Sindrome de Asperger.

Consideraciones generales
Dr Allen Winter

Dr Hans Asperger 1944

Dr Hans Asperger
Inmadurez en el rea social.
Peculiaridad en la comunicacin.
a veces lenguaje enciclopdico.
prosodia extraa.
gramtica y vocabulario avanzado.
.

Escasa empata.
Obsesin con algn tema.
Organizacin personal pobre

Hans Asperger

Torpeza motora.
Peculiaridades sensoriales.
Algunos padres con rasgos similares.
Talentos especiales.

No todo lo que se sale de lnea, y por ende es

considerado anormal debe necesariamente
tomarse como inferior.
Dr Hans Asperger

Sindrome de Asperger
Triada de dificultades:

Social
Lenguaje y Comunicacin
Conducta e Intereses

debe interferir/ afectar significativamente la

vida diaria.

 Lorna Wing:
Necesidad de una categora
diagnstica diferente.
Nios cambian (se mueven) dentro
del espectro.

 Peter Szatmari:
Nios con autismo pero con lenguaje
(temprano)
S. de Asperger

Teora de la mente
Es la capacidad para reconocer y comprender
pensamientos, creencias, deseos e intenciones
en otras personas a fin de encontrarle sentido
a sus comportamientos y poder predecir sus
acciones.

Area social

Desarrollo de la Respuesta Social

Nacimiento: Preferencia por el rostro humano
y voz humana.
6 semanas: sonrisa social
6 meses: claras muestras de sociabilizacin
8 meses: angustia de los 8 meses
9-15 meses: atencin conjunta.

9-15 meses: atencin conjunta

Alteraciones en la conducta social

Relacin interpersonal atpica.

Contacto ocular atpico.
Dificultad en juegos sociales.
Poca empata.
Poco inters para relacionarse con otros nios.
Excesivo inters en relacionarse con otros nios.
Ignorar la presencia de otros (padres, hermanos).

Alteraciones en la conducta social

Poca reciprocidad emocional
Dificultad para comprender el lenguaje
figurado, metforas, chistes, sarcasmo,
expresiones, mentiras.

Lenguaje y comunicacin
Dificultad para modificar el lenguaje segn el
contexto social.
Dificultades en el lenguaje pragmtico.
Peculiaridades en la prosodia (ritmo, entonacin),
volmen, tono o timbre.
Acentos extranjeros.
Interpretacin literal.
Dificultad en la comprensin de sarcasmo,
chistes, mentira, metforas.

Conducta e intereses

Atencin focalizada. (atpica)

Tema/s de inters profundo, a veces obsesivo.
Conductas o temas repetitivos.
Apego a veces excesivo a la rutina.
Escaso juego simblico.
Imaginacin peculiar. (Imaginacin social) L.
Wing.

Otros sntomas
Problemas sensoriales
visin, olfato, audicin, tacto, gusto,
balance y movimiento, sinestesia.
Dificultades motoras
etc.

Caractersticas cognitivas
Cociente intelectual es normal o alto.
Es comn que hayan discrepancias en subtests
Una caracterstica cognitiva que explica la
mayoria de los sntomas es la dificultad para
juzgar estados mentales (deficit de teoria de
la mente)

Talentos especiales
Islotes de capacidades

talentos en:
Poesa
Idiomas
Arte (dibujo, pinturas, esculturas)
Ciencias exactas
Msica
Teatro

Abordaje
INDIVIDUALIZADO
Trabajar sobre el ambiente circundante: familia,
escuela, etc.
Ayudar en la integracin social y comunicacin.
Tratar de reducir los comportamientos que
interfieren con el aprendizaje y que interfieren
con el ser expuestos a las experiencias normales
de la vida diaria.
Apoyo a la familia.

Abordaje (cont)
Necesidad de un equipo multi / transdisciplinario.

Psicologa
Fonoaudiologa
Terapia Ocupacional
Trabajo Social
Psicopedagoga
Acompaante Teraputico.
Otras.

Que podemos hacer?

Primero cambio Y

Respetar.
Escuchar, mas que hablar.
Lenguaje positivo.
Lenguaje claro y conciso.
Evitar argumentos verbales.
Inventario de intereses y gustos.
Alentar, alentar, alentar.

Luego, el ambiente circundante

Ruido.
Tacto.
Gusto y olfato.
Visin.
Movimiento.
Adecuar el lugar en el aula.
etc.

Finalmente, el paciente
Area social:
En general usan la lgica mas que la intuicin.
3-6 aos: el adulto se coloca en rol de igual
Para ensear claves sociales, toma de turnos,
pedir ayuda, etc.
Uso de historias sociales.

6 a 9 aos

Observar el comportamiento.
Identificar fortalezas.
Identificar claves sociales con que tropieza.
Historias sociales.
Animar a otros nios a incluirlo/a
Guiar en la resolucin de conflictos.
Que cosas no decir y porqu.
Alentar, alentar y alentar.

9 a 13 aos
Problemas con amistades del mismo gnero.
Vigilar balance entre contacto con ambos
gneros.
Identificar un mentor
Vigilar grupos de inclusin.
Grupos con intereses similares.
Historias sociales.

Area de la comunicacin:
Programas que incluyan:
Habilidades para escuchar.
Habilidad para saber recibir
cumplidos/halagos y tambin crticas.
Saber como y cuando interrumpir.
Habilidad para hacer comentarios de
conexin al cambiar el tpico de
conversacin.

Area de la comunicacin: (cont.)

Comentarios reparadores.
Como pedir clarificacin cuando se est
confundido.
Motivar a hablar sobre algn tema que el
otro desea hablar.
Conversaciones en historietas. (incluir
pensamientos y sentimientos) variante: usar
colores para distintas
situaciones/sentimientos.