NOMBRE DEL EXPOSITOR

DOCENTE CARMEN HELENA

TORRES MARTNEZ
NOMBRE DE LA I.E. AGROPECUARIA
SANTO ECCE-HOMO
UNION PANAMERICANA- CHOCO
MEJORANDO LA LECTOESCRITURA
CON LA TRADICIN ORAL
AFROCHOCOANA
MITOS, CUENTOS, ADIVINANZAS Y
LEYENDAS
Equidad
Sostenibili
dad
Oportunid
ad
1. PROBLEMATIZACIN
2. OBJETIVO GENERAL
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
4. DIAGNOSTICO
5. IMPACTO Y APORTE DEL
PROYECTO
6. TEMATIZACIN
7. PALABRAS CLAVES
7. CONTENIDOS EDUCATIVOS
8. DOCENTES PARTICIPANTE
9. EVALUACION
10. EVIDENCIAS
PROBLEMATIZACIN

Unos de los grandes problemas que afectan el proceso de aprendizaje en las comunidades chocoanas en las
contextualizacin de la lectoescritura y bajo su nivel de competencias, habilidades, saberes formas de
comunicacin, enfoques para la construccin de cono cimientos, funcin dele lectura y el saber respecto
por el otro.
El lenguaje verbal segn los estndares buscan que la informacin integral del alumnos e desarrolle en
proceso mentales de integracin con el contexto que le permita estas circunstancias los miembros de las
comunidades chocoanas muestran falencias en los procesos de produccin y comprensin por el bajo nivel
de lectura que no posibilita desarrollar abstraccin anlisis, sintaxis, inferencia, induccin, deduccin,
comparacin y asociacin de los hechos.
Frente a este grave problema se requiere que las instituciones educativas el accionar curricular se centre en
disear estrategias que motiven el educando a meterse en la lectura gustosa y creatividad y que el texto
sea parte de su contexto anticultural.
OBJETIVO GENERAL

Mejorar los procesos de lectura y escritura a travs de juegos con la
permeabilidad de la tradicin oral que contribuye a fortalecer la identidad
en lo cultural y las competencias comunitarias e identitarias.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de mejorar la
lectura en la produccin de conocimiento e interaccin en lo social.

Promover el rescate y valoracin de la tradicin oral expresadas en rondas,
cuento, mitos, leyendas, proverbios, refranes, poesas y versos.

DIAGNOSTICO

A travs del desarrollo de las actividades en el aula observamos que los estudiantes de la
Institucin Educativa Santo Ecce-homo, tenan dificultad en la lcto-escritura, el cual se
evidenciaba en el bajo rendimiento acadmico, y en las pruebas SABER.
Unos de los componentes ms inmediatos que debe desarrollar una institucin educativa
es resolver el problema lecto escritural que padece la comunidad educativa chocoana lo
cual se refleja en el bajo resultado de pruebas dificultad de pruebas, en el aprendizaje,
dominio y claridad y limitaciones en la comunicacin para la produccin y acceso a los
conocimientos.
Con el presente proyecto se aspira mejorar escritura partiendo de aplicar manifestaciones
de la oralidad (cuentos, mito, leyendas y adivinanzas) para generar lectura gustosa y
recopilar en forma de texto el patrimonio etnolingstica chocoano.
IMPACTO Y APORTES DEL PROYECTO

Al culminar el proyecto se espera un cambio positivo en los estudiantes y docentes por el
hbito a la lectura que incidir en un mejor resultado en la prueba de SABER e ICFES, y
produccin de conocimientos en diversas reas del saber.
Como aporte se le estar dejando al plantel educativo un serial de ensayos con textos
procedentes de las manifestaciones etnolingsticas con mitos, cuetos, leyendas entre
otros y esto se constituye a su vez, como una contribucin al rescate de la tradicin oral.
Mejorar en un 95%el inters por la lectoescritura contextualizada durante el ao
lectivo 2013-2014, son sobresalientes resultados en las pruebas del SABER.
b. sistematizar ms de 80% de las manifestaciones etnolingsticas locales durante el ao
lectivo produciendo un serial de folletos didcticos.
c. implementar durante el ao currculo del rea de humanidades con el componente
etnolingstica y bilinguistico.
TEMATIZACIN

rea de humanidades: la comunicacin oral en las comunidades afro chocoana; mecanismos de
recuperacin y preservacin de la oralidad; la literatura chocoana, caractersticas, formas de
expresin y variedades y dilectas de influencia africana; principales literatos, glosario afro
regional. Tipos de textos: descriptivos argumentativos, narrativos y conservaciones.
Conservacin de las expresiones orales en texto contextualizado. la lectura desde el contexto
afro chocoano .
rea de ciencias sociales: marco jurdico afro chocoano, la conmocin y la vida afro chocoana; la
relacin hombre-naturaleza.
tica y valores humanos.: los valores autctonos la familia como valor fundamental;
manifestacin de pensamiento: la oralidad como sistema de comunicacin saber tradicional; los
proverbios y refranes.
Educacin artstica: proceso cultural afro chocoano; el folclor, la msica y la danza folclrica.
Educacin fsica: la recreacin cultural: juegos, cantos, rondas autctonas.
Ciencias naturales: lecturas y ensayo sobre expresiones orales referentes a los
recursos naturales y el ambiente.
PALABRAS CLAVES

Proyeccin de videos pedaggicos, mono slabos, aprendiendo con pipo.
Lecturas
Rondas,
Lectura silencio, narracin,
Lectura de cuentos
Compresin lectora

CONTENIDOS EDUCATIVOS

Los contenidos que utilizaremos en nuestras experiencias tenemos.
Computadores, videos vean, DVD, Word, power point, blog y el correo
electrnico, redes sociales, contenidos educativos, VIDEOS DEL MONO
SILABO, portal de Colombia aprende, portal de eduteka.
DOCENTES PARTICIPANTES
CARMEN HELENA TORRES MARTINEZ
YESITH AODILIO PEREA MOSQUERA
ANA FELIPA CHAVERRA PALACIOS
ROCIO DELGADO ARDILA
EVALUACIN
Al culminar el proyecto se espera un cambio positivo en los estudiantes y
docentes por el hbito a la lectura que incidir en un mejor resultado en la
prueba de SABER e ICFES, y produccin de conocimientos en diversas reas
del saber.
Como aporte se le estar dejando al plantel educativo un serial de ensayos
con textos procedentes de las manifestaciones etnolingsticas con mitos,
cuetos, leyendas entre otros y esto se constituye a su vez, como una
contribucin al rescate de la tradicin oral.

EVIDENCIAS