IE.

normal superior santa

teresita Municipio Baha
Solano
DOCENTE

Departamento del choc

Logimatic

PROBLEMATICA
Los estudiantes del grado tercero de la institucin educativa normal superior
santa teresita presentan dificultad para resolver problemas matemticos.

Objetivos del proyecto de aula

(general y especficos)

Hacer uso de las tic para que los estudiantes del grado
tercero de la institucin educativa normal superior
santa teresita a solucionar problemas matemticos.

Motivar a los estudiantes del grado tercero de la

institucin educativa normal superior santa teresita
para que no vean las matemticas como un problema si
no como una solucin.

INDAGACION

Los estudiantes del grado tercero de la institucin

educativa normal superior santa teresita presentan
dificultades para comprender, analizar y solucionar
problemas que intervenga una o varias de las cuatro
operaciones matemticas bsicas debido a la falta de
inters por la lectura, falta de compromiso de los
padres de familia y a la carencia en el planteamiento y
resolucin de problemas, problema que se refleja a
diario en el aula de clase, en el entorno. Cabe anotar
que este problema est reflejado en los resultados de
las pruebas SABER. Donde nosotros vemos
la
preocupacin para saber qu operacin le toca realizar
al estudiante cuando el lee el problema, al igual
cuando se le dice que plantee un problema que
intervengan las operaciones matemticas.

TEMATIZACION

Solucin de problemas matemticos

Las tablas de multiplicar

Solucin de problemas que exijan descomponer los

nmeros

Sistema de numeracin posicional y decimal.

Operaciones bsicas

APLICACIN DEL PROYECTO

DE AULA
los estudiante no solo se autoformara sino que ser el protagonista
familiar, ayudando a sus padres en la solucin de problemas de su vida
cotidiana como: Cunto debo de ganar por la coseche de maz , si gaste
x dinero para poder cosechar ? . La finalidad que se persigue con la
solucin de este problema es evitar que los estudiantes aprendan a
operar (hacer cuentas) sin entender lo que estn haciendo, y evitar la
disociacin entre formas y significado, entre aplicar reglas matemticas
y entenderlas, todo esto porque en el rea de matemticas, la
resolucin de problemas no es solo un objetivo general, es tambin un
instrumento metodolgico importante. Sin embargo no debemos olvidar
que ser el estudio y anlisis de los casos concretos de la vida diaria, se
les enseara a organizar los datos, a asociar los conceptos necesarios
para la resolucin del problema planteado y a expresar y justificar
oralmente y por escrito, las operaciones y los resultados obtenidos.