Delimitacin del

tema
Psicologa gentica y ciencias
experimentales en la escuela primaria

EJEMPLO
O Dominio de la psicologa del desarrollo y

en particular de la psicologa del gentica

nos indican:
O De los 9 -10 aos los nios no poseen la
nocin de la causalidad fsica
(Matemticas).
O Y a la vez nos afirma, que son correctas
en contexto pedaggico, y que podemos
calificar como ilusionismo psicolgico

Ejemplo
O 9 Aos

Suele afianzarse la lateralidad. Respecto al movimiento;

precisin, agilidad, equilibrio, fuerza muscular, velocidad,
resistencia.
Sus intereses estn ligados a lo inmediato, nuevo, gustos y
preferencias. Empieza a ser capaz de salir de s, de su perspectiva
egocntrica. Con la evolucin moral y la ampliacin de los lazos
sociales, aparecen las primeras filosofas infantiles.
Prima la actividad intelectual sobre la motriz. Va siendo capaz de
contar una narracin de forma lgica y ordenada, desligada de
sus intereses. Su memoria est todava ms centrada en las
consecuencias que en el significado causal. Es capaz de captar le
argumento, el sentido superando al detalle.

Ejemplo
O 10 Aos

Contina su desarrollo y resistencia.

Entusiasta, amante de la actividad, impetuoso,
pero equilibrado. Intereses diferentes entre los
varones y las nias (atencin a una educacin no
sexista). Evolucin social hacia el grupo.
Actividades de cooperacin y tolerancia.
Todava necesita impulso ldico, pero ya puede
contarse con su voluntad y gusto por el.
O

O El primer obstculo que se ha encontrado,

es presentar el contenido de esta

iniciacin en las ciencias experimentales
a nios de 6 a7 aos y de 12 a 13 aos.
O En el centro de epistemologa gentica de
ginebra, segn estudios: el nio va
construyendo su mundo fsico de manera
espontanea.

O En estados unidos y inglaterra, se han

propuesto como objetivo principal iniciar la

formacin de una actitud cientifica y
experimental, esto en razonamiento
hipotetico-deductivo
O Es decir, a traves de la formulacin de un
conjunto de hiptesis por medio de
experiencias.
O Se enfrentar con problemas insuperables
por lo menos hasta que el nio empiece a
razonar.

O Se pueden realizar tcnicas;

O Imaginativas
O Y tcnicas formales
O Esto con el fin de prepararlos en su

razonamiento.
O Algunos investigadores. Pretenden
establecer diferentes niveles, diferentes
estadios de conductas experimentales.

O La ptica estructuralista identifica el

mtodo experimental y el razonamiento

hipottico-deductivo que le es propio con
dicho modelo.
O Se han llevado un conjunto de
investigaciones que desde una
perspectiva del nio y de anlisis
experimental del comportamiento se han
venido efectuando procesos de
conductas exploratorias