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ESTANDARES BASICOS DE

COMPETENCIAS DEL
LENGUAJE

Presentador por:
Leidy Andrea Rojas Gutierrez

Formar en lenguaje: apertura de


caminos para la interlocucin
Por qu es
importante brindar
una formacin en
lenguaje?

El porqu de la formacin en lenguaje


ha marcado
el curso
evolutivo de
la especie
humana

Interpretar el
mundo y
transformarlo

Lenguaje

Expresar sus
sentimientos
y convivir

Crear un
universo de
significados

El doble valor del lenguaje


objetivo

Subjetivo
Constituirse en un
ser individual

Establecer y
mantener las
relaciones sociales
con sus semejantes

Conocer la
realidad natural y
socio cultural

Intercambiar
significados y
establecer acuerdos

Participar en
procesos de
construccin y
transformacin

Comunicarse y
compartir con los
otros sus ideas,
creencias entre otras

Diferentes manifestaciones del


lenguaje

Verbal

Lenguas

No verbal

Sistemas
simblicos

Lenguaje

La actividad lingstica: comprensin


y produccin
Produccin

Comprensin

Proceso por el
cual se genera
significados

Bsqueda y
reconstruccin
del significado

Estndares

Desarrollo de las
capacidades
expresivas y
comprensivas de
los estudiantes

Las grandes metas de la formacin en


lenguaje en la Educacin Bsica y
Media

Seis
dimensiones

La comunicacin
La transmisin de informacin
La representacin de la realidad
La expresin de los sentimientos y las
potencialidades estticas
El ejercicio de una ciudadana
responsable
El sentido de la propia existencia

La comunicacin

Formar individuos
capaces de interactuar
con sus congneres

Capaz de producir y
comprender
significados

La transmisin de informacin

Producir nuevos significados,


nuevos conocimientos

La representacin de la
realidad
Construir y guardar una impronta
conceptual de la realidad, organizada
y coherente

La expresin de los sentimientos y las


potencialidades estticas
Expresar sus sentimientos con
modalidades como:
Diario intimo, la literatura, la pintura
entre otros

El ejercicio de una ciudadana


responsable
Una tica de la
comunicacin propicia la
diversidad, el encuentro
y el dialogo de culturas

El sentido de la propia existencia

Formacin de individuos
autnomos, capaces de
pensar, construir, interpretar
y transformar su entorno

Cmo orientara
usted la formacin
en lenguaje en la
Educacin Bsica y
Media?

Como orientar la formacin en


lenguaje en la Educacin Bsica y
Media
Semntico- comunicativo
Lineamientos curriculares

Indicadores de Logro
Curriculares

Tres campos fundamentales en la


formacin en lenguaje
Educacin
Bsica y
Media

Pedagoga de
la lengua
castellana

Pedagoga de
la literatura

Pedagoga de
otros sistemas
simblicos

Pedagoga de la
lengua
castellana
Desarrollo de
competencias
comunicativas
Enriquecer el desempeo
social de los y las estudiantes
mediante el empleo de la
lengua castellana

Pedagoga de
la literatura
Consolidar una
tradicin lectora

Enriquecer su visin de
mundo y su concepcin
social
Estimular la
escritura

Conozca el texto, que lo lea, que lo


disfrute, haga inferencias, predicciones
relaciones y finalmente
interpretaciones

Pedagoga de
otros sistemas
simblicos
Desarrollar y potenciar la
competencia simblica
de los y las estudiantes

Reconocer los usos de los


sistemas no verbales

Cul de los tres


enfoques escogera
usted para llevar a
cabo la formacin
del lenguaje?

La complejidad del desarrollo del


lenguaje

Competencias
en lenguaje

El desarrollo
evolutivo de
los estudiantes

Primeros grados

Grados mas adelantes

1.Enfatizar en el uso del lenguaje

1. Manejo de algunas categoras


gramaticales. Vocabulario- contexto

2.Primeros acercamientos a la
literatura
3. Aproximacin a los cdigos no
verbales

2. Acercamiento a las diferentes


producciones literarias
3.Incrementar el acercamiento a
sistemas simblicos

1.Produccion argumentativa
2.El placer de leer
3. Mayor nfasis en la
comprensin de aspectos
culturales y sociales

1.Importancia que tiene el lenguaje


como capacidad humana
2.Reconocimiento esttico de las
obras
3.Enriquecer la capacidad critica

Situaciones de aprendizaje propicias


para el desarrollo del lenguaje
Desarrollo del lenguaje
Propiciar situaciones en
donde tengan cabida los
procesos de produccin y
comprensin en la actividad
lingstica

Situaciones de aprendizaje propicias


para el desarrollo del lenguaje

Estndares Bsicos de
competencias del
lenguaje
tica de la
comunicacin

La estructura de los Estndares


Bsicos de Competencias del lenguaje
Produccin textual
Comprensin e
interpretacin textual

Factores

Literatura
Medios de comunicacin y
otros sistemas simblicos
tica de la comunicacin

Factores, estndares y subprocesos

Factores

Enunciado
Identificador

Subprocesos

La secuencia de los
estndares