FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

CICLO: VI
UNIDAD III SEMANA VI
TEMA: TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS
DOCENTE: Lic. Elsa M. Aliaga Melndez
email: e_aliaga_m@doc.uap.edu.pe

TEST DE FRASES
INCOMPLETAS DE SACKS
SACKS SENTENCE
COMPLETATION TEST SSCT

FICHA TCNICA
Autor: Joseph M. Sacks y Sidney Levy.
rea: Clnica/Educativa/Laboral
Categora: Prueba proyectiva.
Objetivo: Medir las emociones del individuo en cuanto a
su familia, sexo, relaciones interpersonales y auto concepto.
Relacin con compaeros de trabajo, con figuras de
autoridad, figuras del sexo opuesto y aspiraciones.
Aplicacin: Individual, auto aplicacin, colectiva.
Tiempo: Variable, 30 minutos.
Edad: Nios, adolescentes y adultos (vara forma)
Material: Hoja de respuestas, lpiz, borrador.
Interpretacin: Mixta - Juicio clnico.

MTODO DE FRASES INCOMPLETAS:

Las frases son disparadores o gatillos emocionales.
La respuesta por escrito es susceptible a defensas
Alentarlos a escribir el primer pensamiento.
Los reactivos difciles se marcan con un circulo
Evala diferentes temas y reas
Los items se encuentran mezclados

VERSIONES DEL SSCT:

1) Nios (4 a 12): 55 tems
2) Adolescentes (13 a 17): 56 tems
3) Adultos (18 en adelante): 60 tems

AGRUPACIN DE AREAS
PADRE Y
FIGURA DE
AUTORIDAD
- TEMORES
- CULPA
- CAPACIDAD Y
HABILIDADES
- VIDA ACTUAL,
PASADO,
INFANCIA
- FUTURO Y
METAS

AUTOCONCEPTO

MANEJO DE
EMOCIONES,
AUTORIDAD

MANEJO DE
EMOCIONES
AUTORIDAD

MADRE

FAMILIA
ACTUAL

RELACIONES
HETEROSEXUALES
, SEXUALIDAD

REAS Y TEMAS CLNICOS:

I.

AREA PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD, relacin con el padre y las

figuras de autoridad.

II.

AREA MADRE , relacin con la figura materna.

III. AREA FAMILIA, conceptos de familia.

IV.AREA RELACIONES INTERPERSONALES, actitudes hacia los amigos,
hombre y mujeres
V. SEXUALIDAD, RELACIONES HETEROSEXUALES, actitud frente a la
sexualidad y las relaciones sexuales, matrimonio.
VI. MANEJO DE EMOCIONES, AUTORIDAD, p odio, enojo, tristeza;
actitudes hacia los superiores, actitudes hacia los subordinados

VII. AUTOCONCEPTO: Temores, culpas, capacidades y habilidades, vida

actual, pasado, infancia. Futuro y metas.

OBSERVACIONES:
Se debe recoger la primera reaccin de la persona, que
puede ser 1 palabra o frase
Se basa en la estimulacin de asociaciones libres que
guan la expresin de una respuesta.
El evaluador debe ser adems un facilitador.
Se debe dar una gua controlada cuando no se logra
comprender una frase.
Se debe registrar la mayor cantidad de respuestas del
evaluado en la administracin.

APLICACIN DEL SSCT:

Rapport Consigna:
A continuacin encontrar x (dependiendo de la versin
a aplicarse) frases incompletas, lea cada una de ellas y
compltelas escribiendo lo primero que se lo ocurra. No
hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es
que sea lo ms sincero posible. Trabaje lo ms rpido que
pueda. Si no puede completar un tem, encierre el nmero
en un crculo y vuelva a l ms tarde

INTERPRETACIN DEL SSCT:

Interpretacin del SSCT

1. Reunir las respuestas de las 7 reas, referentes a cada
una de las actitudes, separndolas por reas.
2. Graduar la perturbacin emocional existente o no del
examinado, con base a los siguientes criterios
cuantitativos:

PTJE

CATEGORIA

Seriamente perturbado; parece necesitar

ayuda teraputica para manejar los conflictos
emocionales en esta rea.

Levemente perturbado: tiene conflictos

emocionales en esta rea, pero parece capaz
de manifestarlo sin ayuda teraputica.

Ningn trastorno significativo observado en

esta rea

Se ignora pruebas Insuficientes

3. Realizar un breve resumen interpretativo.

INTERPRETACIN DEL SSCT:
Ejemplo:
-Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR
-Pienso que la mayora de las mujeres SON UNAS CABRONAS
-Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS
-Mi vida sexual SATISFACTORIA
-Me gustara trabajar con personas que ME DESAFEN
-S que es una tontera, pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIN
-Dara cualquier cosa por olvidar TODA MI NIEZ

EJEMPLO DE INTERPRETACIN DEL SSCT:

ITEMS

PUNTAJE

Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR

Pienso que la mayora de las mujeres SON UNAS

CABRONAS

Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS

Mi vida sexual SATISFACTORIA

Me gustara trabajar con personas que ME DESAFEN

S que es una tontera, pero tengo miedo DE VIAJAR

EN AVIN

Dara cualquier cosa por olvidar TODA MI NIEZ

SACKS NIOS CLASIFICACION DE AREAS

INDICADORES
1
2
3
4
5
6

NIOS (4-12)
Padre:1,29,34,36
Madre: 22,27,48,54
Familia: 16,44,45,53
Relaciones Interpersonales: 39,46, 47,55
Sexualidad: 17,18,30,33
Manejo de emociones:4,7,23,24,32,43
Auto concepto:
a) Temores:3,11,28,31
b) Culpas:9,35,40,50
c) Capacidades y habilidades: 15,26, 38,42,49,51,52
d) Vida actual: 2,6,10,12,20,37,41
e) Fututo y metas: 5, 8, 13, 14, 19, 21,25.
Total: 55 tems

SACKS ADOLESCENTES CLASIFICACION DE AREAS

INDICADORES

ADOLESCENTES (13-17)

Padre:1,16,30,43

Madre: 14,28,41,55

Familia: 12,26,39,53

Relaciones Interpersonales: 8,22,36,50,13,27,40,54

5
6

Relaciones heterosexuales: 10,24,38,52,11,25

Autoridad:6,20,34,48,4,45
Auto concepto:
a) Temores: 7,21,35,49
b) Culpas:15, 29,42,56
c)Capacidades: 2,17,31,44
d)Pasado: 9,23,37,51
e)Fututo y metas: 5,19,33,47,3,18,32,46
Total: 56 tems

SACKS ADULTOS CLASIFICACION DE AREAS

INDICADORES

ADULTOS (18 en adelante)

Padre:1.16,31,46

Madre: 14,29,44,59

Familia:12,27,42,57

Relaciones Interpersonales: 9,23,38,53,13,28,43,58

5
6

Relaciones heterosexuales: 10,25,40,55,11,26,41,56

Autoridad:6,21,36,51,4,19,34,48
Auto concepto:
a)Temores: 7,22,37,52
b)Culpas: 15,30,45,60
c)Capacidades: 2,17,32,47
e)Pasado o infncia:8,24,39,54
e)Futuro y metas: 5,20,35,50,3,18,33,49
Total: 60 tems

RESUMEN INTERPRETATIVO
Implica la consolidacin de elementos que se hacen
presente en la prueba
Implica el anlisis de las inferencias que se presentan
en ella
Debe plantearse de manera descriptiva y a la vez
explicativa
Plantea que conclusiones se pueden sacar y que
recomendaciones se darian

CONCLUSIONES
El test de Sacks a pesar de tener una estructura
diferente a otras pruebas se basa en un propsito
semejante.
Se hace necesario la recogida de informacin verbal de
la persona
Implica una estimulacin previa de los aspectos
referentes a las asociaciones libres.
Hace posible la deteccin de problemas y su
alternativa particular de intervencin.

Gracias