Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
3/2/15
ACTO DE CONOCER
SUJE
TO
RECIBE
CAPTA
CONCIB
E
Y
EXPRES
A EN
IDEAS
LA
REALIDAD
Para
actuar y
transform
De
arla
LA
METODO CIENTIFICO
El mtodo cientfico es el modo
ordenado de proceder para llegar
al conocimiento de la verdad , en
el mbito de cualquier disciplina
cientfica. A su vez , tambin se
puede decir que es un conjunto
sistemtico de criterios de accin
y de normas que orientan al
proceso de investigacin.
EL METODO
CIENTIFICO
Es
"VER...SUPONER...COMP
ROBAR...ENUNCIAR...AM
PLIAR...Y ....VUELTA A
EMPEZAR"
Observa el
mundo que lo
rodea
Formula una
pregunta
Investiga y
recopila datos
Construye una
hiptesis
Pone a prueba su
hiptesis
Analiza los
resultados y llega
a conclusiones
Comunica y
comparte sus
resultados
Si la hiptesis es
falsa
Tipos de mtodo
cientfico
Mtodo experimental o
inductivo
Es un mtodo que
saca
conclusiones
generales de algo
particular. Este ha
sido
el
mtodo
cientfico ms comn.
Mtodo
terico o
deductivo
Est mtodo se utiliza
menos que el mtodo
experimental o inductivo.
Se le llama deductivo
porque
en
esencia
consiste
en
sacar
consecuencias (deducir)
de
un
principio
o
suposicin.
El
mtodo
infiere
los
deductivo
hechos
CUALIDADES HABILIDADES
DEL INVESTIGADOR
CIENTFICO
Cualidades
personales
Trabajo en
Equipo
Respeto
Responsabilid
ad
Honestidad
Autocontrol
Curiosidad
Creatividad
Habilidades
cognitivas
Observacin
Anlisis
Sntesis
Sistematizacin
Evaluacin
Solucin de
problemas
Toma de
decisiones
PROBLEMA DE INVESTIGACION
Se denomina problema a la interrogante que se formula o se plantea el investigador ante una realidad
desconocida o ante el hallazgo del defecto, laguna o incoherencia del conocimiento.
"Defecto": falta de informacin o informacin incompleta para explicarse un hecho.
"Laguna": ausencia de verificacin de hechos y explicaciones contenidos en la informacin cientfica.
"Incoherencia": contradicciones de la informacin cientfica.
Precisin
Capacidad para
desarrollarlo
Fuente de
informacin
Factores para
elegir un
problema
extensi
n
originalid
ad
relevanci
a
utilidad
tiempo
factibilid
ad
CUAL ES EL
PROBLEMA
Cul es el problema
Qu estamos
investigando
COMO SURGE
Caracteristicas que lo
definen
Que elementos inciden en
su comporamiento
Que elementos lo
identifican
CUANDO SURGE
DONDE SURGE
CUALES SON SUS
CARACTERSTICAS
COMO SE
MANIFIESTA
QUE SE PROPONE
QUE BUSCA
PARA QUE
Identifica el problema
Relaciona el problema
dentro de un contexto
amplio
Presenta informacin
importante
Cmo surge
Como se manifiesta
Como se expresa
Cuales son sus variables
Presenta datos
Porque se ha seleccionado
el ema
Cuales son las razones para
realizar la investigacion
Justifica el estudio
Cual es la finalidad de la
investigacin
Para que se esta
investigando
Define el propsito
Adelanta posibles
soluciones
CONOCIMIENTO CIENTFICO
OBSERVA
DESCUBRE
EXPLICA
PREDICE
CONOCIMIENTO
SISTEMTICO DE LA
REALIDAD
R
E
A
L
I
D
A
D
EL
INVESTIGADOR
DEBE
SER
CAPAZ
NO
SLO
DE CONCEPTUALIZAR
EL
PROBLEMA
SINO
TAMBIN
DE
VERBALIZARLO
EN
FORMA CLARA, PRECISA
Y
ACCESIBLE, ES
NECESARIO
REALIZAR
UN
ESFUERZO
POR
COMUNICAR EL PENSAMIENTO EN TRMINOS
COMPRENSIBLE
Escribe tu texto
Examina tu trabajoterminado
ES FOCALIZAR EL PROBLEMA
ES PRESENTAR, MOSTRAR Y EXPONER LA SITUACION
OBJETO DE INVESTIGACION
INTERROGANTES:
POR QU...?
CUNDO...?
QU OCASIONA...?
QU FACTORES CONDICIONAN...?
CMO INFLUYE...?
CULES SON LAS CONSECUENCIAS...?
CUL ES LA RELACION ENTRE...?
QU FACTORES CONTRIBUYEN A...?
QU DIFERENCIAS EXISTEN...?
CULES SON LAS CARACTERISTICAS...?
ES EFECTIVO PARA...?
Objetivo General
Expresa qu se har para responder a la
pregunta principal de investigacin (pregunta
rectora), quines sern los sujetos, el lugar y
tiempo en que se realizar el estudio.
Orienta la seleccin del diseo de investigacin
adecuado.
Debe guardar congruencia con el ttulo del
estudio.
Objetivos Especficos
Son los pasos necesarios para la obtencin de datos
e informacin para alcanzar el objetivo general.
Indican la secuencia de resultados que se
alcanzarn durante la investigacin.
Deben ser concretos, alcanzables, cuantificables y
especificar las variables del estudio.
Van de la mano de las preguntas secundarias
(subordinadas).