Bases pedaggicas

del diseo curricular

El nuevo documento curricular de la Educacin
General Bsica se sustenta en diversas concepciones
tericas y metodolgicas del quehacer educativo

Pedagoga Crtica
Se han considerado algunos de los principios
de

la

Pedagoga

Crtica,

que

ubica

al

estudiantado como protagonista principal del

aprendizaje,
metodolgicas,

dentro
con

de

diferentes

predominio

cognitivistas y constructivistas

de

estructuras
las

vas

El desarrollo de la condicin humana y la preparacin para la

comprensin

El desarrollo de la condicin humana y la preparacin para la

comprensin

El proceso de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la

Educacin General Bsica tiene como objetivo desarrollar la
condicin humana y preparar para la comprensin
Orienta a la formacin de ciudadanos que practiquen valores que les
permiten interactuar con la sociedad:
Respeto
Responsabilidad
Honestidad
Solidaridad

Proceso Epistemolgico:
Un pensamiento y modo de actuar lgico, crtico y
creativo

El proceso de construccin del conocimiento en el diseo curricular

se orienta al desarrollo de un pensamiento lgico, crtico y creativo,
a travs del cumplimiento de los objetivos educativos que se
evidencian en el planteamiento de habilidades y conocimientos

El currculo propone la ejecucin de actividades extradas

de situaciones y problemas de la vida y el empleo de
mtodos participativos de aprendizaje, para ayudar al
estudiantado a alcanzar los logros de desempeo. Esto
implica ser capaz de:

 Observar, analizar, comparar, ordenar, entramar y

graficar las ideas esenciales y secundarias
interrelacionadas, buscando aspectos comunes,
relaciones lgicas y generalizaciones de las ideas.
Reflexionar, valorar, criticar y argumentar acerca de
conceptos, hechos y procesos de estudio.
Indagar y producir soluciones novedosas y diversas a
los problemas, desde los diferentes niveles de
pensamiento.

Proceso Epistemolgico

Visin crtica de la Pedagoga:

Aprendizaje Productivo y Significativo
Tiene sustento terico en ciertas visiones de la Pedagoga Crtica,
que se fundamenta en el incremento del protagonismo de los
estudiantes en el proceso educativo, en la interpretacin
y solucin de problemas
Participa activamente en la transformacin de la sociedad
El aprendizaje debe desarrollarse esencialmente por vas
productivas y significativas que dinamicen la metodologa de
estudio, para llegar a la metacognicin

Visin crtica de la Pedagoga:

El desarrollo de destrezas con criterios de

desempeo
La destreza es la expresin del saber hacer en los
estudiantes, que caracteriza el dominio de la accin, los
criterios de desempeo orientan y precisan el nivel de
complejidad en el que se debe realizar la accin, segn
condicionantes de rigor cientfico-cultural, espaciales,
temporales, de motricidad
Las destrezas con criterios de desempeo constituyen el
referente principal para que los docentes elaboren la
planificacin microcurricular de sus clases y las tareas de
aprendizaje.

Empleo de las TICs

El empleo de las TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) dentro del
proceso educativo, tales como: videos, televisin, computadoras, internet, aulas
virtuales y otras alternativas, para apoyar la enseanza y el aprendizaje con:
Bsqueda de informacin con rapidez.
Visualizacin de lugares, hechos y procesos para darle mayor objetividad al
contenido de estudio.
Simulacin de procesos o situaciones de la realidad.
Participacin en juegos didcticos que contribuyen de forma ldica a profundizar
en el aprendizaje.
Evaluacin de los resultados del aprendizaje.
Preparacin en el manejo de herramientas tecnolgicas que se utilizan en la
cotidianidad.

La evaluacin integradora de los

resultados del aprendizaje
La evaluacin valora el desarrollo y cumplimiento de los objetivos de aprendizaje a travs
de la sistematizacin de las destrezas con criterios de desempeo.
Se requiere de una evaluacin diagnstica y continua que detecte a tiempo las
insuficiencias y limitaciones de los estudiantes
Se evaluar de forma sistemtica con tcnicas que permitan determinar en qu
medida hay avances en el dominio de las destrezas con criterios de desempeo
Combinar varias tcnicas a partir de los indicadores de evaluacin planteados para
cada ao de estudio: la produccin escrita , la argumentacin de sus opiniones, la
expresin oral y escrita de sus ideas, la interpretacin de lo estudiado, las relaciones que
establecen con la vida cotidiana y otras disciplinas, y la manera como solucionan
problemas reales a partir de lo aprendido