NECESIDADES EDUCATIVAS

TRANSITORIAS (NEET) Y
NECESIDADES EDUCATIVAS
PERMANENTES (NEEP)

Cmo se define?
Qu se entiende?

Cmo se enfrenta?
Qu hacer a nivel educativo?

Ms de mil millones de personas viven en

todo el mundo con alguna forma de
discapacidad; de ellas, casi 200 millones
experimentan dificultades considerables en
su funcionamiento (OMS, 2011).

En los aos futuros, la discapacidad ser un

motivo de preocupacin an mayor, pues su
prevalencia est aumentando
La poblacin est envejeciendo, el riesgo de
discapacidad es superior entre los adultos
mayores
Aumento mundial de enfermedades crnicas
tales como la diabetes, las enfermedades
cardiovasculares, el cncer y los trastornos
de la salud mental

Las personas con discapacidad tienen peores

resultados sanitarios, acadmicos, una
menor participacin econmica y unas tasas
de pobreza ms altas que las personas sin
discapacidad
Ello es consecuencia de los obstculos que
entorpecen el acceso de las personas con
discapacidad a servicios que muchos de
nosotros consideramos obvios, en particular
la salud, la educacin, el empleo, el
transporte, o la informacin

Dentro de la experiencia de la salud, una

discapacidad es toda restriccin o ausencia (debida
a una deficiencia) de la capacidad de realizar una
actividad en la forma o dentro del margen que se
considera normal para un ser humano.

Son problemas que afectan a una estructura o funcin

corporal, limitaciones para ejecutar acciones o
tareas, y restricciones de la participacin, son
problemas para participar en situaciones vitales.

Limitaciones en la actividad y restricciones en la

participacin. Denota los aspectos negativos de la
interaccin del individuo (con una condicin de salud)
y sus factores contextuales (factores ambientales y
personales).

 Trmino

genrico que abarca deficiencias,

limitaciones de la actividad y restricciones
a la participacin.

Interaccin

entre las personas que padecen

alguna enfermedad (por ejemplo, parlisis
cerebral, sndrome de Down y depresin) y
factores personales y ambientales (por
ejemplo, actitudes negativas, transporte y
edificios pblicos inaccesibles y un apoyo
social limitado).

 Artculo

5.- Persona con discapacidad es

aquella que teniendo una o ms deficiencias
fsicas, mentales, sea por causa psquica o
intelectual, o sensoriales, de carcter
temporal o permanente, al interactuar con
diversas barreras presentes en el entorno, ve
impedida o restringida su participacin plena
y efectiva en la sociedad, en igualdad de
condiciones con las dems.

Es un fenmeno complejo que refleja una

interaccin entre las caractersticas del
organismo humano y las caractersticas de la
sociedad en la que vive.

NEET:
TEL (Trastorno
especfico del lenguaje)
TDA (Trastorno dficit
atencional)
DEA (Dificultades
especficas del
aprendizaje)
Capacidad intelectual y
funcionamiento
adaptativo (limtrofe)
Periodo escolar especfico

NEEP:
Discapacidad mental
Discapacidad visual
Discapacidad auditiva
Discapacidad motora
Discapacidad
relacional (autismo,
asperger)

Todo el periodo escolar y de

vida

La visin que nos impulsa es la de un

mundo inclusivo en el que todos
podamos vivir una vida de salud,
comodidad y dignidad (OMS, 2011).

 LEY

NM. 20422 (10 FEB. 2014) Ley que

Establece Normas sobre Igualdad de
Oportunidades e Inclusin Social de Personas
con Discapacidad. Disponible en:
http://www.leychile.cl/Navegar?idLey=20422
OMS(2011).

Resumen Informe Mundial sobre

la discapacidad. Disponible en:
http://www.who.int/disabilities/world_report
/2011/summary_es.pdf?ua=1

 Organizacin

en grupos de 4 o 5 personas.
Realizacin de una exposicin grupal
mircoles 19 (NEET) o 26 (NEEP) de
noviembre (por sorteo).
Definicin, caractersticas, ejemplos.
Elaboracin de power con la informacin
solicitada (uso de referentes bibliogrficos).
Incorporacin de sugerencias o acciones (a
lo menos tres) para incorporar en clases de
Ed. Fsica.
Duracin presentacin 10 a 15 minutos por
grupo.