1. Bases curriculares de la Educacin Alternativa.

2. Caractersticas de la Educacin de Personas Jvenes y

Adultas.
3. Fundamentos del currculo de la EPJA.
4. Objetivos.
5. Perfiles.
6. Organizacin curricular.
7. Metodologa.
8. Sistema de evaluacin.
----------------------------------Sntesis de planes y programas.

 Educacin descolonizadora, liberadora,

revolucionaria, antiimperialista,
despatriarcalizadora y transformadora.
Educacin comunitaria, democrtica,
participativa y de consensos.
Educacin intracultural, intercultural y
plurilinge.
Educacin productiva, territorial, cientfica,
tcnica tecnolgica y artstica.

Educacin
Popular
Comunitaria

Educacin
Inclusiva

Educacin a lo
Largo de la Vida

Naturaleza de la Poblacin de Personas

Jvenes, Adultas y Comunidades

Poblacin
econmicamente
activa
productiva

Buscan aplicacin
prctica e inmediata
de aquello que
aprenden

Cumple una
funcin social: padres,
madre, miembro y/o
Dirigente, con plenos
derechos y deberes

Personas mayores
a 15 aos

Demandas:
Educacin tcnica, primaria, secundaria,
alfabetizacin, educacin especial y permanente .

Expectativas:
Considerar necesidades, intereses, problemticas y
potencialidades .
Formacin tcnica y humanstica en tiempos cortos
Diversas modalidades de atencin .
Espacios y horarios de aprendizaje flexibles y
adaptados sus necesidades y tiempos.

Fundamentos del currculo de la EPJA

Fundamentos ideolgico polticos
Fundamentos psicopedaggicos
andraggicos
Fundamentos filosfico sociolgico

Fundamentos epistemolgicos

Fundamento Ideolgico Poltico

Fundamenta en la superacin
del colonialismo y la
colonialidad.

El desarrollo de una conciencia

comunitaria, de reconocimiento
de las identidades culturales.

Propicia el dilogo intercultural

con los saberes del mundo.

Promueve una sociedad

despatriarcalizada.

Es liberadora porque busca el

cambio profundo de las
estructuras.

Es
transformadora
porque
vincula la educacin a la
produccin,
al
desarrollo
sociocomunitario.

Recoge la experiencia de las escuelas indigenales que

desarroll la escuela de la vida y donde : la
comunidad educa a la comunidad.
Se basa en el Modelo Educativo de la Escuela Ayllu de
Warisata, caracterizada por una pedagoga productiva,
liberadora y activa .

Se sustenta en los elementos y postulados de las

teoras socio - crticas y el aprendizaje socio histrico cultural

Fundamento Filosfico/Sociolgico
Se fundamenta en el paradigma del Vivir Bien.
Rescata y aplica la concepcin filosfica de la pluralidad expresadas
como Yaiko kavi vaera (en guaran), Sumaj kawsay (en
quechua), Jajaloma wanas (en movima), Vitariquio diuna (en
mojeo), Yitash ttya ibata (en yurakar), Suma qamaa (en
aymara), Uxia siborikixhi (en bsiro) y de otras culturas.
La persona es un ser comunitario tetradimensional.
Las dimensiones del ser humano son indivisibles e
interdependientes y tienen una relacin armnica con la Madre
Tierra y el Cosmos.

DIMENSIN
ESPIRITUAL: SER
Identidad, valores,
principios
DIMENSIN DEL
CONOCIMIENTO:
SABER
Conocimientos y
saberes

EDUCACIN
PARA VIVIR BIEN
EN COMUNIDAD
DIMENSIN DE LA
PRODUCCIN: HACER
Produccin material
e intelectual

DIMENSIN POLTICA: DECIDIR

Organizacin,
poltica, poder y
comunidad

El

nuevo

enfoque

curricular

parte

del

reconocimiento y validacin de los

saberes y conocimientos, sabiduras y
experiencias del conjunto de bolivianas y
bolivianos, en una relacin armnica y de
complementacin con los conocimientos cientficos y
tecnolgicos de la diversidad cultural.

 Democratizar el acceso y
permanencia
a
una
educacin adecuada en lo
cultural y relevante en lo
social,... , principalmente de
las
personas
mayores
a
quince aos que requieren
iniciar
o
continuar
sus
estudios.

 Poseen saberes, conocimientos

y experiencias para

continuar estudios.
Tienen habilidades
bsicas para
comunicarse.

lectura
crtica de la realidad.

Realizan

 Cuenta

con saberes, experiencias y

conocimientos
slidos
tcnico
humansticos que le permite transitar
hacia la educacin superior.
Poseen conocimientos, habilidades,
valores cientficos y manejo de
tecnologas propias y diversas,
en reas productivas especficas.

 Promueven emprendimientos

productivos comunitarios aplicando

conocimientos, tcnicas y habilidades
investigativas propias y de la diversidad.

 nico, diverso y plural

Garantiza

calidad y tiene alcance nacional,

fortaleciendo las expresiones de vida, cultura, lengua e
identidad de las diversas NPIOC, C.I. y A.
Concretndose
a travs de los currculos
regionalizados y diversificados.

 Flexible
Se adecua a las caractersticas biolgicas, psicolgicas,

sociales,
espirituales,
culturales,
econmicas,
ambientales
y
productivas
de
las(os)
estudiantes/participantes y comunidades, en cada
contexto o territorio.

 Integrador y articulador
Porque integra lo humanstico con

lo tcnico a partir de los campos de

saberes y conocimientos, a travs de una
organizacin
curricular
modular,
articulando los diferentes niveles y con la
educacin superior.

 Integral
Porque desarrolla las cuatro dimensiones de

la persona: Ser, Hacer, Saber y

Decidir; e integrando la prctica, teora,
valoracin y produccin a travs de
estrategias y metodologas apropiadas.

 Pertinente
Responde a las necesidades, motivaciones

y expectativas educativas, en lo tcnico

tecnolgico productivo, humanstico y
cientfico, a sus demandas socioeconmicas,
polticas y socioculturales respetando
espiritualidades, saberes, conocimientos y
experiencias de las NPIOC, CI. y A.

AREAS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS

CAMPOS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS

NIVELES

MDULOS

Cosmos y
pensamiento

Vida,
tierra y
territorio

Ciencia,

Comunidad y
sociedad

Tecnologa
y
produccin

Ciencias
Sociales
Comunicacin
y Lenguajes

Ciencias de
la
Naturaleza

Matemtica

rea
productiva

Diseo curricular: reas productivas de la

capacitacin tcnica
Agropecuaria
Artes
Comercial
Deportes

Industrial
Servicios
Salud
Turismo

 NIVEL PRIMARIO (alfabetizacin y

post alfabetizacin)
Consolida los saberes y conocimientos
bsicos.
Posibilita la continuidad en el nivel
secundario.
4 semestres y cursos cortos de
capacitacin tcnica.

 Desarrolla,

consolida y aplica saberes y

conocimientos tcnico humansticos propios y de
la diversidad, de acuerdo a las vocaciones y
potencialidades productivas de las
regiones.
Dura 6 semestres, otorga el Diploma de
Bachiller Tcnico Humanstico.
Certificacin terminal de Tcnico Medio, y salidas
intermedias de Tcnico Bsico y Tcnico Auxiliar.

NIVELES

Educacin Primaria
de Personas Jvenes y
Adultas

Educacin

SUBSISTEMA
REGULAR

1ro de Primaria
2do de Primaria
3ro de Primaria
4to de Primaria
5to de Primaria
6to de Primaria
1ro de Secundaria
2do de Secundaria

Secundaria de

3ro de Secundaria

Personas Jvenes y
Adultas

4to de Secundaria
5to de Secundaria
6to de Secundaria

SUBSISTEMA
ALTERNATIVA Y
ESPECIAL
1er. ao

2do ao

3er. ao
4to. ao
5to. ao

 Adopta un currculo organizado

en mdulos caracterizado por su

flexibilidad en tiempo y espacio.

Un mdulo tendr una duracin de 60,

80 o 100 periodos de acuerdo a la

necesidad.

 Tipos de mdulos:

FUNDAMENTALES

EMERGENTES

PRIMER AO
A. Elementales

SEGUNDO AO
A. Avanzados

No.
mdulos

MALLAS CURRICULARES :
EDUCACIN PRIMARIA
CAMPOS DE
REAS DE
SABERES Y
SABERES Y
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS

1er semestre

2do semestre

3er semestre

4to semestre

COMUNICACIN Y
LENGUAS

Oralidad y
expresin oral
(80 Hrs.)

Produccin de
textos
80 Hrs.)

Lectura
comprensiva
(80 Hrs.)

Anlisis
lingstico
(80 Hrs.)

Lengua originaria
(60 Hrs.)

Lengua originaria
(60 Hrs.)

Lengua
originaria
(60 Hrs.)

Lengua
originaria
(60 Hrs.)

Cultura,
espiritualidades y
religiones
(60 Hrs.)
Territorio de la
Salud y Anatoma comunidad
y el
humana
Dpto.
(60 Hrs.)
(60 Hrs.)

Formacin
ciudadana
(60 Hrs.)

Vida y cultura
(60 Hrs.)

Botnica /
zoologa
(60 Hrs. )

Mdulo
emergente
-Ecologa(60 Hrs.)

Nmeros
enteros y
fracciones
(80 Hrs.)

Espacialidades
y geometra
(80 Hrs.)

Capacitacin Capacitacin
tcnica corta 3 tcnica corta 4
(60 Hrs.)
(60 Hrs.)

COMUNIDAD Y
SOCIEDAD

COSMOS Y
PENSAMIENTO

VIDA TIERRA Y
TERRITORIO

CIENCIAS
SOCIALES

CIENCIAS DE LA
NATURALEZA

Mdulo
emergente
-Historia(60 Hrs.)

MATEMTICA

Nmeros
naturales
(80 Hrs.)

Medidas
(80 Hrs.)

CAPACITACIN
TCNICA CORTA

Capacitacin
tcnica corta 1
(60 Hrs.)

Capacitacin
tcnica corta 2
(60 Hrs.)

400

400

TECNOLOGA Y
PRODUCCIN

TOTAL CARGA HORARIA

400

400

24

 En el nivel primario debe desarrollar 5

mdulos por semestre.

La formacin incorpora capacitacin
tcnica a travs de cursos cortos
en una oferta productiva puntual, segn
requerimientos y necesidades de los
estudiantes/participantes.

EDUCACIN SECUNDARIA DE PERSONAS JVENES Y ADULTOS

(CETHAL)
PRIMER AO
SEGUNDO AO
TERCER AO
CAMPOS DE
REAS DE
A. Aplicados

A. Complementarios

A. Especializados

SABERES Y
SABERES Y
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS

1er semestre

2do semestre

3er semestre

4to semestre

5to semestre

6to semestre

COMUNICACIN
Y LENGUAJES

Anlisis
Lingstico
(100 Hrs.)

Literatura
(100 Hrs.)

Mdulo
emergente
(100 Hrs.)

Tipologa
textual
(100 Hrs.)

Produccin
de textos
(100 Hrs.)

Oratoria y
comunicacin
(100 Hrs.)

Lengua
originaria
(100 Hrs.)

Lengua
originaria
(100 Hrs.)

Lengua
originaria
(100 Hrs.)

COMUNIDAD Y
SOCIEDAD

COSMOS Y
PENSAMIENTO

VIDA TIERRA Y
TERRITORIO

CIENCIA,
TECNOLOGA Y
PRODUCCIN

Lengua
Lengua
Lengua
originaria
originaria
originaria
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
Historia de
Legislacin
Culturas
Elementos
CIENCIAS
Bolivia
boliviana
Mdulo
Geografa de precolombina
constitutivos
SOCIALES
Republicana y
desde
emergente
Bolivia
s y periodo
del Estado
contemporne
nuestras
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
colonial
Plurinacional
a
cosmovisione
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
s (100 Hrs.)
Fsica
La
Fsica
Mdulo
Salud sexual y
CIENCIAS DE LA Qumica bsica
dinmica y
perpetuacin
qumica
emergente
biologa
(100 Hrs.)
esttica
de la vida
NATURALEZA
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
Economa y
Nmeros
Mdulo
Algebra I
Algebra II
Trigonometra matemtica
racionales
emergente
MATEMTICA
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
financiera
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
Mdulo1,
Mdulo
Mdulo2,
Mdulo3,
Mdulo4,
Mdulo5,
especialidad
emergente
especialidad especialidad especialidad especialidad
FORMACIN DE
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
Mdulo1,
Mdulo2,
Mdulo3,
Mdulo
Mdulo4,
Mdulo5,
LA ESPECIALIDAD
especialidad
especialidad especialidad
emergente
especialidad especialidad
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
Diseo de
Formacin del
EMPRENDIMIENT
Ofimtica
Ofimtica
proyectos
Mdulo
espritu
Internet
Bsica
Avanzada
emprendedor emergente
OS E
emprendedor
(100 Hrs.)
(100
Hrs.)
(100
Hrs.)
es
(100 Hrs.)
INFORMTICA
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)

No. de
mdulos

12

 Cada mdulo cuenta con

100 periodos

referenciales.

24 M. rea
Tcnica
Productiva
(50%)

24 M. rea
Humanstica
(50%)

FORMACIN

HUMANSTICA
TCNICA
PRODUCTIVA

No.
PERIODOS
POR
MDULO

CANTIDAD
DE
MDULOS

SEMESTRE
DE 5 MESES

1
AO

2
AO

3
AO

100

24

400

800

1600

2400

100

24

400

800

1600

2400

Certificacin tcnica

Tcnico Tcnico Tcnico

Bsico Auxiliar Medio

NIVEL SECUNDARIO: CENTROS NOCTURNOS

PRIMER AO

SEGUNDO AO

CAMPOS DE
REAS DE
A. Aplicados
A. Complementarios
SABERES Y
SABERES Y
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS 1er semestre 2do semestre 3er semestre 4to semestre

COMUNIDAD Y
SOCIEDAD

COSMOS Y
PENSAMIENTO

VIDA TIERRA Y
TERRITORIO
CIENCIA,
TECNOLOGA Y
PRODUCCIN

COMUNICACIN
Y LENGUAJES

CIENCIAS
SOCIALES

Anlisis
Lingstico
(80 Hrs.)

Literatura
(80 Hrs.)

Lengua
originaria
(80 Hrs.)

Lengua
originaria
(80 Hrs.)

Mdulo
emergente
(80 Hrs.)

Lengua
originaria
(80 Hrs.)
Constitucin
de nuestras
Filosofa y
culturas y
cosmovisione
periodo
s (80 Hrs.)
colonial
(80 Hrs.)

CIENCIAS DE LA Qumica bsica Fsica qumica

(80 Hrs.)
(80 Hrs.)
NATURALEZA

MATEMTICA

TOTAL CARGA HORARIA

Mdulo
emergente
(80 Hrs.)

Mdulo
emergente
(80 Hrs.)

Nmeros
racionales
(80 Hrs.)

Algebra I
(80 Hrs.)

Algebra II
(80 Hrs.)

400

400

400

Tipologa
textual
(80 Hrs.)

TERCER AO
A. Especializados
5to semestre

6to semestre

Produccin
de textos
(80 Hrs.)

Oratoria y
comunicacin
(80 Hrs.)

Lengua
Lengua
Lengua
originaria
originaria
originaria
(80 Hrs.)
(80 Hrs.)
(80 Hrs.)
Historia de
Legislacin
Elementos
Bolivia
boliviana
constitutivos
Republicana y
desde
del Estado
contemporne
nuestras
Plurinacional
a
cosmovisione
(80 Hrs.)
(80 Hrs.)
s (80 Hrs.)
Fsica
La
Salud sexual y
dinmica y
perpetuacin
biologa
esttica
de la vida
(80 Hrs.)
(80 Hrs.)
(80 Hrs.)

No. de
mdulos

Trigonometra
(80 Hrs.)

Matemtica
financiera y
clculo
(80 Hrs.)

Mdulo
emergente
(80 Hrs.)

400

400

400

30/2400

La distribucin de horas durante el semestre y en total en el

itinerario formativo ser as:

FORMACIN

HUMANSTICA

TCNICA

No.
PERIODO CANTIDAD
S POR
DE
MDULO MDULOS

80
80

24
6

MES DE 4
SEMANAS

64
16

SEMESTRE
DE 5 MESES

1
AO

2
AO

3
AO

320
80

640
160

1280
320

1920
480

Segn la adaptacin curricular, en Centro de

Educacin Alternativa otorgar el Diploma de
Bachiller en Humanidades.

MALLA CURRICULAR EDUCACIN TECNICA (DIURNO)

PRIMER AO
A. Aplicados

CAMPOS DE SABERES Y REAS DE SABERES Y

CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
1er semestre

Mdulo Ciencias
Naturales
(100 Hrs.)

COMUNIDAD Y
SOCIEDAD
COSMOS Y
PENSAMIENTO

MATEMATICA/ REA
HUMANSTICA

Mdulo matemtica
(100 Hrs.)

VIDA TIERRA Y
TERRITORIO

SEGUNDO AO
A. Complementarios

2do semestre

No. de
mdulos

3er semestre

Mdulo Comunicacin Mdulo emergente

y Lenguajes
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
Mdulo Ciencias
Sociales
(100 Hrs.)

Mdulo emergente
(100 Hrs.)

Mdulo especialidad Mdulo especialidad Mdulo especialidad

(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
AREA TECNICA
PRODUCTIVA

CIENCIA, TECNOLOGA
Y PRODUCCIN

FORMACION DE LA
ESPECIALIDAD

Mdulo emergente
(100 Hrs.)

Mdulo emergente
(100 Hrs.)

Mdulo emergente
(100 Hrs.)

Mdulo especialidad Mdulo especialidad Mdulo especialidad

(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)

12

Mdulo especialidad Mdulo especialidad Mdulo especialidad

(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)

EMPRENDIMIENTOS E
INFORMATICA

TOTAL CARGA HORARIA

Ofimtica bsica
(100 Hrs.)

Internet
(100 Hrs.)

Diseo de proyectos
emprendedores
(100 Hrs.)

Formacin del espritu

Ofimtica avanzada
Mdulo emergente
emprendedor (100
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
Hrs.)
800

800

800

24/2400

FORMACIN

HUMANSTICA
TCNICA

No.
PERIODOS
POR
MDULO

100

CANTIDAD
DE
MDULOS

24

MES DE 4
SEMANAS

1
SEMESTRE

1
AO

1
AO Y MEDIO

160

800

1600

2400

Tcnico
bsico

Tcnico
auxiliar

Tcnico
Medio

CERTIFICACION TCNICA

Educacin Tcnica de Personas Jvenes y Adultos (nocturnos)

ETA DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS (NOCTURNO)
CAMPOS DE
No.
PRIMER AO
SEGUNDO AO
TERCER AO
SABERES Y REAS DE SABERES
de
A. Aplicados
A. Complementarios
A. Especializados
CONOCIMIEN Y CONOCIMIENTOS
Mo.
4to
TOS
1er semestre 2do semestre 3er semestre
5to semestre 6to semestre
semestre
Mdulo
Mdulo
Mdulo
Mdulo
Mdulo
Mdulo
MATEMATICA/
matemtica Emergente Comunicacin Ciencias
Ciencias
emergente
HUMANSTICA
6
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
y Lenguajes Naturales
Sociales
(100 Hrs.)
APOYO
(100 Hrs.) (100 Hrs.)
(100 Hrs.)
Mdulo
Mdulo
Mdulo
Mdulo
Mdulo
Mdulo
AREA TECNICA especialidad especialidad especialidad especialida especialidad especialidad
6
(100 Hrs.)
d
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
PRODUCTIVA
CIENCIA,
(100 Hrs.)
TECNOLOGA
Mdulo
Mdulo
Mdulo
Mdulo
Mdulo
Mdulo
FORMACION DE LA
Y
ESPECIALIDAD especialidad emergente especialidad emergente especialidad emergente 6
(100 Hrs.)
PRODUCCIN
(100 Hrs.)
(100 Hrs.) (100 Hrs.)
(100 Hrs.)
(100 Hrs.)
Ofimtica
Ofimtica
Internet
Formacin Diseo de
Mdulo
bsica
avanzada
(100 Hrs.)
del
proyectos
emergente
EMPRENDIMIENTOS (100 Hrs.)
(100 Hrs.)
espritu emprendedore
6
(100 Hrs.)
emprende
s
E INFORMATICA
dor (100
(100 Hrs.)
Hrs.)
TOTAL CARGA HORARIA

400

400

400

400

400

400

24/2400

FORMACIN
TCNICA
HUMANSTICA

No.
PERIODOS
POR
MDULO

CANTIDAD
DE
MDULOS

MES DE 4
SEMANAS

100

24

80

CERTIFICACION TCNICA

AO

2
AO

AO

580
TCNICO
BSICO

1600
TCNICO
AUXILIAR

2400
TCNICO
MEDIO

Los Centros que desarrollan formacin tcnica

en horarios nocturnos deben adaptar su
currculo a las cargas horarias establecidas.

CONCEPCIN METODOLGICA

VALOR
ACIN

PRACTI
CA

PRODU
CCIN

TEORIA

 Valoracin. Tiempo de reflexin y

evaluacin de los aprendizajes previos:

su reconocimiento, su pertinencia, su
utilidad, su contextualizacin, su
vinculo con la cultura propia.

 Prctica.-

Considera que el proceso

educativo parte de: acciones concretas y
vivenciales, la experiencia histrica, la
sabidura de los pueblos, los conocimientos
previos, las necesidades e intereses, la
cultura, los problemas del contexto y otras
fuentes.

 Teora. Es la interpretacin de la realidad

ms all de la experiencia, son las

explicaciones
de
la
vida,
es
la
sistematizacin
de
los
saberes
y
conocimientos propios y cientficos, es el
desarrollo de las habilidades y destrezas
desarrolladas en la prctica, son los nuevos
conocimientos, la valoracin, etc.

 Produccin. Integra la prctica, teora y

valoracin en operaciones y productos

concluidos, generando bienes tangibles e
intangibles aplicadas a la satisfaccin de las
necesidades de la comunidad, como
resultado final del aprendizaje.

 CARACTERSTICAS:

PARTICIPATIVA

INTEGRAL

FLEXIBLE

HORIZONTAL Y
DIALGICA

El mtodo de
proyectos
socioproductivos

El taller
educativo.

OTRAS

MODULO
1

MODULO
2

MODULO
5

PROYECTO
SOCIO
PRODUCTIVO

MODULO
4

MODULO
3

La modalidad presencial.
La modalidad semipresencial,
La modalidad a distancia

 Un proceso reflexivo, sistemtico y flexible, de

indagacin de la realidad, de recoleccin y

anlisis de la informacin, que describe y emite
juicios de valor como base para la toma de
decisiones y mejora de los procesos
educativos.

Dinmica
Cuantitativa

Holstica

Sistemtica

Cualitativa

Permanente Participativa

FORMATI
VA
INFORMATIVA
ORIENTADO
RA

INFORMATI
VA

COMUNICATIV
A

ORIENTADO
RA

COMUNICATIVA

FORMATIVA

INICIAL /
DIAGNOSTICA

DE PROCESO /
FORMATIVA

RESULTADOS /
SUMATIVA

La evaluacin es modular

dejando
atrs la promocin por semestre o por
ciclo
La calificacin debe registrarse al final
de cada mdulo.

Estamos

Gracias