Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,
Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. NEUROPSICOLOGIA DE LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. NEUROCIENCIAS estudia el en sus diferentes niveles Neurociencia no conductual Neurociencia conductual Aspecto especfico del sistema nervioso: Cerebro Mdula espinal Redes neuronales del organismo Las manifestaciones externas del funcionamiento del SN (conducta) Psicobiologa. Psicofisiologa. Psicofarmacologa. Psicoencoendrologa. Neuropsicologa. SISTEMA NERVIOSO Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. NEUROCIENCIA ARISTTELES CORAZN Sentimientos Pensamientos HIPCRATES Enfermedad sagrada (epilepsia) CEREBRO controla Movimientos Sentimientos Pensamientos GALENO Seleccion regiones espec- ficas del sistema nervioso cada parte del CEREBRO est especializada en producir una funcin Motora. Sensitiva Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. XIV Fantasa. Fascinacin. Conocimiento. Memoria. Muller (XIX) Doctrina de las Energas Nerviosas Especificas. a pesar FIBRAS NERVIOSAS Conducen el mismo mensaje auditiva gustativa En una parte se encontraba la informacin sobre La diferencia informativa se da dependiendo de cual fibra se activar Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. Objetivos de la Neurociencias Entender cmo el encfalo produce la marcada individualidad de la accin humana.
Describir la organizacin y funcionamiento del SN, particularmente del cerebro humano.
Determinar cmo el cerebro se form en la evolucin y cmo se construye durante el desarrollo infantil.
Encontrar medio para prevenir y curar enfermedades neurolgicas y aquellas enfermedades psiquitricas que tienen base orgnica. Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. - NEUROCIENCIA - NEUROPSICOLOGIA: ASPECTOS AFECTIVOS Los avances en la investigacin de las bases biolgicas de los trastornos mentales, afectivos y fsicos del cuerpo; han constituido en los ltimos aos campos cientficos de mayor alcance clnico en las ciencias biomdicas que conforman la Neurociencia: - Fsica cuntica. - Bioqumica - Biologa Molecular. - Gentica - Neuropsicologa. - Farmacologa. - Medicina Humana. - Informtica Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.
NEUROPSICOLOGA Origen Trabajos mdicos Siglo XIX - XX Broca Centro del lenguaje (rea del lenguaje) Tercera circunvalacin del hemisferio dominante Luria Construye una batera psicolgica Evala el comportamiento de las personas que sufren una lesin en el SNC Los procesos psicolgicos: atencin, percepcin, memoria, lenguaje , funciones ejecutivas, praxias, gnosias, clculo , etc. Neurlogos: localizar el lugar y la extensin del dao. Psiclogos: Cambios que suceden en el comportamiento ante una lesin en alguna rea del cerebro. Permitieron establecer que areas del cerebro ocupaban diversas manifestaciones conductuales Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. NEUROPSICOLOGA estudia la relacin CEREBRO Procesos Cognitivos Conducta (comportamiento) Afectividad Percepcin. Atencin concentracin. Memoria. Pensamiento Lenguaje. Inteligencia. Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. OBJETIVO Comprensin de las funciones Mentales Superiores Procesamiento de la Informacin reas de asociacin del crtex cerebral: Prefrontal. Parieto-temporo-occipital
Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. Modalidades de la neuropsicologa Basadas en el estudio de la relacin conducta-cerebro de los Ss. sanos y de los que han sufrido dao cerebral Neuropsicologa Bsica Neuropsicologa Clnica Relacin conducta cerebro de los Ss. sanos , tratando de entender la naturaleza de los procesos mentales que estn representados en el cerebro Repercusin que tiene el dao cerebral sobre el comportamiento Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. Caractersticas 1. Estudia las funciones mentales superiores as como sus patologas: memoria amnesia lenguaje afasia praxia apraxia 2. Estudia la el funcionamiento y patologa de la corteza cerebral, debido a que una lesin altera las funciones mentales o la capacidad para regular la conducta emocional. 3. Estudia los daos que se producen en las otras reas del encfalo y como repercute en lo procesos cognitivos superiores. 4. Utiliza medios de evaluacin como la neuroimagen funcional (neurociencia cognitiva) y los test neuropsicolgicos (neuropsicologa bsica). Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. Neuropsicologa del desarrollo y neuropsicologa infantil Se preocupa por el estudio de las relaciones conducta -cerebro Neuropediatra. Psicologa evolutiva. Terapia fsica. Terapia ocupacional. Psicologa peditrica. Psicologa clnica infantil. Se sita en las disciplinas Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. La Neuropsicologa infantil estudia el Retardo y disfunciones en el desarrollo de la conducta Secuelas del Dao Cerebral (temprano) los Procesos neuronales Conducta infantil Funciones Superiores y Desde la fase embrionaria hasta el final de la infancia Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. La Neuropsicologa infantil estudio de la Asimetra Cerebral (edades tempranas) para determinar la relacin Preferencia manual La maduracin cognoscitiva entre Concretamente: Lateralizacin hemisfrica atpica Problemas atpicos Problemas especficos del aprendizaje Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. Neuropsicologa y Aprendizaje El aprendizaje cambia la estructura del cerebro. El aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro. Diferentes partes del cerebro pueden estar listas para aprender en tiempos diferentes. El cerebro es un rgano dinmico, moldeado en gran parte por la experiencia. La organizacin funcional del cerebro depende de la experiencia y se beneficia positivamente de ella. Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. Neuropsicologa y escuela El 10% de los escolares presentan deficiencias cognitivas, perceptivas, psicomotoras o compor- tamentales. De mayor o menor gravedad, causa- das por algn dao o disfuncin cerebral.
Cuando no se realiza un adecuado diagnstico de las dificultades neuropsicolgicas, se valora al nio de un modo errneo, ponindole etiquetas, cuando en realidad sus alteraciones neurolgicas son las que dificultan el rendimiento acadmico.
La incidencia en el fracaso escolar siempre es mayor entre nios y nias que presentan dao o disfuncin cerebral. Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma. Internas Biologa Gentica Herencia
Externas Ambiente
Ecologa
Sociedad
Cultura Ser humano producto de la interaccin de dos fuerzas: