Juego la escalera de

nmeros
JESSICA ALEJANDRA CALDERON
LEIDY VIVIANA QUIONES BOJORJE

DESCRIPCION DEL PROYECTO

Se trata de un Juego de mesa sencillo, que no requiere que los
estudiantes sepan leer pero si deben poder reconocer los nmeros, lo
cual le otorga un valor educativo al juego, puesto que por medio de
este afianzara el conocimiento y el conteo de los nmeros del 1 al
100. Adems, con este juego pretendemos ensearles a los nios
sobre las consecuencias de sus actos. El tablero ser de un color que
llame la atencin, los nmeros sern negros, las serpientes y las
escaleras de alto relieve. En cada cabeza de las serpientes les
instalaremos un interruptor para cuando coloquen la ficha sobre ellas
se encienda el bombillo que estar ubicado en cada una de las colas,
para lo cual utilizaremos los circuitos en paralelo.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL:
Disear una herramienta didctica la cual facilite
que los estudiantes aprendan los nmeros de una
manera divertida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Aplicar estrategias ldicas que proporcionen a los
estudiantes aprendizajes significativos.
Estimular el trabajo en equipo.

PLANIFICACION CURRICULAR
EJE INTEGRADOR:
Apropiacin y uso de la tecnologa.
ESTANDARES DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
BSICAS:
Reconozco
productos
tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.
CIUDADANAS: Comprendo que las normas ayudan a
promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la
vida escolar.
LABORALES: Comprendo correctamente las instrucciones.

DESEMPEOS

Observo, comparo y analizo los elementos de un

artefacto para utilizarlo adecuadamente.
Establezco relaciones entre la materia prima y el
procedimiento de fabricacin de algunos productos de
mi entorno.
Manejo en forma segura instrumentos, herramientas
y materiales de uso cotidiano, con algn propsito
(recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

CONTENIDOS
Los elementos de un artefacto y utilizacin.
Fabricacin de algunos productos de mi
entorno.
HABILIDADES PREVIAS
Conocimientos y destrezas previas del
estudiante:
Que reconozca los nmeros del 1 al 100.
El manejo de las tijeras y el pincel.

METODOLOGIA DEL PROYECTO

El proyecto se
implemento
con
los estudiantes del
grado transicin y
primero
de la
Institucin
Educativa Jorge
Eliecer
Gaitn
sede La Leonera

Actividades
Se inicia con una pequea
charla para explicarle a
los estudiantes en que
consiste el proyecto, que
preguntas o inquietudes
tienen sobre lo que
bamos hacer, para poder
comenzar a asignar los
diferentes tareas.

 los nios del grado

transicin
se
encargaron de pintar
con
tempera
ayudados del pincel
el pliego de cartn
paja
el
cual
utilizaremos como el
tablero
principal,
para el juego.

Las maestras en formacin nos encargamos de

hacer la cuadrilla en el tablero principal y de recortar
los nmeros del 1 al 100 dibujados en un pliego de
fomi para que luego los nios los peguen en el
tablero.

Las maestras en formacin se encargaron del proceso

de terminacin del juego. Pero siempre explicndoles
todos los procedimientos en especial el momento de armar
los circuitos elctricos

RESULTADOS
Un juego educativo
que propicio la
participacin de todos
los estudiantes.
Pero tambin, se
pudieron cumplir con
los objetivos
propuestos.

Recursos
HUMANOS: Los
estudiantes, docente
titular y maestras en
formacin.
FISICOS: El saln de
clases y el patio.
FINANCIEROS: Dinero
en efectivo.

Materiales
Pliego de cartn paja
Pliego de fomi negro
Tempera
Pincel
Silicona
Reglas
Lpiz
Sacapuntas
Borrador
Papel conta
Tijeras
Bombillos
Interruptores
Plafones

Pilas
Cable
Cinta
Dibujos de serpientes
Dibujos de escaleras
Fichas y dados de parque
Pistola de silicona
Bistur

EVALUACION
Apuntara al reconocimiento de las
habilidades y destrezas que poseen los
estudiantes.
Participacin activa
Actitudes
Trabajo en equipo.