Implicancias de la gestin

educativa en el
desempeo laboral de los
docentes de la institucin
educativa-Ica.

AUTORA:
Mg. Cabrera Vizarreta, Martha Luisa
ASESOR:
Dr. Espinoza Polo, Francisco Alejandro

PER - 2014

Formulacin del
problema
Problema
General
En qu medida
implica la gestin
educativa en el
desempeo laboral
de los docentes de
la
institucin
educativa
emblemtica San
Luis Gonzaga de
Ica, ao 2014?

En qu medida implica la gestin

pedaggica en el desempeo laboral
de los docentes en la institucin
educativa emblemtica San Luis
Gonzaga de Ica, en el ao 2014?

PE
2

PE
1

En qu medida implica la gestin

institucional en el desempeo laboral
de los docentes en la institucin
educativa emblemtica San Luis
Gonzaga de Ica, en el ao 2014?

En qu medida implica la gestin

administrativa en el desempeo
laboral de los docentes en la
institucin educativa emblemtica
San Luis Gonzaga de Ica, en el

PE
3

Justificacin
La investigacin tiene justificacin en los siguientes aspectos:
Por su contribucin a la
comunidad cientfica en
el
sentido
de
sistematizar informacin
sobre
la
gestin
educativa
y
el
desempeo laboral.

El valor terico de la
investigacin radica en
la organizacin de la
informacin sobre las
variables que ayudara a
una mejor comprensin
de la gestin educativa y
el desempeo laboral.

Justificacin
prctica
porque la informacin de
las variables de estudio
gestin
educativa
y
desempeo laboral de los
docente, va a permitir dar
soluciones a problemas
tangibles presentes en la
realidad de la institucin
educativa.

Su
proyeccin
social
tiene alcances para los
docentes
en
forma
directa e indirectamente
a los estudiantes quienes
tendran la posibilidad de
contar con un servicio de
calidad educativa.

Variables e
indicadores
Definicin conceptual

Variable X: Gestin educativa

Carrasco (2002) seala que la gestin

educativa
es como un aspecto
fundamental de la educacin, juega un
rol importante en la conduccin y
realizacin de las actividades, que van a
conducir al logro de las metas y
objetivos previstos en el sistema
educativo.

Variable Y: Desempeo
laboral
Montenegro. (2003), menciona que
el desempeo es un conjunto de
acciones concretas y se refiere al
desempeo del docente como el
cumplimiento de sus funciones; ste
se halla determinado por factores
asociados al propio docente, al
estudiante y al entorno.

Variables e
indicadores
Definicin operacional
Gestin educativa
La variable gestin educativa se evalu a
travs de un cuestionario que consta de 24
tems.
Dimensiones
Gestin
pedaggica

Gestin
Institucional

Gestin
administrativa -

Indicadores
Manejo
de
estrategias
de
enseanza aprendizaje y recursos.
Capacitacin pedaggica.
Evaluacin de los aprendizajes
Participacin de los padres de
familia.
Organizacin de actividades cvicas.
Conocimiento
del
reglamento
interno.
Trasparencia en el manejo de
recursos.
Organizacin en base a jerarqua.
Poltica de reconocimientos.

Desempeo laboral
La variable desempeo laboral se evalu a
travs de un cuestionario que consta de 24
tems.
Dimensiones

Profesional

Personal

Social

Indicadores
- Uso de estrategias y materiales.
- Organizacin de las sesiones de
aprendizaje
- Preparacin acadmica.
- Reconocimiento
debilidades.
- Actitud positiva.
-

de

virtudes

Prctica de valores y reconocimiento

Relaciones y comunicacin
Realiza reflexiones
Autoevalas la prctica pedaggica

Hiptesis
Hiptesis
General
La
gestin
educativa Implica,
significativamente,
en el desempeo
laboral
de
los
docentes
de
la
institucin
educativa
emblemtica San
Luis Gonzaga de
Ica, ao 2014.

La
gestin
pedaggica
implica
significativamente en el desempeo
laboral de los docentes en la
institucin educativa emblemtica
San Luis Gonzaga de Ica, en el ao
2014

HE
2

HE
1

La gestin institucional implica

significativamente en el desempeo
laboral de los docentes en la
institucin educativa emblemtica
San Luis Gonzaga de Ica, en el
ao 2014.

La gestin administrativa implica

significativamente
en
el
desempeo
laboral
de
los
docentes
en
la
institucin
educativa emblemtica San Luis

HE
3

Objetivos
Objetivo
General
Determinar en qu
medida influye la
gestin educativa
en el desempeo
laboral
de
los
docentes
de
la
institucin
educativa
emblemtica San
Luis Gonzaga de
Ica, ao 2014.

Establecer en qu medida influye la

gestin pedaggica en el desempeo
laboral de los docentes en la
institucin educativa emblemtica
San Luis Gonzaga de Ica, en el ao
2014.

OE
2

OE
1

Establecer en qu medida influye la

gestin
institucional
en
el
desempeo laboral de los docentes
en
la
institucin
educativa
emblemtica San Luis Gonzaga de
Ica, en el ao 2014.

Establecer en qu medida influye

la gestin administrativa en el
desempeo
laboral
de
los
docentes
en
la
institucin
educativa emblemtica San Luis

OE
3

Diseo
de ejecucin
Tipo de
investigacin
explicativo
correlacional.

Diseo
transeccional
correlacional
causal

X1: Gestin educativa

X2: Desempeo laboral

Poblacin Muestra

Poblacin
Muestra
La poblacin estuvo La muestra qued
constituida por la conformada por 80
totalidad
de docentes
de
la
docentes
de
la Institucin
Institucin
Educativa
Educativa
Emblemtica San
Emblemtica San Luis Gonzaga de
Luis Gonzaga de Ica de los turnos
Ica. 87 docentes maana y tarde.
turno maana, 69
docentes de turno
La
eleccin de la muestra se realiz a travs del
tarde.

muestreo probabilstico

Institucin Educativa Emblemtica San Luis

Gonzaga de Ica
reas
N
%
Docentes
Matemtica
10
12.5%
Comunicacin
9
11.25%
Arte
4
5%
Ingles
4
5%
Educacin fsica
4
5%
Historia
8
10%
Religin
4
5%
PP.FF.RR.
7
8.75%%
CTA
10
12.5
Educ. para el trabajo
18
22.5%
Aula de innovacin
2
2.5%
pedaggica
Total
100%
80

Instrumento
FICHA TCNICA
Instrumento
Dirigido a

CUESTIONARIO SOBRE GESTIN

EDUCATIVA
80 docentes

FICHA TCNICA
Instrumento
Dirigido a

CUESTIONARIO SOBRE
DESEMPEO LABORAL
80 docentes

Dimensiones a
evaluar

D1: Gestin Pedaggica. 8 tems

D2: Gestin Institucional. 8 tems
D3: Gestin Administrativa. 8 tems

Dimensiones a
evaluar

D1: Profesional. 8 tems

D2: Personal. 8 tems
D3: Social. 8 tems

Nmero total de
tems

24 tems

Nmero total de
tems

24 tems

Criterios de
valoracin

Categorizacin
Procedencia de
los sujetos
muestrales

Muy frecuentemente (3 puntos)

Frecuentemente (2 puntos)
Rara vez (1 puntos)
Nunca (0 puntos)
Deficiente [0-18>
Regular [18-36>
Bueno [36-54>
Muy bueno [54-72]
Institucin Educativa Emblemtica
San Luis Gonzaga de Ica.

Criterios de
valoracin

Categorizacin
Procedencia de
los sujetos
muestrales

Muy frecuentemente (3 puntos)

Frecuentemente (2 puntos)
Rara vez (1 puntos)
Nunca (0 puntos)
Deficiente [0-18>
Regular [18-36>
Bueno [36-54>
Muy bueno [54-72]
Institucin Educativa Emblemtica
San Luis Gonzaga de Ica.

Descripcin de los
resultados
A. Resultados del cuestionario sobre gestin educativa
TABLA 1: GESTIN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA
SAN LUIS GONZAGA DE ICA, EN EL AO
2014. Porcentaje Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
vlido
Vlido

acumulado

Deficiente [0-18>

22

27,5

27,5

27,5

Regular [18-36>
Bueno [36-54>
Muy bueno [54-72]

42
12
4

52,5
15,0
5,0

52,5
15,0
5,0

80,0
95,0
100,0

Total

80

100,0

100,0

B.

Descripcin de los
resultados
Resultados del cuestionario sobre desempeo laboral

TABLA 6: DESEMPEO LABORAL DE LOS DOCENTES EN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA EMBLEMTICA SAN LUIS GONZAGA DE ICA, EN EL AO 2014.
Frecuencia
Vlido

Deficiente [0-18>
Regular [18-36>
Bueno [36-54>
Muy bueno [54-72]
Total

13
53
12
2
80

Porcentaje

16,3
66,3
15,0
2,5
100,0

Porcentaje
vlido

16,3
66,3
15,0
2,5
100,0

Porcentaje
acumulado

16,3
82,5
97,5
100,0

C.

Descripcin de los
resultados
Resultados de la correlacin entre las variables

de estudio

TABLA 12: COEFICIENTES DE CORRELACIN DE RHO SPEARMAN ENTRE LAS

DIMENSIONES DE LA GESTIN EDUCATIVA Y EL DESEMPEO LABORAL

D1: Gestin pedaggica

D2: Gestin institucional

D3: Gestin administrativa
Variable X: GESTIN
EDUCATIVA

Variable Y:
DESEMPEO
LABORAL DOCENTE
r=0,814
(correlacin muy
buena)
r=0,778
(correlacin buena)
r=0,775
(correlacin buena)
r=0,803
(correlacin muy
buena)

Descripcin de los
resultados

Hiptesis nula: Ho: = 0

D.

PRUEBA DE HIPTESIS

La gestin educativa no Inflmplica significativamente, en

La gestin educativa Implica, significativamente, en el

el desempeo laboral de los docentes de la institucin

desempeo laboral de los docentes de la institucin

educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, ao

educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, ao

2014.

2014

Coeficiente de correlacin entre gestin

educativa y el desempeo laboral
Vx: gestin
educativa
Rho de
Vx: gestin
Spearman educativa

Coeficiente
de correlacin

Coeficientesa

Desempeo
laboral docentes

1,000

,803**

,000

80

80

,803**

1,000

Sig. (bilateral)
,000
N
80
**. La correlacin es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).

.
80

Sig. (bilateral)
Desempeo
laboral
docentes

N
Coeficiente
de correlacin

Resumen del modelo

Error estndar de la
Modelo
1

R cuadrado
,803a

estimacin
,645

Hiptesis alterna: Ha: 0

5,96090

Modelo
1

(Constante)

Coeficientes no
Coeficientes
estandarizados
estandarizados
Error
B
estndar
Beta
8,528
1,578

Gestin
,716
,055
Educativa
a. Variable dependiente: Desempeo laboral docente

t
5,403

Sig.
,000

,830 13,128

,000

Discusin de los
resultados
En base a los resultados obtenidos en la investigacin se ha
determinado que existe una relacin directa entre las variables:
gestin educativa y el desempeo laboral docente; ya que se ha
obtenido un coeficiente de correlacin Rho Spearman de 0,803
(Tabla 12)
Enciso (2014) quien en su trabajo de investigacin logro
determinar que existe una relacin positiva de r=0,647 entre la
gestin educativa y el nivel de aprendizaje en el rea de
formacin ciudadana y cvica de los estudiantes de educacin
secundaria de la I.E. N 22333 de Santa Cruz Villacur; es decir
a una mejor gestin educativa le corresponde un mejor nivel de
aprendizaje en el rea de formacin ciudadana y cvica.
Lo sealado guarda relacin con la informacin del marco terico
sustentada por Carrasco (2002) quien define que la gestin de la
educacin, es el conjunto de mtodos, procedimientos y
tcnicas que permiten llevar a la prctica la teora explicativa de
la conduccin de la educacin, en otras palabras son las
estrategias concretas que posibiliten administrar el desarrollo de
la educacin.

Conclusiones
Primero: Se ha determinado que existe una relacin directa
entre la gestin educativa y el desempeo laboral docente; ya
que se ha obtenido un coeficiente de correlacin de Pearson
de 0, 803 (Tabla 12) que indica que a una buena gestin
educativa, le corresponde un buen desempeo laboral
docente o a una deficiente gestin educativa, le corresponde
un deficiente desempeo laboral docente. Por otro lado se
obtenido un coeficiente de determinacin de R2 = 0,645; que
indica que la gestin educativa explica el comportamiento del
desempeo laboral docente en un 64,5% de los casos
observados en la Institucin Educativa Emblemtica San
Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014.

Segundo: Se ha logrado determinar que existe una relacin

positiva de r=0,814 que refleja una correlacin positiva es
decir a una buena gestin pedaggica, le corresponde un
buen desempeo laboral docente o a una deficiente gestin
pedaggica, le corresponde un deficiente desempeo laboral
docente. Por otro lado se obtenido un coeficiente de
determinacin de R2 = 0,663; indica que la gestin
pedaggica explica el comportamiento del desempeo
laboral docente en un 66,3% de los casos observados

Tercero: Se ha logrado determinar que existe una relacin

positiva de r=0,778 que refleja una correlacin positiva es
decir a una buena gestin institucional, le corresponde un
buen desempeo laboral docente o a una deficiente gestin
institucional, le corresponde un deficiente desempeo laboral
docente. Por otro lado se obtenido un coeficiente de
determinacin de R2 = 0,605; indica que la gestin
institucional explica el comportamiento del desempeo laboral
docente en un 60,5% de los casos observados.

Cuarta: Se ha logrado determinar que existe una relacin

positiva de r=0,775 que refleja una correlacin positiva es
decir a una buena gestin administrativa, le corresponde un
buen desempeo laboral docente o a una deficiente gestin
administrativa, le corresponde un deficiente desempeo
laboral docente. Por otro lado se obtenido un coeficiente de
determinacin de R2 = 0,601; indica que la gestin
administrativa explica el comportamiento del desempeo
laboral docente en un 60,1% de los casos observados.

Recomendacion
es
Primero: Se propone al Ministro de Educcin realizar
convenios con otras instituciones para incentivar a los
docentes ya que una buena forma de mejorar el desempeo
laboral de los trabajadores es motivndolos constantemente,
y para ello podemos utilizar diferentes tcnicas como pueden
ser delegarles una mayor autoridad, darles mayores
responsabilidades, recompensar los logros obtenidos, ofrecer
un buen clima laboral.

Segundo: Se propone al Gobierno Regional de Ica;

promover cursos de capacitacin al personal que se
encuentra desempeando una funcin que requiere de
constante cambios administrativos ya que los xitos son de
todos como trabajadores para mejorar la gestin educativa
en las instituciones educativas.

Tercer: Se propone al Director de la Instituciones Educativa

San Luis Gonzaga; estimular a su personal que demuestra
mayor desempeo en la realizacin de sus actividades, este
estmulo no sea nicamente econmico, sino sobre todo
afectivo motivacional, pues este impulsa a satisfacer esa
necesidad humana de alcanzar objetivos, una sensacin de
pertenencia.

Cuarto: Se propone al personal administrativo de la

Institucin Educativa; promover un ambiente de confianza y
comunicacin horizontal ya que estas estrategias son el
soporte emocional que une a las personas generando un
clima productivo, de colaboracin, superacin permanente y
mejora continua.

Gracias por su atencin

Mg. Cabrera Vizarreta, Martha Luis