollo e innovacin, tanto en
forma artstica como en nuestro entorno profesional, la creatividad le permite al ser
humano formar nuevas formas de afrontar los desafos que demanda este mundo
creciente y lleno de demandas cada ves mas altas, la innovacin es la fuente de
progreso del presente siglo y la que nos permitir desempearnos exitosamente en
nuestro quehacer profesional.
En el rea de la psicologa organizacional se encuentra en constante cambio ya que
las organizaciones y la industria se encuentra en medio de una metamorfosis
tecnolgica y las formas laborales se ven afectadas por estos cambios, es en estas
circunstancias donde parece la necesidad de tomar nuevas estrategias de
afrontamiento y la creatividad ser fundamental para abordar las diferentes
situaciones y fenmenos contemporneos al interior de las organizaciones.
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