CONECTIVISMO MVIL EN

LA EDUCACIN SUPERIOR
Contenido
Anlisis de la
transformacin
causada por la
tecnologa mvil y el
Internet de las Cosas
en nuestras prcticas
como estudiantes,
profesores e
investigadores.

Apuntes
de clases
ltima modificacin:
1 de diciembre de 2014

Edison Coimbra G.
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TEMARIO
Todo, muy pronto, estar conectado. Las economas se transformaran, y quien
no entienda eso estar perdido (Dinesh Sharma, SAP, 2013).

1 El futuro de
la educacin

2 Tecnologa mvil e

Predicciones
Cmo ser el
nuevo
escenario?

Tendencias
Al 2014

Internet de las
Cosas

3 Conectivismo
No es que se necesiten nuevas ideas,
sino dejar de tener viejas ideas.

Tendencias
Cmo se
aprender?

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1 El futuro de la educacin

Predicciones
Cmo ser el
nuevo escenario?

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Predicciones. El futuro de la educacin

En el futuro..
Una clase
presencial durar, en
promedio, 5 minutos.

Las Universidades
tendrn en sus clases miles
de estudiantes a travs de
todo el mundo.
Un estudiante
podr matricularse en
varias Universidades.

Las clases se darn por

Internet, con plataformas
de Facebook y WhatsApp.

Se utilizaran
i-Bibliotecas e iLaboratorios.

Los exmenes se darn por

Internet, con un software con
inteligencia artificial.
La maestra con mayor demanda
ser la Maestra en Artes Finas MFA,
porque mucho tendr que ver con
diseo y creatividad.

La educacin se encuentra en un momento de inflexin.

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2 Tecnologa mvil e Internet

Tendencias
de las Cosas
Al 2014

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Tendencias en tecnologas mviles

Los consumidores de tecnologa mvil transformarn el modelo de negocios
A comienzos del 2014, el nmero de dispositivos mviles
conectados a Internet ya excede el nmero de habitantes en
el planeta (Cisco, 2013), es decir hay ms de 7.000
millones.
Entre el 2011 y 2016 la cantidad de trfico de datos
mviles crecer a una tasa anual de 78% (Cisco, 2013).

Bsquedas en Google

El trfico global de datos mviles alcanzar el

2016 un volumen de trfico equivalente a 33.000
millones de DVD (Cisco, 2013).
A comienzos del 2014, el 50% de todas las bsquedas
realizadas en Google son hechas mediante los telfonos
mviles (Microsoft, 2013).
La previsin es que en el 2020, el telfono mvil sea la
herramienta principal de conexin a Internet, marcando una
tendencia hacia una sociedad hiperconectada.

La tecnologa mvil generar una gran variedad de oportunidades y

aplicaciones en los negocios y educacin.

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Tendencias en aplicaciones mviles

Las aplicaciones mviles corporativas arrancaron ya
A comienzos del 2014, ms de 1,5 millones de Apps
se encuentran disponibles en Apple App Store y Google
Play (Afshar, 2013).
En el 2014 se descargarn 82 mil millones de
aplicaciones en todo el mundo (Afshar, 2013).

El 40% de los negocios tiene previsto desarrollar

una aplicacin mvil en los prximos aos (Aerlcon,
2013).

Proporcin de consumo

Los consumidores de tecnologa mvil pasan el 82%

del tiempo de consumo en las Apps y solo el 12% en
los sitios de navegacin (Afshar, 2013).

Una de cada cuatro aplicaciones son

abandonadas tras el primer uso.

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Tendencias en Internet de las cosas

El Internet de las cosas conecta el mundo fsico a Internet.
Al 2014, se cuenta con ms de
30 millones de sensores.

Al 2020, alrededor de 50.000

millones de cosas inteligentes
estarn conectadas a Internet,
gracias al IPv6.

Usando sensores, los

objetos cotidianos se
vuelven cosas
inteligentes.

Se conectan a Internet a
travs de GPRS, GSM,
NFC, BlueTooth o WiFi.

Internet de las Cosas representa la

prxima evolucin de Internet.

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Datos que genera el Internet de las cosas

Cul es el volumen de datos con que contribuir el Internet de las cosas?
En el futuro cercano, Internet de
las cosas generar datos del
orden de Brontobyte.
Los datos que tiene la
NSA y el FBI sobre las
personas que espa es
del orden de Yottabytes
(HP, 2013).

Se est generando
Internet de las Cosas representa la
prxima evolucin de Internet.

un Big (amount of)

Data.
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Ciencia de datos
Los datos generados deben transformarse para ser tiles.
La ciencia de datos transforma
los datos en: informacin valiosa,
en decisiones o en productos, a
travs de estadsticas inferenciales.

Ciencia
de datos

El cientfico de datos recolecta,

prepara, analiza, visualiza, gestiona
y conserva altos volmenes de
datos.

Con habilidades en

Cientfico de
datos

computacin,
matemticas,
estadsticas y
negocios.

El cientfico de datos tendr el mundo en sus manos.

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3 Conectivismo

Tendencias
Cmo se
aprender?

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Qu es el conectivismo?
Es una teora del aprendizaje promovida por George Siemens (2005)
La teora establece que el conocimiento se distribuye a travs de las

redes; por tanto, el aprendizaje es un proceso de conectar nodos o

fuentes de informacin especializada.
Es clave la habilidad de
visualizar conexiones entre
reas, ideas y conceptos.

El aprendizaje puede residir en

dispositivos no humanos
(organizaciones, mquinas, etc.)
Hay

cosas que estn bien

en la red y, ms que
memorizarlas, se debe
saber que existen y dnde
buscarlas.

Cada persona crea su propia

ruta de aprendizaje, con base

a la conexin de nodos de
informacin.

Se utiliza el concepto de red con nodos y conexiones.

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Principios del conectivismo

La decisin radica en estudiante

(Siemens, 2005) (Antn

Cuadrado,comienza
2014)
El estudiante

1.El aprendizaje y el conocimiento

dependen de la diversidad de
opiniones.

a aprender desde que

ejercita su libertad de
decidir qu quiere
aprender.

La

diversidad de opiniones
enriquece, se la utiliza en el
proceso de construir
conocimiento.

2.La toma de decisiones es, en s

misma, un proceso de aprendizaje

3.El aprendizaje no es una actividad

individualista.
4.La alimentacin y mantenimiento

de las conexiones facilitan el

aprendizaje continuo.
El conectivismo es una nueva corriente pedaggica.

Moraleja: El conectivismo
quiere decir que cuanto
ms sepan ellos, menos
tengo que aprender yo, no
es cierto?
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Las corrientes pedaggicas en un flash

Lo que haca y har el estudiante

(Antn Cuadrado, 2014)

Congni
tivismo

Conduc
tismo

Construc
tivismo

Conec
tivismo

Memoriza y
aprende

Sigue
instrucciones

Construye su
conocimiento

Construye su red
de
conocimientos.
Descubre links
entre ideas.
Decide qu
aprender.

Antes. Se trataba simplemente de transferir

conocimientos, de seguir las instrucciones del
profesor. Se aprenda solo en el aula y solo.

Ahora. Participa en la construccin del

conocimiento. Sigue su pasin y decide qu
aprender. Aprende 24 horas al da, 7 das a la
semana. Aprende en equipo.
El conectivismo supera toda distancia espacial y
temporal entre estudiantes y profesor.

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Cmo ser la clase?

El aprendizaje se centra en el estudiante
El

estudiante puede
estudiar donde quiera y
cuando quiera.

El aprendizaje esta basado

en el diseo de soluciones a
problemas, utilizando
simulaciones y juegos
educativos en red.
Se

trabaja en grupo
para resolver
problemas y construir
conocimiento.

Ser comn el usos de robots

educativos e impresores 3D.

La

realidad aumentada
permite que el aprendizaje
traspase las barreras del aula
y sean ms creativa.
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Y las Universidades?
Deben dar mayor protagonismo al estudiante.
Deben preparar ingenieros que tengan la

capacidad de imaginar lo que no existe y de

hacerlo realidad.

Que

sean
creativos

Deben dar la posibilidad de inventar,

experimentar, pensar afuera de los
esquemas tradicionales, aprender a tomar
riesgos, a romper las reglas.

Los productos de hoy,

no tienen diferencias en el
rendimiento tcnico. La
diferencia aparece en el
diseo creativo.

No ser difcil encontrar un buen Ingeniero, sino

un ingeniero que tenga creatividad.

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Muchas gracias
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17

Referencias bibliografa
Cules son las referencias bibliogrficas?
Referencias:
Afshar, V. (20 de julio de 2014). SlideShare.net. Obtenido de http://www.slideshare.net/ValaAfshar/6297top50megatrends-v3.
Antn Cuadrado, R. (21 de Noviembre de 2014). comunicacinextendida.com. Obtenido de
http://www.comunicacionextendida.com/que-es-el-conectivismo-siemens
CISCO (20 de julio de 2014). SlideShare.net. Obtenido de http://www.slideshare.net/ValaAfshar/6297top50megatrends-v3
Microsoft (20 de julio de 2014). SlideShare.net. Obtenido de http://www.slideshare.net/ValaAfshar/6297top50megatrends-v3
SAP. (20 de Noviembre de 2013). SlideShare. Obtenido de http://www.slideshare.net/sap/99-facts-onthe-future-of-business
Siemens, G. (2005). Conectivismo: Una teora de la enseanza para la era digital. International of
Instructional Technology and Distance Learning 2, 10.

FIN
Tema de:
CONECTIVISMO EN LA
EDUCACIN SUPERIOR

Edison Coimbra G.
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