En una Escuela de Buena Calidad de Educacin

Primaria, el director:

1. Ejerce un liderazgo intelectual y moral que genera formas de

organizacin, participacin y evaluacin institucional con un
sentido educativo y democrtico.
2. Impulsa estrategias de planeacin y evaluacin de forma
colegiada, que permita establecer metas y estrategias que
repercutan en el incremento de los niveles de logro de los
aprendizajes en cada grupo escolar, y asegure el cumplimiento del
calendario escolar vigente.

3.
3. Informa
Informa constantemente
constantemente a
a la
la comunidad
comunidad escolar
escolar sobre
sobre el
el
cumplimiento
cumplimiento de
de la
la Misin,
Misin, los
los avances
avances en
en el
el logro
logro de
de la
la Visin
Visin
yy metas
metas de
de la
la escuela,
escuela, utiliza
utiliza para
para ello
ello medios
medios adecuados
adecuados yy
eficaces.
eficaces.

4.
4. Mantiene
Mantiene bien
bien informados
informados a
a los
los padres
padres de
de familia
familia sobre
sobre
los
los temas
temas yy problemas
problemas relevantes
relevantes que
que influyen
influyen en
en el
el
desarrollo
desarrollo acadmico
acadmico yy administrativo
administrativo de
de la
la escuela,
escuela, yy
formula
formula iniciativas
iniciativas para
para su
su atencin.
atencin.
2

5.
5. Promueve
Promueve el
el dilogo
dilogo entre
entre los
los maestros,
maestros, para
para
resolver
resolver de
de manera
manera autogestiva
autogestiva los
los problemas
problemas de
de
la
la escuela
escuela y
y contribuir
contribuir a
a la
la mejora
mejora continua
continua de
de la
la
calidad
calidad de
de la
la educacin,
educacin, y
y de
de los
los niveles
niveles de
de logro
logro
de
de los
los aprendizajes
aprendizajes de
de los
los estudiantes
estudiantes

6.
6. Reconoce
Reconoce yy estimula
estimula los
los esfuerzos
esfuerzos yy logros
logros valiosos
valiosos
de
de todo
todo el
el personal
personal de
de la
la escuela.
escuela.

7.
7. Fomenta
Fomenta la
la formacin
formacin yy actualizacin
actualizacin continua
continua de
de los
los profesores
profesores yy la
la
suya
suya incorporando
incorporando experiencias
experiencias yy aprendizajes
aprendizajes nuevos
nuevos adquiridos
adquiridos en
en dichos
dichos
procesos
procesos
3

8.
8. Acompaa
Acompaa peridicamente
peridicamente la
la prctica
prctica
pedaggica
pedaggica de
de los
los docentes,
docentes, yy en
en su
su caso,
caso, propone
propone
estrategias
estrategias de
de mejora.
mejora.

9. Impulsa la construccin y el desarrollo de esquemas e instrumentos para

evaluar sistemticamente los avances de la escuela y la evolucin de los
diferentes indicadores de su funcionamiento (aprovechamiento escolar,
aprobacin, desercin y otros), y con base en los resultados obtenidos
propone acciones en colegiado para mejorar los resultados de logro
educativo.
10. Fomenta el establecimiento y desarrollo de formas de trabajo o
esquemas de organizacin que propician el anlisis sistemtico y la
reflexin sobre los resultados obtenidos en pruebas nacionales e
internacionales sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes, con la
finalidad de identificar posibilidades y limitaciones y buscar los medios que
puedan ayudar a mejorar los procesos educativos y los aprendizajes de los
estudiantes.
4

11
11 Promueve
Promueve el
el desarrollo
desarrollo de
de contenidos
contenidos de
de los
los
ejes
ejes transversales:
transversales: interculturalidad,
interculturalidad, valores
valores
cvicos
cvicos yy democrticos,
democrticos, educacin
educacin ambiental
ambiental yy
educacin
educacin para
para la
la salud
salud en
en la
la planificacin,
planificacin,
realizacin
realizacin yy evaluacin
evaluacin del
del plan
plan yy programas
programas de
de
estudio.
estudio.

12.
12. Propone
Propone yy apoya
apoya innovaciones
innovaciones para
para el
el
mejoramiento
mejoramiento continuo
continuo de
de la
la escuela
escuela en
en general
general
yy del
del trabajo
trabajo en
en las
las aulas
aulas en
en particular.
particular.
13.
13. Establece
Establece esquemas
esquemas que
que facilitan
facilitan la
la vinculacin
vinculacin
constructiva
constructiva de
de la
la escuela
escuela con
con la
la comunidad,
comunidad, con
con los
los padres
padres
de
de familia
familia yy con
con otras
otras escuelas
escuelas (incorporando
(incorporando sus
sus prcticas
prcticas
exitosas)
exitosas) como
como elementos
elementos valiosos
valiosos para
para el
el desarrollo
desarrollo de
de una
una
educacin
educacin de
de buena
buena calidad.
calidad.
5

14.
14. Gestiona
Gestiona el
el apoyo
apoyo yy la
la colaboracin
colaboracin de
de diversas
diversas
instancias
instancias (gubernamentales,
(gubernamentales, sociales,
sociales, acadmicas
acadmicas etc.),
etc.),
para
para la
la solucin
solucin de
de los
los problemas
problemas de
de la
la escuela,
escuela, utilizando
utilizando
las
las nuevas
nuevas tecnologas
tecnologas de
de la
la informacin
informacin de
de la
la
comunicacin
comunicacin (TIC).
(TIC).
15. Promueve el uso de las TIC como un recurso en los procesos
educativos, la formacin y actualizacin docente y la gestin escolar.
16.
16. Promueve
Promueve el
el funcionamiento
funcionamiento regular
regular del
del Consejo
Consejo
Tcnico,
Tcnico, el
el anlisis
anlisis de
de los
los resultados
resultados educativos
educativos de
de la
la
escuela
escuela yy la
la toma
toma de
de acuerdos
acuerdos cuyo
cuyo objetivo
objetivo es
es
asegurar
asegurar el
el buen
buen funcionamiento
funcionamiento de
de la
la escuela
escuela yy la
la
mejora
mejora de
de los
los niveles
niveles de
de logro
logro educativo
educativo de
de los
los
estudiantes.
estudiantes.
17. Fomenta la autoevaluacin y apoya la evaluacin
externa de la escuela como medios eficaces para la
mejora continua y el aseguramiento de su calidad.
6

En una Escuela de Educacin Primaria de Buena

Calidad, los maestros y las maestras:

1.
1. Cuentan
Cuentan con
con una
una preparacin
preparacin terica
terica yy tcnica
tcnica
adecuada
adecuada yy se
se actualizan
actualizan de
de manera
manera constante
constante
participando
participando en
en foros,
foros, coloquios,
coloquios, talleres
talleres yy otros,
otros, para
para
socializar
socializar sus
sus saberes
saberes yy lograr
lograr las
las metas
metas acadmicas,
acadmicas,
pedaggicas
pedaggicas yy sociales
sociales de
de la
la escuela.
escuela.

2.
2. Demuestran
Demuestran conocimiento
conocimiento y
y dominio
dominio de
de los
los enfoques
enfoques curriculares
curriculares
(planes,
(planes, programas
programas y
y contenidos.)
contenidos.)
3.
3. Se
Se renen
renen peridicamente
peridicamente para
para
yy se
se involucran
involucran activamente
activamente en
en el
el
yy metas
metas de
de la
la escuela.
escuela.

proponer
proponer mejoras
mejoras pedaggicas
pedaggicas
cumplimiento
cumplimiento de
de los
los objetivos
objetivos

4.
4. Conocen
Conocen yy manejan
manejan adecuadamente
adecuadamente las
las herramientas
herramientas
bsicas
bsicas de
de las
las nuevas
nuevas tecnologas
tecnologas de
de la
la informacin
informacin yy la
la
comunicacin
comunicacin (TIC)
(TIC) para
para enriquecer
enriquecer su
su formacin
formacin
acadmica
acadmica yy como
como medio
medio yy contenido
contenido en
en su
su labor
labor
docente.
docente.
8

5.
5. Utiliza
Utiliza recursos
recursos didcticos
didcticos pertinentes
pertinentes y
y acordes
acordes a
a
las
las capacidades
capacidades de
de los
los alumnos.
alumnos.

6.
6. Colaboran
Colaboran eficazmente
eficazmente en
en el
el trabajo
trabajo colegiado,
colegiado, para
para mejorar
mejorar
desarrollo
desarrollo de
de la
la escuela
escuela y
y el
el aprendizaje
aprendizaje en
en sus
sus grupos
grupos y
y participan
participan en
en
equipo
equipo de
de Educacin
Educacin Especial
Especial con
con el
el fin
fin de
de dar
dar atencin
atencin eficaz
eficaz
oportuna
oportuna a
a los
los alumnos
alumnos con
con Necesidades
Necesidades Educativas
Educativas Especiales
Especiales (NEE).
(NEE).

el
el
el
el
y
y

7.
7. Tienen
Tienen expectativas
expectativas positivas
positivas en
en relacin
relacin a
a los
los logros
logros acadmicos
acadmicos de
de los
los
alumnos.
alumnos.
8.
8. Realizan
Realizan una
una mediacin
mediacin eficaz
eficaz yy eficiente
eficiente entre
entre el
el conocimiento
conocimiento yy los
los
alumnos,
alumnos, dndoles
dndoles apoyo
apoyo yy asistencia
asistencia para
para sus
sus indagaciones
indagaciones yy bsquedas
bsquedas
personales
personales del
del conocimiento,
conocimiento, fomentando
fomentando su
su deseo
deseo de
de aprender.
aprender.
9

9.
9. Practican
Practican formas
formas de
de trabajo
trabajo grupales
grupales yy participativas
participativas para
para
que
que todos
todos los
los alumnos,
alumnos, aprendan
aprendan a
a dialogar
dialogar yy a
a pensar
pensar en
en
forma
forma autnoma
autnoma yy crtica.
crtica.

10.
10. Propician
Propician aprendizajes
aprendizajes basados
basados en
en la
la observacin
observacin de
de la
la realidad
realidad yy la
la
resolucin
resolucin de
de problemas.
problemas.
11. Promueven que sus alumnos comprendan los textos, se comuniquen en
forma escrita de manera eficaz, y mejoren sus competencias comunicativas
y lgico-matemticas.. Promueve el uso de las TIC como un recurso en los
procesos educativos, la formacin y actualizacin docente y la gestin
escolar.
12.
12. Conceptualizan
Conceptualizan
permite
permite identificar
identificar
aprendizaje
aprendizaje

y
y practican
practican la
la evaluacin
evaluacin como
como una
una oportunidad
oportunidad que
que
los
los avances
avances y
y necesidades
necesidades del
del proceso
proceso enseanza
enseanza

10

13.
13. Consideran
Consideran los
los errores
errores de
de sus
sus alumnos
alumnos como
como pasos
pasos
previos
previos al
al aprendizaje,
aprendizaje, hiptesis
hiptesis cercanas
cercanas a
a la
la solucin
solucin
de
de los
los problemas.
problemas.
14.
14. Reconocen,
Reconocen, estimulan
estimulan y
y
positiva
positiva y
y frecuente
frecuente a
a los
los
adquieran
adquieran confianza
confianza y
y mejoren
mejoren
15.
15. Ayudan
Ayudan a
a
capacidad
de
capacidad de
acadmico
acadmico

retroalimentan
retroalimentan de
de manera
manera
alumnos,
alumnos, para
para que
que stos
stos
sus
sus aprendizajes.
aprendizajes.

los
los alumnos
alumnos a
a autoevaluarse,
autoevaluarse,
revisar
y
analizar,
revisar y analizar, de
de forma
forma

16.
16. Optimizan
Optimizan el
el tiempo
tiempo especfico
especfico
actividades
actividades que
que faciliten
faciliten aprendizajes
aprendizajes
colaboracin
colaboracin yy respeto.
respeto.

esto
esto es,
es, desarrollar
desarrollar su
su
crtica,
su
desempeo
crtica, su desempeo

de
de aula
aula en
en
significativos
significativos

la
la realizacin
realizacin
en
en un
un ambiente
ambiente

de
de
de
de

17. Documentan su prctica docente escribiendo sobre sus experiencias

pedaggicas como principio para desarrollar una cultura de la
investigacin y la publicacin.
11