Pragmatique

Chapitre n3
IMPLICATURES
Perspective gnrale.

Le fonctionnement de
limplicite -terme
beaucoup utilis dans le
langage courant .
Explicite et implicite dans la
communication

Lemploi du terme implicite

en contexte communicatif se
rfre ce qui est contenu dans
un discours une proposition
sans ! "tre nonc
expressment
Par exemple le cas de Il pleut !

Lnonc signifie bien s#r

quil ! a de la pluie de$ors.
%ais on peut c$erc$er sa
vritable signification dans
Prend le parapluie &
'e sors pas par un temps
pareil & ou bien (e nai pas
envie de sortir avec toi)parce
quil pleut & . *outes ces c$oses
ne sont pas dites mais elles
sont dduites de lnonc il
pleut & prononc dans tel ou tel
contexte.
Il ait chaud &
qui peut signifier +uvre la
fen"tre & ,erme le
radiateur -st-ce que .e
peux tomber la veste /
m"me (e nai rien de plus
intressant dire .
lexplicitation et limplicitation 0 deux
processus mentaux qui consistent 1
Lexplicitation 0 rendre manifeste ce qui
nest pas clairement exprim par les mots
de lnonc
Limplicitation 0 ne pas exprimer clairement
certaines informations c$arge pour
linterlocuteur de dcouvrir celles qui sont
implicites 23$araudeau4 %aingueneau 5665 15789
La dfinition de limplicitation propose par
:ilson et ;perber 2<=8= 1>?9

une implicitation est une

proposition communi!u"e
au mo#en dun "nonc"
sans $tre lo%i!uement
impli!u"e par la
proposition "nonc"e
Sens litt"ral sens e&prim"
@uestion1

-Que cherche Don

Juan ?

-Il cherche une pouse.

Aeux interprtations sont
possibles 1

Don Juan cherche se

marier.

Don Juan recherche une

femme marie quil connat.

Le problme est de se dcider

pour lune ou pour lautre. Les
connaissances
enc#clop"di!ues nous
%uident 1 ce que c$acun de
nous sait sur Aon (uan nous
permet dopter pour la seconde
interprtation.

A+'31 linterprtation nest

possible quen tenant compte du
conte&te m"me plus ce nest pas
le contexte troit 2interlocuteurs
espace temps9 qui nous vient en
aide mais le contexte un peu plus
large qui inclut ce qui est suppos
connu par les interlocuteurs.

La distinction que
nous remarquons ici
se place entre le sens
littral et le sens
exprim.
La th"orie de '(P()rice
propose da.outer ces facteurs
considrs importants 2le sens de la
p$rase nonce et le contexte soit- il
linguistique ou extralinguistique9 un
troisime le principe de
coop"ration dvelopp dans des
ma&imes ou lois.
)rice( Le principe de la si%niication
non*naturelle

3e principe est li la
rcupration de
lintention du locuteur
son vouloir-dire.

que veut dire une c$arpe

blanc$e agite par un
combattant/

il rclame larr"t du combat

et propose la paix ou bien il
accepte de capituler.

Bl sagit ici dune

signification naturelle.

%ais nous avons des problmes

comprendre ce que veut dire une
personne qui dit lnonc 1

Que cherche Don Juan ?

-Il cherche une pouse.

-n ralit le locuteur
nonCant un nonc E
communique une
proposition P.

Dcuprer le vouloir-dire du
locuteur implique pour le
destinataire quil soit capable
de rcuprer lintention du
locuteur .
2%oesc$ler4Euc$lin <==81 <?79.
La dfinition de la signification non
naturelle

Aire quun locuteur L a voulu

signifier quelque c$ose par +
cest dire que L a eu lintention en
nonCant + de produire un effet
sur lauditeur A grFce la
reconnaissance par A de cette
intention .
lexemple de G.Paul Hrice.

;upposons que E et I parlent dun

ami commun 3 qui travaille pour le
moment dans une banque. E
demande I comment marc$e le
travail de 3 et I rpond 1J+$ pas
mal .e crois il sentend bien avec ses
collgues et on ne la pas encore mis
en prison K.

L-dessus E pourrait
demander ce que I insinuait
laissait entendre ou m"me
voulait dire quand il dclarait
quon navait pas encore mis 3
en prison 2Hrice <=8= 17=9

Lexplication de Hrice est claire

ce que I insinuait laissait
entendre voulait dire etc. dans
cet exemple est de toute faCon
distincte de ce que I a dit
savoir simplement quon na pas
encore mis 3 en prison 2Bdem9
Le sens conventionnel.

G.P.Hrice tudie deux verbes

dire et impliciter qui selon
lui sont apparents mais qui
prsentent quand m"me des
diffrences.

Il est anglais, il est donc

courageux.

on peut affirmer que le locuteur

consi!re le coura"e comme une
consquence u fait que la
personne en question est
an"laise.

#ais cela nest pas u tout vrai $

le locuteur e cet nonc ne
consi!re pas le coura"e comme
coulant e lan"litue u
personna"e% parce quon peut
rencontrer es &n"lais qui ne sont
point coura"eux.

3ela veut dire que le courage

de la personne en question
2dsigne par il9 dcoule du fait
quil est anglais cest--dire les
anglais ont un trait commun 1 le
courage mais il ne dit pas cela.

Marianne est parisienne, elle est donc

trs lgante.

La personne qui nonce cela

veut dire que llgance de
%arianne est une
consquence du fait quelle est
parisienne.
Ettention&

les affirmations contenues

dans les noncs prcdents
ne sont pas dites 2au sens fort
du terme9 elles sont seulement
implicites.

limplicature correspond
en langage ordinaire
la suggestion et
linsinuation
,i"rence entre implicature et
infrence(
Par exemple si

la question 2<9 la rponse est

259

linterlocuteur serait en droit de

conclure 2L9.

Aans un magasin le patron discute avec

un reprsentant c$arg la vente 1

'()om*ien e voitures as-tu venu ce

matin ?

+(Jai venu quelques voitures.

,(Donc% tu nas pas venu toutes les

voitures.
Aautre part logiquement
linfrence suivante est valide 1

-outes les voitures ont t

venues |- .lusieurs voitures%
quelques-unes% trois/voitures
ont t venues

la notation -* dsigne une infrence

logique

Limplicitation a la
notation suivante1./
Le principe de coop"ration(

2Hrice9 explique le principe conformment

auquel1 votre contribution
conversationnelle corresponde ce qui
est exig de vous au stade atteint par
celle-ci par le but ou la direction accepts
de lMc$ange parl dans lequel vous "tes
engag. 3e quon pourrait appeler
principe de cooprationN2<=8= 1?<9.

Bl existe quatre catgories qui

forment les lois du discours 2ou
maximes9 soumises au principe
de coopration1 la !ualit" la
!uantit" la relation et la
modalit". -lles sont toutes lies
limplicitation
La catgorie de !uantit"
se rfre la quantit dinformations
fournies. Les lois qui la gouvernent
disent 1

@ue votre contribution contienne la

quantit dinformation quil est requis.

@ue votre contribution ne contienne pas

plus dinformation quil est requis
-xemple

E demande I 1 -Donne-moi
quatre vis% 0e te prie &

E attend de I quatre vis et non

pas trois ou cinq. 3ela veut dire
que I doit fournir la quantit
exacte qui est requise.
La catgorieOmaxime de la !ualit"

'affirmeP pas ce que vous

cro!eP "tre faux &

'affirmeP pas ce pour quoi

vous manqueP de preuves
-xemple

A prpare un gFteau et dit 0 qui

laide 1 .eux-tu me onner le sucre ?

-n fait A attend de 0 quil lui offre le

sucre et non pas le sel cest--dire
quil laide rellement prparer le
gFteau quil ne fait pas semblant de
laider.
La maxime de la relation
Parler propos 2be
relevant9
-xemple

Hrice explique si .e mlange des

ingrdients pour faire un gFteau .e ne
mattends pas quon me tende un bon
livre ni m"me une pelle tarte 2m"me si
peut-"tre cette contribution peut devenir
opportune un stade ultrieur9 .
La maxime de modalit"

;o!eP clair cest--dire viteP

de vous exprimer avec obscurit
viteP d"tre ambigu so!eP
bref 2ne so!eP pas plus prolixe quil
est ncessaire9 so!eP
mt$odique .

3oncernant cette catgorie Hrice

prcise .e compte que mon
partenaire lucide pour moi la
nature de sa contribution et quil
laccomplisse en un temps
raisonnable 2<=8= 1?59.

Qn exemple qui satisfait toutes

les maximes 1

Quelle heure est-il ?

Il est une heure moins ix.

Le sens de la p$rase ne suffit pas
la satisfaction des maximes.
Prenons lexemple suivant 1

A 1- Je vais au march 1

0 1- Il est sept heures ix.

Linformation de la rponse semble sans

aucune liaison avec la question mais celui qui
reCoit linformation pense et .uge son
partenaire de dialogue comme respectant la
loi de la relation cest--dire quelquun qui sait
ce quil dit.

E c$erc$e limplicite que I glisse sous son

texte ce que I a voulu faire entendre par
exemple Bl est trop tard pour aller au
marc$ car le marc$ ferme sept
$eures & .
EmbiguRt

:ilson et ;perber insistent sur la

dtermination des rfrents comme
facteur qui aide la dsambiguRsation 1

A 1 La cuisine Irinel est surprenante.

cuisine dans le sens de pice oS lon

prpare les plats ou bien la prparation
proprement dite des plats.

Brinel dsigne toutes le personnes

qui portent ce nom et qui sont
connues par les interlocuteurs. La
dtermination du rfrent est difficile
puisque Brinel peut dsigner en
roumain une femme T mais aussi un
$omme.
Utilisation1E&ploitation
2Trans%ression3 des ma&imes(

Par utilisation on se rfre

au processus par lequel une
implicature est dcouverte

& 2- Je suis en panne

essence.

3 2Il 4 a un "ara"e au coin e

la rue.

Le principe de coopration est

respect et donc E infre que I
lui communique la prsence dun
garage dans lenvironnement oS
E trouvera coup s#r de
lessence.

Bl arrive quelquefois aux

participants la
communication de ne pas
respecter les rgles m"me de
les bafouer 2transgresser
violer9.
LMironie est souvent prsente comme
fonde sur une transgression de la maxime
de 4"rit" 2@ualit91

Aeux mdecins collgues 2E et I9

discutent sur un malade connu par les
deux 1

& 2- .arle 5moi un peu e son volution

apr!s le traitement ? 6st-ce que la
malaie sest a""rave?

3 2 - 7on% mais il vient e mourir.

+n transgresse la maxime de la
!uantit"1

E est en train dtablir litinraire dun

vo!age en ,rance avec I. *ous les deux
savent que E veut rendre visite son ami
3 condition que cela ne prolonge pas
trop leur tra.et.

-89 ha*ite ) ?

-Quelque part ans le mii e la :rance.

+n transgresse la maxime de la
relation
Le manque de concision se manifeste dans
lc$ange suivant 1

E connaisseur en peinture est interrog

sur un tableau de I intitul Larc en ciel
qui domine lentre dune exposition 1

I a mlang quelques couleurs qui

correspondent un arc en ciel ou bien qui
peuvent le suggrer.