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CLAVES DE LA EVOLUCIN

HACIA UNA NUEVA REALIDAD


Dolors Capdet - Septiembre 2011

La evolucin del mundo se basa en la asociacin,


la cooperacin y la colaboracin para ser mucho
ms eficientes en la adquisicin de la informacin.

Asociacin, cooperacin y colaboracin estn


basadas en la interaccin y en la utilizacin de
cdigos comunes, utilizados para construir unas
representaciones cognitivas.

El valor explicativo de las representaciones est en


funcin de los elementos que la sustentan y a los que
representan (Tufte, 1997):
Datos: Hechos que no tienen relacin con otros datos
y carecen de un significado preciso.
Informacin : Datos que incorporan algn tipo de
relacin que les otorga un significado.
Conocimiento (racional o intuitivo): Informacin
relacionada con varios datos o informaciones que
permite crear un patrn que mejora la prediccin y que
facilita la toma de decisiones.
Sabidura: Capacidad para reconocer y gestionar el
mayor nmero posible de patrones y modelos de
conocimiento.

Los avances en Informtica e Inteligencia Artificial


crean nuevos metalenguajes y avanzan hacia un
razonamiento artificial que complementa el humano
en:
- Cantidad y calidad: Los humanos somos eficientes
en el procesamiento de pequeas cantidades de
informacin. La mquina es eficiente en el proceso de
grandes bases de datos.
- Sintaxis: Un ordenador no interpretara bien si falla
parte de sintaxis (HTLM), nosotros en cambio si
podemos hacerlo.
- Semntica: La mquina necesita que le incorporen
significado a los trminos que reconoce e identifica en
la sintaxis. El cerebro lo hace automaticamente por si
mismo (lenguaje).

Para construir significados se utiliza la:


Sintaxis: Gramtica. Permite definir datos
estructurados.
Semntica: Significado de las cosas, actores y
acciones (referencia, veracidad, Intensidad).
Pragmtica: Significado no literal, influye sobre
el significado
Semitica: Signos no lingsticos
- Icono, Indicio, Smbolo (Ch. Pierce,
1984)
- Punto, Lnea, Plano, Volmen, Forma,
Color,
Textura, Tamao (W. Wong, 1985)

En la Red, todo lo que se puede ver y expresar


con los lenguajes actuales est soportado por
frmulas matemticas que pueden construir
mecanismos de razonamiento automtico
(Lgicas descriptivas).

Para ello se utilizan las:


Ontologas: Conceptos y trminos para
referirnos al entorno y definir un rea.
Conocimiento compartido y consensuado para
obtener eficiencia en la comunicacin (lenguaje
OWL).
Taxonomas: Fomas de organizar la
informacin, especifica las categorias -jerarquias-,
que se van especializando.
Tesauros: Define los trminos e indica cual es
el objetivo final de utilizar una determinada
semntica u orden.

Cmo incide esta tecnologa en el aprendizaje?


- Inmediatiza el acceso a la informacin: Just in time.
- Al buscar un material, adems de al contenido se
puede acceder a los posibles comentarios
contextualizados sobre ello.
- Sincrona en las comunicaciones.
- Obtencin de datos de diversas fuentes:
Needlebase, Gephi, ManyEyes,
- Clasificacin de contenidos: twapperkeeper, ...
- Medicin de impacto: Google Analytics.
- Microformatos: Cdigos QR

Segn el Informe Horizont 2011, del NMC, en el


plazo de un ao, se estandarizar el uso de:
Libros electrnicos, ya que mejoran el
contenido informativo con la incorporacin de
audiovisuales, elementos sociales e interactivos.

Mviles inteligentes, dado que evitan que las


instituciones hagan inversiones ya que los
estudiantes disponen de ellos. Son dispositiuvos
poderosos dada su ubicuidad, su portabilidad, su
versatilidad y su conectividad.

De dos a tres aos:


Realidad Aumentada, que permite
complementar los espacios reales con
informacin superpuesta.

Aprendizaje basado en juegos multijugador


(MMO) que suponen una fusin de lo real y lo
virtual, juegos sociales (en dispositivos mviles)
que facilitan la adquisin de nuevas habilidades y
el desarrollo de la lgica procesal.

De cuatro a cinco aos:


Computacin basada en gestos, que
cambian la forma de interactuar con los
dispositivos (tctiles, hpticos, ) y que dar
lugar a nuevos entornos de apendizaje.

Anlisis de datos procedentes de diversas


fuentes y relativos al rendimiento de los
estudiantes, a la evaluacin de planes de
estudios, programas e instituciones, ...

De cuatro a cinco aos:


Computacin basada en gestos, que
cambian la forma de interactuar con los
dispositivos (tctiles, hpticos, ) y que dar
lugar a nuevos entornos de apendizaje.

Anlisis de datos procedentes de diversas


fuentes y relativos al rendimiento de los
estudiantes, a la evaluacin de planes de
estudios, programas e instituciones, ...

El desarrollo computacional actual va ligado a la


velocidad de procesamiento y a la reduccin
de los chips.
Pero la reduccin de los chips est llegando a
su lmite, cosa que impone un cambio de
tecnologa.

El cambio supone la llegada a la era de la


computacin cuntica, mucho ms potente que
la actual, que utiliza el Qubit en lugar del Bit como
unidad de informacin y que, a diferencia de la
computacin actual no ofrece probabilidades sino
resultados (aumentos de probabilidad).
Ello aporta un nuevo concepto de realidad y
tambin un nuevo concepto de aprendizaje.

La computacin cuntica elimina el proceso


de razonamiento actual, ya que no opera a
travs de la comparacin reiterada de situaciones
particulares sino por simulacin y colisin.

La fsica cuntica explica que todo parte de una


partcula inicial que, en condiciones favorables
se fragamenta y expande, y cada fragmento
hace lo mismo.
De ah que todas ellas comparten caractersticas
bsicas que les permiten una permanente
interaccin.

Las particulas agrupadas forman entidades


que pueden compartir ms de un universo o
contexto de una forma simultnea y superpuesta,
manteniendo entre ellas una relacin de
inseparabilidad.

En estos momentos las partculas, las clulas, las


entidades han dejado de evolucionar de una
forma individual para pasar a hacerlo de forma
conjunta.
Es decir ya no evolucionan las partculas o las
entidades sino la sociedad como conjunto.

Adaptarse a la nueva sociedad requiere un


nuevo modelo de aprendizaje que favorezca
una inteligencia de tipo social.

En este sentido, la web y los mundos virtuales


son una clara mtafora de la nueva realidad
que nos facilitan la transicin del Conectivismo
actual al Quanticismo futuro.