Teora Cognitivo Conductual

PES UNIACC
Semana 1

Perspectiva General de las Teoras

Conductuales y Cognitivas
Clasificacin de modelos, propuesta por Caro
1.
Modelo de reestructuracin cognitiva:

Descontento de sus principales representantes -Beck y

Ellis- con el psicoanlisis.
2.

Modelos cognitivos comportamentales

Ampliacin de la terapia de conducta que integra -en la
medida del desarrollo de nuevas metodologas- los
aspectos mediacionales del comportamiento.

3.

Modelos construccionistas
Modelos cognitivos que comparten la epistemologa
constructivista

Compas y Gotlib, tres modelos

Terapia conductual
Aplicacin de los principios del aprendizaje (condicionamiento
clsico y operante) al mbito clnico.
Terapia cognitivo conductual
Revolucin cognitiva. Explicaciones, a partir de la conducta
observable, deben ser complementadas con las explicaciones de los
procesos cognitivos. Albert Bandura.
Terapia cognitiva
Incorporacin de los procesos mediacionales sta otorga un papel
central a las cogniciones en los problemas conductuales y
emocionales.

Rodrguez, Daz-Gonzlez y Zarzosa (2002)

Escuela clsica
Constructivismo radical y modelo ciberntico. Procesos cognoscitivos del
sujeto crean realidad, a partir de sus propias experiencias. Se aleja de una
realidad objetiva.

Escuela neoclsica
Utilizacin de la analoga entre el ser humano y los sistemas
computacionales, ambos vistos como procesadores de la informacin.
Distorsiones en el procesamiento de informacin, es la generadora de las
distorsiones emocionales.

Escuela Cognitivo Conductual

Incorporacin de los procesos mediacionales a los principios de
modificacin de la conducta, postulando de esta forma que los
pensamientos, sentimientos y las conductas son afectados recprocamente
y, por ende, son causalmente interactivos

Dificultad de llegar a un consenso sobre la

definicin de teora cognitivo conductual.

Qu entendemos por cognitivo

conductual?

Modelo Conductual

1913, La psicologa como la ve un conductista, Watson.

Objeto de estudio debe ser la conducta abierta y
observable -> Mtodo cientfico y positivismo
No conciencia.
Estudio de estmulos ambientales, que generan
respuestas. Psicologa de E-R
Skinner, estudio del comportamiento dado por anlisis de
las contingencias ambientales.
Recurrir a fuentes internar no explica el comportamiento.
Condicionamiento operante, son las consecuencias de la
conducta las que hacen que stas se mantengan o
disminuyan en su probabilidad de ocurrencia


1.

2.
3.
4.

5.

6.

Modificacin de conductas
Los problemas se definen en trminos de
comportamientos observables.
Se centran en la modificacin del ambiente del sujeto.
Sus mtodos y fundamentos son descritos con precisin.
La investigacin bsica y aplicada en los principios del
aprendizaje son las bases conceptuales de las tcnicas de
modificacin de conducta.
Estrategias se evalan cientficamente para comprobar
los efectos de la intervencin.
Es valorada la participacin en la modificacin de
conducta de todos los responsables del cambio.
Despus de aprendidas se pueden aplicar por los mismos
clientes

Modelo Cognitivo

Terapias cognitivas
Rol fundamental de las cogniciones en la etiologa de los
problemas emocionales y conductuales.
Beck y Ellis, desarrollaron terapias que buscan modificar la
forma de pensar de las personas, para mejorar sus
emociones y conductas.
Origen de las perturbaciones psicolgicas son las
distorsiones del pensamiento -> afectan estado de nimo y
conductas.
Evaluacin realista y modificacin del pensamiento.
Cambios permanentes en las creencias disfuncionales
subyacentes.

El objetivo de la terapia
cognitiva es producir un cambio
cognitivo en los pensamientos
y en los sistemas de creencias
de los pacientes y, como
consecuencia de ello, una
transformacin a largo plazo de
sus emociones y
comportamientos (Beck,
1995).

Modelos de la reestructuracin cognitiva, terapia

racional emotiva (TRE) de Ellis.

La teora del ABC

A corresponde a acontecimientos o experiencias activadoras,
frente a las cuales se generan creencias.
B corresponde a beliefs, es decir, creencias responsables de
las consecuencias emocionales.
C , consecuencias, es decir, la C de la teora.

Creencias negativas e irracionales

Imperativos internos que se sobregeneralizan,
debera o tengo, no empricas o irreales.

Primera fase de evaluacin y reconocimiento de

creencias irracionales.
D -> debatir, distinguir y discutir. Mtodo lgico
emprico, creencias se ponen en tela de juicio,
cientficamente.
E -> Filosofa, que logre una nueva filosofa que
permita pensar de forma ms sensata, si mismo,
los dems y futuro.
ABC -> ABCDE

Modelo Cognitivo
Conductual

Bandura, aprendizaje social.

Modelamiento y observacin de consecuencias en
otros.
Incorporacin de variables cognitivas a la conducta.
Estrategias de cambio cognitivo a la modificacin
de conducta, considerando como factor etiolgico y
de cambio las formas de pensamiento idiosincrtico
y disfuncional.
Pensamiento como conducta privada, influidas por
las mismas leyes que las conductas manifiestas.
Pueden ser modificadas con los mismos principios.

a)
b)

c)

d)

Gran cercana entre modelo cognitivo y cognitivo

conductual
Relacin de colaboracin entre cliente y terapeuta.
Relacin de causalidad recproca entre los trastornos del
funcionamiento cognitivo y los trastornos emocionales y
conductuales.
Foco en modificar cogniciones para producir los cambios
deseados en el afecto y la conducta. En la base de esto
se encuentra la idea de la relacin recproca entre las
emociones, conducta y cognicin. Por lo tanto, al realizar
una modificacin en alguna de las tres, esto logra
cambios en las dos restantes.
Son tratamientos con nfasis en la educacin del cliente,
de tiempo limitado y que se centran en problemas-metas
especficos acordados por el cliente y el terapeuta.
Relevancia del sometimiento a verificacin cientfica

Modelo cognitivo
constructivista

Diferencia en su epistemologa.
Sujeto construye la realidad y la
interpreta.
Organizan su experiencia y coordinan
su relacin con otros a partir de su
propia construccin personal.
Real y verdad son relativos.
La principal meta de tratamiento de
los constructivistas es que la persona
logre una nueva concepcin o
narrativa de s mismo.
Michael Mahoney

La

psicoterapia es considerada como una relacin

interpersonal, la que busca proteger o mejorar el
funcionamiento y bienestar del cliente.

Psicoterapias

constructivistas, complejo
entramado de desarrollos y tendencias ms o
menos radicales, y una fundamentacin
conceptual compleja
. Terapia cognitivo estructural, la terapia cognitiva
interpersonal, la terapia de los constructos personales,
la psicoterapia del desarrollo, la psicoterapia cognitiva
narrativa, la terapia lingstica de evaluacin y la
terapia de valoracin cognitiva.

En sntesis

Modelo conductual se puede considerar como

antecedente de modelos cognitivos y cognitivos
conductuales. Basado en principios del
aprendizaje y mtodo cientfico.

Modelo constructivista cognitivo fuera del

proceso de terapias conductuales. No aplica
mtodo cientfico y es sujeto quien construye su
realidad y su representacin de sta.

Orgenes de las Teoras

Conductuales

Positivismo, Augusto Comte

Ciencia tena por objeto descubrir los hechos sus
relaciones y las leyes que la rigen.

Slo aquello cognoscible a travs de los

sentidos, rechazando la metafsica.
No introspeccin en psicologa. Se alejaba
de los mtodos de las ciencias naturales.
Representantes en la escuela conductista.
Objeto de estudio la conducta abierta y
observable.

1.

2.

3.

Hito histrico, primer laboratorio de

psicologa, 1879 en la Universidad de
Leipzig, fundado por Wilhelm Wundt.
Estructuralismo
Describir la conciencia en trminos de
sus componentes bsicos.
Describir cmo estos elementos se
combinan.
Explicar la relacin de estos
componentes con el sistema nervioso.

Conciencia: experiencia vivida en el momento, experiencia

inmediata.
Experiencia mediata, mediatizada por contenidos de la
mente. Asociaciones previas, estados emocionales y
motivaciones.
Introspeccin como herramienta de anlisis.
Buscaba el contenido de la experiencia inmediata.

Funcionalismo estadounidense.

Dewey y Edward Thorndike, ste ltimo predecesor del conductismo.

Anlisis de los procesos mentales.
Respuestas motoras, actividades de adaptacin y motivacin.

Segn Brennan (1999), los principios bsicos del funcionalismo son:

1. Los procesos mentales son adaptativos y tienen un propsito.
2. Los estmulos ambientales suscitan la actividad mental.
3. La motivacin siempre afecta en los procesos mentales y modifica la
influencia de los estmulos.
4. Las respuestas conductuales tienen consecuencias.
5. Toda actividad mental es continua y continuada (Brennan, 1999, p. 203)

Enfatiza en las causas ambientales de la conducta y, como objeto de

estudio, la conducta abierta y observable.

Observacin directa del positivismo, el estudio de la adaptacin del

organismo al medio ambiente, realizado por el funcionalismo y la teora
de la evolucin de Darwin, constituyen, en conjunto, los antecedentes
ms directos de las teoras conductuales.