AS O

LNICO
Dannahe Brito

Carola Escobar

Natalia Ramrez

Carolina Rivas

Gabriela Valencia
1
M O D U L O D E I N T E G R A C O N
Pr es ent ac i n del cas o
Obj et i vos
Anamnes i s
No mb r e : J.G .F
S e x o : Ma s c u l i n o
E d a d : 2 aos 4 meses
Mot i vo de cons ul t a
Evaluacin fonolgica del desarrollo del lenguaje del paciente.
Evaluacin
Instrumentos Aplicados :
REEL-3
Adaptacin Terman y Marril,
Control pragmtico de Tattershall
Test de articulacin TAR.
Nivel
Nivel Fonolgico: presenta un adecuado desarrollo de
lenguaje
Semntico: vocabulario comprensivo y expresivo acorde a
su edad cronolgica
Morfosintctico :De acuerdo a su desarrollo gramatical
Pragmtico: Logra adecuarse al interlocutor y al contexto
Otros profesionales :

Educadoras de Prvulos
Sra. Mara Fernanda Sols
Establecimiento: Jardn Infantil Rincn de Mat


PSICOPEDAGOGA
Sra. Daniela Glvez Carrasco
Establecimiento: Colegio Alemania Sgto.

FONOAUDIOLOGA
Sra. Viviana Olivares Chacana
Flga: Universidad de Valparaso
Dip: Trastorno del Desarrollo Abordaje






Datos de la entrevista
FONOAUDIOLOGA
TIPO DE ENTREVISTA
ANALISIS DEL CASO
CONCLUCION
Presencial
Es normal que no pueda pronunciar
las dobles consonantes. A los 5 aos
de edad recin un nio debera estar
en condiciones de ir adquiriendo la
vocalizacin de la vibrante mltiple
(Rr)
Es un nio que presenta un
desarrollo del lenguaje acorde a la
edad.
Datos de la entrevista
PSICOPEDAGOGA
TIPO DE ENTREVISTA
ANALISIS DEL CASO
CONCLUCION
No Presencial
se llevar cabo una evaluacin del
paciente, para recopilar los
antecedentes necesarios del caso
En el caso que la dificultad del lenguaje sea
con alguna derivacin el procedimiento
puede variar ya que tambin se trabaja con
equipo multidisciplinarias
Datos de la entrevista
EDUCADORA DE PARVULO
TIPO DE ENTREVISTA
ANALISIS DEL CASO
CONCLUCION
Presencial
Hay nios con mas capacidades que
otros, con los que se pueden formar
grupos para as seguir estimulndolos, y
as ayudarlos en su rendimiento. Se
realizan actividades psicomotoras y
cognitivas (forma una torre con cubos).

se les desarrolla un diagnostico al termino
de cada semestre, para as dar a conocer
su desarrollo.
DIAGNSTICO Y RECOMENDACIONES
rea del Lenguaje:
El diagnstico que se ha concluido resulta ser que el nio presenta un desarrollo
tpico del lenguaje acorde a su edad cronolgicamente.
Se recomienda seguir estimulndolo




rea del Habla:
De acuerdo a los test e informacin recabada, el nio presenta un sigmatismo interdental,
principalmente en el fonema /s/.
Se sugiere seguir asistiendo a evaluacin fonoaudiologica, de forma peridica, adems de
seguir con asistencia al jardn infantil, alimentarse de trozos slidos de comida y seguir
con estimulacin por parte de los padres.
Por otra parte se recomienda eliminar cualquier mal hbito en la va bucal, tales como:
Uso de mamadera
Chupetes,
succin del dedo
entre otros

.
.
CONCLUSIN
EL MENOR J.G.F
PRESENTA UN DESARROLLO DEL LENGUAJE ACORDE A SU EDAD
LOS PSF QUE PRESENTA DEVERAN DESAPARECER AL PASO DEL TIEMPO
Y EL DIAGNOSTICO DE DISLALIA DEL FONEMA S
DEVERA SEGUIR SIENDO TRATADO EN CONSULTA CON LA FONOAUDIOLOGA
EL RESTO DE LOS PARAMATEROS ESTAN ACORDES A SU EDAD