INTEGRANTES

BENJAMIN MARTINEZ LEMOS

MARIA CHAVERRA GUZMAN
HECTOR CIFUENTES ECHEVERRI
DIDIER OLIVEROS RIVERA

VALORES
INSTITUCIONALE
ElS
marco legal que rige el sistema educativo hoy, nos proporciona
los puntos de referencia a tener en cuenta lo relativo a actitudes y
valores.

PROBLEMATIZACION

Cmo implementar unos

buenos valores desde la
escuela si en las familias no
hay ese ejemplo de amor
propio y amor por los
dems?
Las TIC en el aula nos
sirven para investigar las
sobre esta problemtica que
se lleva a cobo en el mundo
actual?

OBJETIVOS GENERALES
Promover y fortalecer el proceso de crecimiento
humano que brinde al estudiante el espacio
propicio para, a travs de la participacin en las
actividades planeadas, reflexionar, analizar y
comprometerse con la esencia de lo que debe ser
su vida como persona.
Fomentar la prctica de los valore humanos
institucionales, como instrumento, para crecer
como personas y ser partcipes de una
convivencia pacfica.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Promover actitudes axiolgicas que nos lleven al
rescate de los valores perdidos por los cambios
sociales.
Reconocer en los dems las actitudes positivas y
su aporte permanente de armona en la institucin.
Fomentar el mundo de los valores a travs de las
ayudas audiovisuales como carteleras, videos,
reinados, pendones, celebraciones, entre otros.
Inculcar de manera constante los valores de
responsabilidad, honestidad, tolerancia, respeto,
amor, compromiso, fe y perdn hacia las personas
con quien se interacta en la institucin y fuera de
ella.

Fomentar la sana convivencia dentro de la

institucin por medio de campaas y actividades de
sensibilizacin frente al respeto por el otro, por la

INDAGACIN

Es a partir de esta intencin o necesidad

que la Ley General de la Educacin lo
connota en el Ttulo I artculo 5
especficamente en sus fines, literal 1, 2.
El pleno desarrollo de la personalidad
sin ms limitaciones que las que le
imponen los derechos de los dems y el
orden jurdico dentro de un proceso
integral, fsico, intelectual, moral,
espiritual, social, afectiva, tica, cvica y
dems valores humanos; adems se
hace necesario la formacin en el
respeto a la vida y a los dems derechos
humanos, a la paz, a los principios
democrticos,
de
convivencia,
pluralismo, justicia, solidaridad y
equidad; as como el ejercicio de la
tolerancia y la libertad.

Tematizaci
Referente
n
Conceptual

El concepto de valor ha sido

tomado en diversos sentidos:
para designar valor econmico
como precio de un objeto; para
evaluar las ideas o personas, as
un objeto tiene un gran valor
esttico y una persona un gran
valor moral.
Cuando juzgamos un acto o una
conducta, lo que hacemos es
valorarlos de acuerdo con algn
criterio establecido. Si el acto se
acomoda
al
criterio,
lo
denominamos bueno; si no; es

METODOLOGA
Comparar el porcentaje
de los casos de intolerancia
que se presentaron en el
ao anterior con los del
actual.
Analizar en que grupos
se presenta bullyng y si se
ha mejorado la convivencia

APLICACIN

Evaluar al estudiante mediante un examen

Oral para que explique las actividades
realizadas durante el desarrollo de estas.
Evaluar al estudiante mediante la
participacin en diferentes actividades
como disposicin, motivacin e interaccin
con el grupo.
Observar al estudiante en cmo pone en
prctica los diferentes valores en diferentes
situaciones y entornos.
Observar que el estudiante culmine de
manera exitosa los talleres asignados.

PRODUCTO
Con el proyecto se logr de manera exitosa que los
estudiantes se respetaran ms tanto en el trato fsico
como en el habla. Los talleres que y las actividades en
las que tambin participaron los padres de familia
hicieron que el trato mejorara en sus casas, haciendo
que su comportamiento en la escuela tambin sea
mucho mejor. Las investigaciones que se hicieron con
las herramientas que ofrecen las TIC en el nuevo siglo
como medio didctico facilito su aprendizaje. Y que
ellos conocieran ms sobre lo que es el matoneo o
bullying, y qu hacer cuando se presentan estas
situaciones en nuestro entorno.

Portafolio
Digital

Sacar semanalmente una hora de clase para desarrollar actividades concretas

Herramientas de bsqueda de internet, material didctico, cartulina, Semanal durante el resto del ao

relacionadas con un valor que cambiar cada 8 das. (Sentido de pertenencia, respeto,

marcadores y vinilos

tolerancia, honestidad, solidaridad, perdn, amor, disciplina, cuidado del medio

ambiente, puntualidad, autoestima, amistad, familia, vida, alegra, responsabilidad).

Cada valor lo debern investigar por internet para socializar en clase.

Reinado de Valores: Este consistir en la eleccin de un nio y nia de cada grupo,

Actividades extras para recoger fondos para las estimulaciones del Semana de la convivencia del 4 al 7 de noviembre

realizada por los mismos compaeros y orientada por el director de grupo que

desfile

sobresalgan por la prctica de valores en la vida cotidiana, haciendo nfasis en los

trabajados cada semana. Los estudiantes seleccionados debern representar el grupo
en un desfile con vestido deportivo, y traje de gala construido con material reciclable
para ambos.
El rey y la reina seleccionados; recibirn un detalle para todo el grupo.
Las votaciones de los estudiantes se realizaran por medio de un grupo en facebook

Cada mes se trabajara un valor institucional el mismo valor que ser asignado por
los integrantes de este proyecto. Se investigara en internet dicho valor y como
ponerlo en prctica y se socializara.
Se le dar un estmulo al grado que sobresalga en el cumplimiento de este valoren el
transcurso del mes.

Internet, materiales didcticos, cartulina, marcadores. Etc.

La primera semana de cada mes se har la socializacin y se trabajara durante todo el mes