Aprendizaje Reflexivo

Proceso de analizar y evaluar el pensamiento

con el propsito de mejorarlo.
Si pensamos bien mientras aprendemos,
aprendemos bien.
(Paul and Elder, 2005)

Cmo aprenden los estudiantes a

pensar en forma reflexiva?

Es un proceso de pensamiento complejo que involucra

factores como el razonamiento, disponibilidad emocional,
apoyos cognitivos y emociones. As como, valores y
normas.

Como pueden los docentes

fomentar el pensamiento crtico?
Los docentes deben:

Ser conscientes de la importancia que tiene el desarrollo de competencias

en el pensamiento crtico el proceso de enseanza- aprendizaje

Desarrollar competencias que perduren en los estudiantes y evaluar su

desempeo

Tener una visin a largo plazo, ser visionarios y comprometidos con su

labor docente

Mostrar respeto por las opiniones de los estudiantes

Estrategias que puede utilizar el docente para motivar el pensamiento reflexivo.

Tomar en cuenta que los estilos de enseanza variarn

dependiendo de las necesidades de los estudiantes.

Propiciar el aprendizaje significativo.

Para David Ausbel, el aprendizaje significativo se d
cuando el aprendiz encuentra sentido en lo que se aprende
y aplica el conocimiento apropiadamente.

Otra Estrategias

Organizacin y direccin del proceso de enseanza

aprendizaje, desde posiciones reflexivas del estudiante,
que estimulen el desarrollo de su pensamiento y su
independencia cognoscitiva.

Estimular la formacin de conceptos y el desarrollo de los

procesos lgicos del pensamiento y el alcance del nivel
terico, en la medida en que se produce la apropiacin
de los procedimientos y se eleva la capacidad de resolver
problemas.

Orientar la motivacin hacia la actividad de estudio y

mantener su constancia.

Desarrollar la necesidad de aprender y entrenarse en

cmo hacerlo.

Desarrollar formas de actividad y comunicacin que

permitan favorecer el desarrollo individual, logrando una
adecuada interaccin con los dems y su entorno.

Desarrollar y practicar estrategias para que los estudiantes

presenten informacin desde diferentes perspectivas

Algunas caractersticas de un
pensador crtico

Es

un

individuo

integral

que

sabe

desenvolverse

comunicarse asertivamente

Es honesto con l mismo y conoce sus limitaciones

Se resiste a la manipulacin

Es analtico y tolerante

Est preparado para resolver problemas

Es autodisciplinado

Pensamiento Crtico,
Aprendizaje y Educacin

Los diseos curriculares deben de prestar especial atencin

al desarrollo de las competencias del pensamiento crtico.
Los estudiantes deben de tener una formacin integral que
les permita desarrollarse apropiadamente y cambiar su
entorno positivamente.

El rol del docente es primordial en este proceso. Es por

esto que

la capacitacin de los profesores debe ser una

prioridad en nuestro sistema educativo.

Referencia
Paul, R y Elder, L. (2005). Estndares de competencia para
el pensamiento critico. Reino Unido: Fundacin del
pensamiento crtico.