INTERNET ET VOS ENFANTS

Intro.
1, 2, 3

tlchargements
blog

Jeux en rseau
mails

Jeux en ligne

vlog
tchat

P2P
musiques

films

Achats, ventes

forum
Tlvision, TNT

radio

surf

rencontres
informations

Internet cest quoi ?

Un rseau dordinateurs ?
Une bibliothque gante ?
Une jungle ? une ville ? la rue ?
Vous voulez en savoir plus ?
alors, on vous emmne !

Internet cest fantastique !

Immense diffusion, en croissance encore ! Dj plus de
100 millions de sites !
Google
Beaucoup dinformations utiles des cots minimes
(encyclopdies, transports, bases de donnes, graphiques,
bibliothques, etc.).
Communication rapide : courrier lectronique,
messageries instantanes.
Des occasions de faire connatre des contenus positifs,
surmontant ainsi le monopole des mdias, souvent
orients.

Internet cest aussi moins drle

Un rseau ouvert et libre, sans slection de contenus,
sauf quelques contenus caractres gravement
dlictueux (terrorisme, pdophilie, fraudes CB, etc.) .
Offre parfois des contenus de faible valeur
scientifique (faux ou peu fiables), ou mme caractre
nocif (pornographique, violent, raciste, rencontres et
conversations peu recommandables).
Paradoxalement, peut isoler des autres, et limiter les
autres activits.
De toutes faons, peut faire perdre beaucoup de
temps si lutilisateur manque de discipline.

Le meilleur comme le pire

- Depuis 1998, laugmentation des crimes lis la

pornographie infantile sur Internet a t dans le

monde de 1500 % (www.datamonitor.com - archives 2004)
- 470 000 sites pdophiles ont t identifis en 2005
(Rapport M. de Sarnez, Dput europenne Mars 2005)

- Plusieurs centaines de milliers dimages pdo-

pornographiques circulent quotidiennement sur

Internet (Rapport du Forum des Droits sur Internet Janvier 2005)
- En France, 34% des mineurs ont t confronts
involontairement un contenu choquant (violent,
morbide, de pornographie dure ou pdophile) (Sondage
IFOP/DIF Mars 2005)

Des spots de sensibilisation, vidos et audio de

Action Innocence
(ONG constitue le 18 novembre 1999, qui contribue
prserver la dignit et l'intgrit des enfants sur Internet).
On se voit quand ?
Et ta photo ?
Rendez-vous devant la gare
Pour maigrir !
Avec mon fils de 12 ans
Tchat par sms

Des risques et des dangers

Par Philippe Van Meerbeeck, psychiatre-psychanalyste
Son interview.

Des comptences
nouvelles de la part
des jeunes
utilisateurs sont par
consquent
ncessaires .
5 dc. 2003

Le got du risque
Ladolescence est lge des risques, peut-tre par
opposition lenfance, cest lge o les risques sont
ncessaires, invitables et utiles pour grandir. Les adolescents
sont aspirs, attirs par le risque. Tous les discours qui les
mettent en garde en gnral contre les dangers quils pourraient
encourir, on le sait maintenant depuis vingt ans, ont un effet
inducteur, donc ont plutt tendance avoir un effet qui nest pas
du tout productif .
Cela dit cest un outil
fantastique, cest vraiment une
chance exceptionnelle pour les
jeunes davoir accs comme a, de
manire aussi simple, un ct
mondialis, rapide, dchange, de
rencontre, de cration de rseaux.

Les ravages du copier coller !

Cependant, demander un
travail personnel un jeune est
devenu compltement
complexifi parce que
videmment il tape quelques
mots-cls et il reoit tous les
textes.
Il ne va plus aller la
bibliothque, chercher,
demander, comparer, lire .

 Mais cela dit, ce qui peut

devenir problmatique,
cest lusage que certains
sont occups faire du Web
pour viter le travail
psychique quils ont
faire quand mme, qui
serait daller vers lautre .

Mail, Tchat et SMS

Plutt que de se parler la
cour de rcration et de sinviter
aller boire un verre, on se
prcipite sur son portable et lon
envoie un SMS, on rentre la
maison en courant pour
chatter ou bien pour envoyer un
mail. () Il y a 10 ans on se
serait battu comme des fous
pour que des jeunes scrivent
des lettres et maintenant ils
passent des heures chatter.
Il sagit ici dun premier
changement .

La dpendance du jeu
Le deuxime changement se
retrouve dans lillusion du rseau.
Je suis trs frapp par des jeunes,
ceux qui vraiment ptent les plombs,
quon retrouve aux urgences o les
parents appellent en disant il a
pass la nuit sur son PC et puis ce
matin il est compltement dlirant .
Le jeune se retrouve dans un monde clos dans lequel limaginaire
est illimit et tout-puissant, dans lequel des pouvoirs magiques
viennent camoufler le travail psychique quil a faire, qui est de
dcouvrir son manque en lui et le besoin daller vers lautre. Il y a
videmment des dangers daccoutumance, des dangers de
dpendance psychique norme, il ny a plus que a qui intresse
le jeune, cest l quil est heureux et tout le reste compte pour du

Symptmes psychologiques
de linternaute dpendant :
Sentiment de bien-tre et deuphorie naviguer sur Internet
Incapacit de sarrter
Besoin daugmenter de plus en plus le temps consacr Internet

Manque de temps pour la famille et les amis

Sentiment de vide, de dpression, et irritabilit quand priv
dun ordinateur

Mensonges sur ses activits la famille ou aux amis

Problmes lcole ou au travail

Symptmes physiques
Syndrome du tunnel carpien

Scheresse des yeux

Maux de tte migraineux
Maux de dos

Repas irrguliers ou sauts

Mauvaise hygine personnelle
Insomnies ou changements dans le cycle du sommeil

Amour ou sexe ?
Je pense quil faut vraiment repenser lducation
lamour, je pense que depuis 15 ans on ne parle
que de cul ou de sexe de manire technique, les
adolescents sont hyper informs, et du reste
extrmement angoisss car ce nest pas si simple de
voir des images pornographiques .

De vraies questions
En mettant des mots justes sur des questions qui les
habitent :

Est-ce que Dieu existe ?

Quest-ce que la mort ?

Comment se construit un homme et une femme ?

Quelle dimension a le sexuel dans le lien amoureux ?

Quelle est la vraie dimension du lien amoureux ?

Les jeunes sont trs avides de cela. Mais qui leur parle de
cela franchement aujourdhui ? O dans
lenseignement, o dans les familles, o dans des lieux
dchanges en parle-t-on ?

De vraies rponses
Ces questions restent celles des jeunes ; il faut
chercher les comprendre, partager la lecture ou la
vision dun film, un dbat dides. Cest vraiment
important, parce que alors on rveille en eux un rel
potentiel vraiment subtil, daccointance, darticulation de
leurs motions, de ce quils vivent dans leur corps, dans
leurs liens. Il est temps dessayer dy penser. Je dirais
mme que le Net peut alors devenir un outil fabuleux*.
Cherchons avec eux, intressons nous : ce sont des
questions passionnantes .
* Un site sur le sujet : http://www.teenstarfrance.org/
Philippe Van Meerbeeck, docteur en mdecine,
neuropsychiatre, est aussi professeur lUniversit
catholique de Louvain (Belgique) : son cv, Internet.

Bref, ni le bien ni le mal ne sont

lexclusivit dInternet.
La TV, la radio, les tlphones portables mme
combat !

Lusage du Web peut tre bon ou mauvais, son

utilisateur expert ou pas !
La vritable nouveaut du rseau Internet : la
possibilit offerte tous (mme avec peu de
ressources), de se renseigner et de renseigner, et
dintervenir dans lopinion publique mondiale.

Du bon usage dInternet

A lexception du cas des enfants, nest brl par Internet
que celui qui veut bien ltre, ou qui aime jouer avec le feu !

Le problme pos par Internet est un problme

dducation morale et de fermet dans les convictions
de lutilisateur.
Le problme thique est son usage droit, en dautres
termes celui de la formation et de la vertu ncessaire
son utilisation.
Aucun moyen technique (filtre, contrle, etc.) ne
pourra remplacer cette formation et cette vertu pour
utiliser droitement cet instrument.

Les moyens techniques de protection

- hier, les premiers systmes : liste de pages web interdites
- aujourdhui, des systmes peuvent analyser le contenu des
pages sur le champ, avant laffichage, et ventuellement
linterdire.
Exemples : Optenet, CyberPatrol, CyberSitter, Net Nanny,
Surfwatch, X-Stop, Rated-PG. Leur efficacit est leve, mais
pas totale.
- autre moyen : pages auto-classes , avec le systme ICRA
( critres tels que violence, langage, nudit, etc. ) ; mais trop
peu rpandu.
- utiliser le filtre de protection des enfants fourni gratuitement
par le fournisseur daccs, obligatoire depuis peu (Env. mai 2006).

Les influences
Les enfants et les adolescents utilisent beaucoup
lordinateur et Internet, chez eux ou chez des amis ;
leur ge, ils manquent souvent de maturit humaine et
thique, et sont donc particulirement exposs des
influences ngatives varies.
77% des 8 -13 ans utilisent Internet

Seuls 26% des parents suivent de prs leur usage

52% des enfants ont rencontr des contenus pornographiques,
et 24% ont t curieux et sont alls plus loin

13% ont eu des contacts avec des pdrastes et 70% de ceux-ci

nont rien dit leurs parents
tude International Crime Analysis Association

Quelques chiffres
Un sondage IFOP de parents dlves
399 parents du CM1 la Terminale

Rsultats IFOP

Et vos enfants
Ralisez un rapide sondage
avec notre questionnaire

Cest votre rle, parents, de

dvelopper chez lenfant la
capacit de discernement en
tant que tlspectateurs,
lecteurs, internautes, et en
donnant lexemple !

Apprenez comment fonctionne Internet et ce qu'y font

vos enfants : demandez vos enfants de vous montrer les sites
qu'ils visitent sur Internet et ce qu'ils y font.

tablissez une entente familiale sur l'usage d'Internet.

Discutez des rgles tablir avec vos enfants : des directives
concernant la conduite approprie en ligne, la protection de leur vie
prive, l'interdiction de certaines activits et environnements du Web
et la bonne faon de ragir s'ils se retrouvent dans une situation qui
les embarrasse ou les effraie.

Accompagnez vos enfants lorsqu'ils apprennent

naviguer : ne laissez pas de jeunes enfants explorer seuls
Internet. Soyez avec eux et orientez-les vers les sites et activits que
vous considrez appropris.

Crez votre propre liste de bons sites

Demandez conseil d'autres parents, des enseignants ou des
bibliothcaires. Utilisez un rpertoire de sites recommands pour
les jeunes. Ajoutez-y quelques moteurs de recherche adapts
leur ge qui les aideront trouver de l'information.

Apprenez vos enfants ne jamais divulguer

d'informations personnelles
La plus importante rgle de scurit que vous puissiez leur
enseigner, c'est de toujours protger leur vie prive. Sans votre
permission, ils ne devraient jamais donner leur nom, adresse postale
ou de e-mail et numro de tlphone, ou afficher leur photo. Une
rgle qui s'applique partout sur Internet : sites Web, forums de
discussion, messageries instantanes et courriels. Spot Do.Perso.

Encouragez-les respecter la ntiquette

La ntiquette ou tiquette du Net est un ensemble
de rgles de conduite sur Internet. Elle ne se limite pas
la politesse, mais proscrit galement toute activit illgale
comme inciter la haine, lire le courriel des autres ou
copier sans autorisation des logiciels, textes ou ralisations
artistiques.
Spot blog

Et les Blogs ? est-ce innocent ?

Dj plus de 4 millions en France :
il sen cre un toutes les dix secondes !
Allons voir sur : http://www.skyblog.com//

Privilgiez un dialogue ouvert

Les enfants et, en particulier, les adolescents ont un esprit
curieux et aventureux. Ils peuvent aller sur des sites ou se
livrer des activits qui ne leur conviennent pas. Gardez
le dialogue ouvert. Ainsi, ils n'hsiteront pas venir vous
voir s'ils rencontrent des problmes.
Spot Messag.
Placez l'ordinateur branch sur Internet dans une pice
passante
Installez-le dans une aire commune, comme le salon ou mme la
cuisine. Cela vous permettra de garder un il sur ce qui se passe.

Ne le placez jamais dans la chambre d'un enfant.

Explorez les diffrents outils technologiques disponibles

pour filtrer et contrler l'accs Internet
Demandez votre fournisseur de services Internet quel
systme de contrle parental il offre ses clients. Allez
voir dans un magasin d'informatique quels logiciels de
filtrage ou de blocage vous pouvez installer sur votre
ordinateur pour contrler l'accs de vos enfants Internet.
Soyez cependant conscients que ces outils sont loin d'tre
parfaits et ne devraient jamais remplacer supervision et
implication des adultes.

Spot du ministre charg de la famille :

le contrle parental

Exemple de rgles de navigation

Mais
que
fait un
filtre ?

Sites visiter absolument :

Reseau Education Media : Internet, mais aussi, TV,
jeux vidos, musique, cinma :http://www.media-awareness.ca/
Internet sans crainte : http://www.internetsanscrainte.fr/
Conso.net : Parents lInternet est vous
Forum des droits sur Internet : http://www.droitdunet.fr/
Actioninnocence.org : http://www.actioninnocence.org
Educaunet.org : http://www.clemi.org/educaunet/france/france.html
Protection des mineurs : http://delegation.internet.gouv.fr/

Et des documents tudier :

Des documents pour les parents et
pour les jeunes, tlcharger sur ces
sites, ou commander.

Mais la TV, les films, les jeux ?

Des conseils prcieux chez
Rseau Education Media
Rseau Education Media
jeuxvideo
Latv
La musique

Essayons de conclure
En conclusion, toute concentration sur
Internet, etc. est humainement et
thiquement mauvaise.
Son usage ne doit pas isoler des autres
(amis, relations sociales), ni limiter les
activits en plein air, la lecture de livres ou
de revues, lutilisation dautres jeux, le sport,
lcriture, le cinma, le thtre, etc.

Sur le web, avoir un but prcis !

Faire un bon usage dInternet revient
lutiliser dans un but bien dfini : on
cherche quelque chose de concret on veut
acheter un objet prcis, etc.
Il est peu raisonnable de se connecter
sans savoir ce que lon veut faire, ou de
se reposer en navigant sur la toile !

Former la vertu consiste

responsabiliser la personne
- pour quelle prenne delle-mme les mesures de
prudence pour viter des occasions mauvaises, pour
ragir promptement quand loccasion se prsente
involontairement - un simple clic suffit parfois- ,
limiter sa curiosit, limiter le temps pass surfer,
etc. (ceci constitue sa prvention loigne, dordre
culturel et thique)
- utiliser des moyens techniques de filtrage des
contenus (ceci constitue sa prvention immdiate).

Le 4 fvrier 2007 a t la journe mondiale des

Communications sociales : une occasion de rflchir
au rle des mdias, avec le pape Benot XVI.
les mdias, en raison mme
du dveloppement rapide de la
technologie, faonnent
profondment l'environnement
culturel .
Pour beaucoup, la ralit est
ce que les mdias reconnaissent
comme telle .

 Le lien entre enfants, mdias et

ducation peut tre envisag sous
deux aspects :
la formation des enfants par les
mdias
la formation des enfants pour avoir
une attitude approprie face aux
mdias .

 duquer les enfants un jugement critique dans

lusage des mdias relve de la responsabilit des
parents, de l'glise et de l'cole. Le rle des parents
est primordial .
Toute tendance raliser des programmes et des
productions y compris des films et des jeux vido
qui, au nom du divertissement, exaltent la violence et
qui dpeignent un comportement antisocial ou qui
avilissent la sexualit humaine, constitue une
perversion, perversion dautant plus rpugnante
quand ces programmes sadressent des enfants et
des adolescents .

 Je lance un nouvel appel aux

responsables de l'industrie des mdias pour
former et encourager les producteurs
sauvegarder le bien commun, dfendre
la vrit, protger la dignit humaine
individuelle et promouvoir le respect des
besoins de la famille .

Benot XVI, 24 janvier 2007

Rsolution : pour
rendre responsables
les hommes de
demain, soyons le
nous-mmes
aujourdhui !

Bon surf tous !

Et merci de votre attention !