Que Es El Marxismo

El fenmeno de la educacin desde la

perspectiva Marxista nos hace reflexionar y
comprender que es necesario la prctica de
la pedagoga formalmente reconocida
(desde el estado y la sociedad civil) teniendo
una intima relacin con los sistemas
educativos institucional-formales, la praxi-
pedagoga que se desarrolla en las
instituciones formales esta en el proceso de
enseanza y aprendizaje, que es el nico
valido para acceder a una calificacin que
certifica a las personas como portadoras de
un nivel determinado de conocimiento.

Es decir, sabemos que los sistemas educativos en el
marco de la sociedad capitalista operan como
elementos reproductores del orden social caracterizados
por la dominacin de esta clase, la explotacin y la
desigualdad.
pero lo que no sabemos con precisin y exactitud es
como funciona esa transposicin, cul es la dinmica
interna, del aula, que se desarrolla en los sistemas
educativos para realmente llevar a cabo esta funcin?,
qu elementos son utilizados en la prctica educativa
para canalizar el componente ideolgico que opera
como agente gestor del proceso de reproduccin de la
condicin social subordinada? Cmo se representa la
infraestructura y la superestructura a travs del discurso
educativo?.

El docente es un punto clave en el proceso
de enseanza-aprendizaje por esta razn
para saber como funciona la reproduccin
de la condicin social subordinada este es
un papel que no se debe excluir
Se deben tener en cuenta aspectos cono
el de que el docente es el mediador entre
los estudiantes y su representacin ante el
mundo


Se constituyen una herramienta prctica de la
pedagoga, brindan ciertos conocimientos
instrumentales, pero adems se articulan
cubriendo los conocimientos. Un libro es
discurso que se encuentra estructurado y
concebido por un emisor, y receptor.

ES decir que cada texto escolar presenta un
sistema de codificaciones ideolgicas de la
realidad y en consecuencia un sistema de
relaciones sociales de connotacin positiva o
negativamente, segn las convivencias del
orden social.


Est relacin de condiciones sensibiliza el
estudio crtico, pues el estado moderno est
impregnado de la sociedad capitalista-
burguesa; el estudio de estas condiciones
sucede por el proceso de condicin social,
dirigida por medio de los sistemas educativos
no debe dejar de lado el estudio de los planes
de estudio, los programas constituyen una
seleccin arbitraria de los contenidos
culturales, ya que adquieren la categora de
CONTENIDOS OBJETIVOS.

Despus de este largo proceso
investigativo de mucho enriquecimiento y
conocimiento podemos concluir que:
Es necesario apuntar que si bien la teora
marxista de la educacin o la forma como
el marxismo analiza la educacin en el
marco de la sociedad capitalista, deja
poco margen de accin al individuo, todo
este desarrollo de trabajo aporto para la
adquisicin de nuevos conocimientos,
teniendo en cuenta un desarrollo a los
procesos de enseanza aprendizaje.


Las prcticas educativas que se encuentran en
funcin del estado o que dependen de este, dentro
de la sociedad burguesa, presentan tendencias que
tcita o explcitamente idealizan un orden social.
Los sistemas educativos son elementos en el proceso
de reproduccin de la condicin social subordinada,
dada que la funcin de la escuela es dotar de los
saberes necesarios para insertarse en la sociedad
capitalista; y para construir a los individuos en
cuidadnos responsables y respetuosos del orden
social.
Las condiciones materiales para la reproduccin de
las fuerzas de trabajo, van ms all de los salarios
que permiten la subsistencia fsica de las clases
dominadas.