Inclusin discursiva o inclusin por

capacidad. Seguimos jugando

con la pobreza?

Natalia Snchez Acosta

CESA-LUZ
Oct-2014

El pndulo detenido
Polticas sociales
mercantilizadoras
(clsico Esping-

Andersen)

sujetos de derecho vs sujetos

pragmticos

Esta la variable
material disociada
de las
oportunidades, la
equidad y la
libertad?

Dicotoma
inters econmico/inters poltico
es un velo

30
millones
de pobres

Disminucin sostenida de
la desigualdad
(institucionalidad).
Soluciones estables,
Defensa de sociedad de
desarrollo.

Principal variable de desigualdad en la regin; Alta

desigualdad educativa
Limita la capacidad
comprensiva y de
integracin. Deriva grupos
que tienen capacidades de
incluirse por capacidades y
otros que no.

50% de la
poblacin
cuenta con
bachillerato
completo
Caso Brasil

IDH + alto

IDH medio
IDH alto

A L y Caribe
IDH bajo

Principal consecuencia: alta desigualdad tecnolgica

La apropiacin tecnolgica
se relaciona con el nivel
educativo y comprensivo
(abstraccin). Tiende a
estar por debajo.
Zona de
apropiacin
muy alta

IDH + alto

Zona de
apropiacin
muy baja

IDH alto

IDH medio

IDH bajo

Principal consecuencia: alta desigualdad tecnolgica

80
70
60

72%

50
40
30
20
10
0

20%

Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo

Muy alto
alto
medio
bajo

35%

10%

Usuarios de internet

Pases con mayor impacto negativo y positivo en su

desarrollo en torno a desigualdad.

Condiciones estructurales que atentan contra el

desarrollo, incluso en crecimiento

+
desigualdad,
incluso sin ser
+ pobres

15
10
5
0
-5
-10
-15
-20

Otros pases con dinmicas de igualdad son Butn, Vietnam, Mongolia, Sri Lanka, Bosnia, Finlandia, Eslovaquia, Serbia,
Eslovenia, Uzbekistn.

Desigualdad genera impacto en el capital social de los pases,

generando pases

duales,
Esta extraeza a lo interno del pas es una
limitante para el desarrollo desde la
perspectiva de las capacidades y de la
integracin social.

Menor
confianza que
en los pases
mas pobres
del mundo

Sin embargo, materialmente estos

pases cuentan con mayores recursos
para progresar.

Pases con
menor
desigualdad
educativa

IDH + alto

IDH medio

IDH alto
Los pases con desigualdad educativa y mayor confianza son Dinamarca, Suecia, Suiza, Pases Bajos, Finlandia, Singapur

IDH bajo

promedio

Desigualdad genera impacto en el capital social de los pases, lo

que influye en deficiencia en el estado de derecho

Las mayores tasas de homicidios son de

pases latinoamericanos

Debilidad
Institucional

Reformulando la pregunta inicial, es posible que la base material quede intacta y que los intangibles
polticos de inclusin de mayoras histricamente excluidas satisfaga a la sociedad latinoamericana? O
es posible que experimentando una mejora econmica , quede intacta la estructura reproductora de
desigualdades e inequidades?
Considerando:
La valoracin institucional la ubicamos posterior a la equidad educativa, la equidad educativa no es
consecuencia directa del crecimiento econmico. La equidad educativa genera confianza en la
sociedad.
La desigualdad educativa es una constante en la regin (a excepcin de Chile y Uruguay), la percepcin
del estado de derecho tambin, con las mismas excepciones.
Las condiciones para el crecimiento econmico no son iguales en los pases de la regin.
Si, es posible;
1- Por la magnitud de las desigualdades, por la baja confianza de la sociedad. (mercantilismo poltico)
2- Por que el crecimiento econmico que impacta directamente el consumo, no necesariamente
impacta la estructura de desigualdades educativas y de capital humano.