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Universitt Zagreb Philosophische Fakultt Abteilung fr Germanistik

Einfhrung in das Studium der deutschen Literatur

LITERATUR (UND) LESEN

Veranstaltungsleiter: Dr. Rikard Puh

Lesen in Zahlen
Mind. ein Buch monatlich lesen:
40% der Bevlkerung in Kroatien (15+)
73% der Bevlkerung in Deutschland
(Weltweiter Durchschnitt [25 Lnder, 2009, urbane
Bevlkerung, 15+]: 57% )

Mind. ein Buch in Jahr lesen in Kroatien ca. 56% (2011,


15+).

Lesen in Zahlen
Hauptmotive fr den Kauf von Bchern:
Neugier (30%)
Schaufensterauslage (17%)
Empfehlung (14%)
Bekanntheit des Autors (11%)
Werbung (10%)
Kritik / Zeitungsartikel (10%)
Sonderangebote (9%)
Grnde gegen den Kauf von Bchern:
man braucht das Buch nicht / interessiert
sich nicht fr Bcher (51%)
schlechte Finanzlage (44%)

Lesen in Zahlen

- nach: GfK Croatia, Oktober 2012, in:


http://www.gfk.com/gfkcroatia/htdocs/public_relations/press/press_articles/009553/index.hr.html (Zugriff am 25.10.2012), und
Brsenverein des Deutschen Buchhandels Frankfurter Messe Stiftung Lesen: Die Statistik des Lesens,
in: Die Zeit, 15.10.2009, in: http://zelos.zeit.de/wissen/2009-10/43-infografik-buchmesse.pdf -

60

Kroatien (Leserantworten,
Oktober-Dezember 2012)
Deutschland
(Umsatzanteil, 2008)
30

0
Belletristik

Fachliteratur

Kinderbuch (in D +
Jugendbuch)

Sachbuch

Ratgeber

Lesen - Definition
Duden:
einen Text mit den Augen und dem Verstand erfassen
Wahrig:
den Sinn von Schriftzeichen erfassen, Schrift in
Sprache umsetzen
Deutsches PISA-Konsortium:
Lesekompetenz =
Fhigkeit, geschriebene Texte zu verstehen,
zu nutzen und ber sie zu reflektieren,
um eigene Ziele zu erreichen,
das eigene Wissen und Potenzial weiterzuentwickeln und
am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen

Lesen Lesarten und Lesebegriffe


Lesarten:

orientierendes / diagonales Lesen


Texte oberflchlich berfliegen
suchendes / auswhlendes / kursorisches / selektives L.
Texte nach Begriffen/Informationen berfliegen
totales / intensives Lesen
Texte ganz vom Anfang bis zum Ende lesen

Lesebegriffe:

informatives Lesen
den Texten Informationen entnehmen
interpretierendes Lesen
Ziel des Textes erfassen
kreatives Lesen
sthetischer und gestalterischer Anspruch

Lesen als Kommunikation


- nach Karl Bhler (1934) und Roman Jakobson (1960) -

Kontext
(Gegenstnde und Sachverhalte)

Sender
Botschaft Empfnger
Kontakt
Code
referentielle (darstellende) Funktion
emotive (expressive) Funktion
appellative (konative) Funktion
poetische Funktion
phatische Funktion
metasprachliche Funktion

Grundlagen des Lesens und der Literatur


Anthropologisch bedingt
=> transkulturell (kulturbergreifend)
=> polygenetische Herkunft (verschiedene Quellen)
historischer Beweis:
einfache Formen
Basisgeschichten der Kulturen
=> menschl. Bedrfnis nach Imagination und Fiktion (Iser)

Formel zum Lesen und Verstehen


der Literatur
Horaz in Ars poetica (Kapitel XVI):
aut prodesse volunt aut delectare poetae /
aut simul et iucunda et idonea dicere vitae.
Entweder ntzen oder erfreuen wollen die Dichter /
oder zugleich, was erfreut und was ntzlich frs
Leben ist, sagen.

Lustgewinne beim Lesen


(nach Thomas Anz)

Lust am Spiel

Lust am Schnen
Lust am Schrecklichen

Geschicklichkeitsspiel
Nachahmungs- und Verwandlungsspiel

moralische Lustgefhle
Aggressionslust / Lust an der Regression

Lust an der Spannung


Lachlust
erotische Lust

Erkenntnisgewinne beim Lesen

Orientierung in der Welt


Leben auf Probe / Selbsterweiterung
Verfremdung der gewohnten Selbst- und Weltsicht
kritisches Potenzial
Anregungen zur Vernderung der eigenen Innenwelt
Anregungen zur Vernderung der Gesellschaft

Lesen frher vs. Lesen heute


Thomas Nipperdey (1992):
Bcher sind es im Zeitalter vor den elektronischen
Medien, die sekundre Erfahrung vermitteln,
Identifikation anbieten, die Weltinterpretation
beeinflussen, Gegenpositionen zur Realitt bieten,
Diskussionsstoff, Lebensfhrungshilfe oder Trost fr
die Isolierten.

Lesen frher vs. Lesen heute


(http://www.stiftunglesen.de/materialarchiv/pdf/4 [Zugriff am 15.9.2012])