INSTITUCIN

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MEXICO

CURSO
INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA
NOMBRE DEL TRABAJO
ENTREGABLE FINAL
NOMBRE
ANA GRACIELA PALLO PEREZ
GRUPO
PGL1L
LUGAR Y FECHA
ACTIVIDADES Y TAREAS / TRABAJO FINAL
22 DE MARZO

1. CONCEPTUALIZACIN DE EDUCACIN

La educacin es una forma de conservar y

transmitir la cultura, la cultura se refleja en la
educacin. La educacin influye en la formacin
y el desarrollo de la persona en su
individualidad, siempre ha representado la
forma de cambiar a un individuo, de
transformarlo y aprovechar su condicin
dinmica, el uso de las Tic se consideran para
mejorar y distribuir la educacin.

Formar es un amplio proceso que se da al

interior de toda sociedad y sus mbitos (familia,
instituciones, etc.), la formacin se da en todas
las culturas, espacios y tiempos de la especie
humana, la vinculacin entre formacin y
educacin
radica
en
el
grado
de
institucionalizacin que se le da a cada cultura
en los procesos formativos.

En esta sociedad se usa la racionalidad para introducir y usar formas

nuevas educativas ya que ofrecen la posibilidad de progresar, de
renovarse y corregir las tcnicas culturales.
El contacto humano es trascendental en la formacin de toda persona
que debe favorecerse en el acto formativo, a travs de las relaciones
interpersonales se aprenden tcnicas bsicas como el lenguaje, para
poder definir la condicin humana.

Persona y educacin son nociones normativas que

permite hacer una interpretacin de como debe ser
iniciado el individuo en relacin con
los valores,
costumbres, practicas, hbitos e instituciones as es
como se conforma la cultura humana y todo esto se
alcanza a travs de la educacin.

2. CONCEPTUALIZACIN DE LA PEDAGOGA
La pedagoga como ciencia tiene como objeto el
descubrimiento, apropiacin cognoscitiva y aplicacin
adecuada de las leyes que rigen los procesos de
aprendizaje, conocimientos, educacin y capacitacin.
Cuenta con sus mtodos: observacin, experimentacin,
comprensin e interpretacin de la realidad educativa.
Como arte acepta sugerencias y tcnicas.
Como disciplina comprende, busca la explicacin y la
mejora permanente de la educacin y de los hechos
educativos

La Educacin se divide en Educacin Bsica, Educacin

Media Superior y Educacin Superior.
La Educacin Bsica es la etapa de formacin de las
personas en la que se desarrollan las habilidades del
pensamiento y las competencias bsicas, esta
educacin esta descrita como un derecho y obligacin
para todos los ciudadanos. Comprende 3 niveles: uno
de preescolar, seis de primaria y tres de secundaria.

La Educacin Media Superior se ubica en el nivel intermedio del

sistema educativo nacional. Tiene como finalidad impartir la capacidad
formal para el trabajo permitiendo mejorar las habilidades y destrezas
de los alumnos.
La Educacin Superior se consideran las maestras y doctorados, pues
contribuyen a la especializacin disciplinaria .

La capacitacin es el conjunto de procesos organizados encaminados a

desarrollar las competencias del sujeto y al final hacerlo eficiente y
eficaz en su rea profesional y laboral.
La investigacin es importante en el campo educativo ya que la
informacin es basta, se transforma, evoluciona, nada es permanente
y los procesos formativos camban y la educacin tiene que adaptarse.

3. PEDAGOGA Y OTRAS CIENCIAS

La pedagoga tiene relacin con varias disciplinas que ayudan a complementar a la
educacin en su forma de trabajar. Para entender mas sobre este tema dale clic a este
link https://www.youtube.com/watch?v=FX_uIc2hRSk
PEDAGOGIA Y FILOSOFIA
Se ocupa de los fines de la vida humana, como piensa el individuo sobre los aspectos
de la vida, como los relaciona y como los lleva a la practica. Busca el
perfeccionamiento del ser humano con una accin transformadora para que al
integrarse a la sociedad sea de manera eficiente.
PEDAGOGIA Y ANTROPOLOGIA
El comportamiento de los individuos hace que esta ciencia ayude a la pedagoga a
implementar estrategias para que los individuos interacten y puedan reflejar su
cultura, analizando como la civilizacin se trasmite de generacin en generacin.

PEDAGOGIA Y SOCIOLOGIA
Los roles, status, condiciones sociales y sus interrelaciones hacen que los individuos
adquieran conocimientos conforme a sus capacidades que rige su sociedad y que
debe ser productivo en el presente como en el futuro. No solo estudia los problemas
escolares sino tambin los problemas de la vida cotidiana, la familia y los docentes
son parte del entorno de un sujeto que influye en su aprendizaje.
PEDAGOGIA Y PSICOLOGIA
Estudia la conducta, la psiquis del ser humano y los procesos de aprendizaje, los
individuos en su contexto interno (escuela) se determina la atencin, la memoria, el
pensamiento, la imaginacin y los sentimientos. Tiene como esencia la unidad de lo
afectivo y lo cognitivo.

PEDAGOGIA Y ECONOMIA
Esta disciplina es la que se encarga de ver los recursos y las implicaciones
econmicas que se llevan a cabo en los procesos educativos. La economa es muy
importante en el mbito escolar ya que se derivan teoras y mtodos para poder
manejar con calidad la educacin, tomando en cuenta la productividad que se quiere
lograr al planear los gastos que se harn, como se invertirn y a donde se distribuirn
para beneficio de la Educacin.
PEDAGOGIA Y POLITICA
Involucra los procesos formativos hablando histricamente hasta la administracin de
una nacin y esto conlleva a que los individuos puedan producir bienes. Los individuos
tienen el conocimiento de como funcionan los procesos administrativos y las diferente
jerarquas que hay en la poltica a fin de que haya eficiencia y mejoramiento.

4. BASES HISTRICAS DE LA PEDAGOGA

En la Pedagoga Occidental (Grecia y Roma) la forma de educacin era enfocada mas a
los valores y disciplina que se impartan en el hogar y que despus se reforzaba en la
escuela. La diferencia de estas dos culturas es que una estaba enfocada al aspecto
fsico y otra mas a lo intelectual. Para ver mas sobre esta educacin dale clic en el
video https://www.youtube.com/watch?v=wNS8muIdsMc
En la Pedagoga de la Edad Media la educacin era impartida por integrantes de la
iglesia catlica, la religin era necesaria para todos los ciudadanos, los valeres
religiosos eran enseados en la escuela aparte de otras asignaturas, la razn y la fe son
elementos principales.
La Pedagoga en el Renacimiento el gobierno empieza a hacerse cargo de la educacin,
la palabra Renacimiento significa Renacer y se empieza a destacar las artes, en esta
poca hay una divisin de clases sociales ( nobleza y clero), donde el clero es el que
tiene el control de la educacin.

En la Pedagoga de la Ilustracin poca de las luces la educacin se

desarrolla en el aspecto cientfico, la razn es el elemento principal y
es el que parte todo conocimiento, dejando de lado a la religin ( fe).
Para la Ilustracin educar al individuo es llevarlo mas all de lo que
solo ve, es poner a trabajar su mente y la razn, la persona que sabia
mas se le iba a delegar mas trabajo y tenia que ensearle a los dems
y ellos lo consideraban como un privilegio y una obligacin, los
alumnos tenan que resolver ellos solos los problemas que se le
presentaran.
En la Escuela Nueva se deja que los educandos sean espontneos en
cada una de sus actividades, dejando de lado la memorizacin,
disciplina y autoritarismo que la escuela tradicional enseaba, pero lo
mas importante es tener el inters y fortalecer las actividades de los
nios.

Con la Pedagoga Comparada la relacin que tiene es que es necesario

conocer la historia del lugar donde nos desenvolvemos ( cultura,
costumbres, poltica, econmico y otras caractersticas mas), hay una
relacin entre la sociedad y la escuela donde los individuos adquieren
valores, actitudes, comportamientos que esos pueden servirles en un
futuro.
En la Historia de la Pedagoga de Mxico se hace un recuento desde el
descubrimiento de Amrica hasta la fundacin de la Universidad Pedaggica
Nacional, como fue evolucionando la forma de educar, se crearon
Universidades publicas y privadas, tambin se iniciaron las Escuelas para la
Preparacin de los docentes y la aparicin de autores dedicados a la
educacin.
En el Positivismo la educacin es enfocada en la practica (experimental), su
mtodo estaba basado en la experiencia as es como los individuos
adquieren conocimientos y esa experiencia va a pasar a ser una razn

El video que se vera a continuacin nos

ayudara a comprender mas sobre este tema
de Bases Histricas ya que nos da un
recorrido a grandes rasgos por los
momentos
mas
importantes
que
la
Educacin tuvo que pasar y que con los
sucesos que se presentaron en la forma de
educar y de ensear fue transformando al
paso que Mxico iba cambiando. Tambin
nos ayuda a ver grficamente estas etapas
por las cuelas paso la Educacin y Mxico,
complementando el tema este video nos
reforzara mas el conocimiento sobre la
Historia de la Pedagoga en Mxico.

5.PEDAGOGIA ACTUAL
En la Globalizacin de la Educacin el mundo que conocemos es un sistema donde los seres
humanos han alcanzado sus limites de crecimiento, transmitir y provocar aprendizajes
significativos ayudan a que sean permanentes, construir propuestas educativas adaptadas a
los nuevos espacios que ya estn marcado nuestra vida, ayuda a conseguir un cambio en la
forma de pensar, ser y actuar.
El Enfoque de Competencias en la Educacin se presenta como una alternativa al terreno de la
educacin con el objetivo de realizar mejoras en los procesos de formacin acadmica, las
competencias ayudan a determinar las actividades que desempeara el individuo. Algo
importante en las competencias es el concepto de innovacin y este atiende a la necesidad de
incorporar nuevos y novedosos elementos para que funcione mejor el sistema educativo,

Con respecto a la Tecnologa Educativa la globalizacin ha sido uno de los factores mas destacados del
presente ya que es la superacin de los limites tanto nacionales como internacionales para actuar por todo
el mundo, las tecnologas permiten y facilitan una mayor comunicacin entre las personas rompiendo
barreras para poder interrelacionar a las personas, la innovacin tecnolgica esta afectando tanto al mbito
escolar como al mbito laboral pero la finalidad de estas tecnologas es tener una superacin de visin en
torno a la realidad.
La Tecnologa de Finalidades Pedaggicas constituye no solo a la Pedagoga como ciencia sino tambin
cobrar sentido humano y humanizador, la interdependencia, la reflexin critica, valorativa y eficaz hacen
que las propuestas educativas sean mejor con las tecnologas que se implementan, lo mas importante es la
accin humana ya que incluye mas esta caractersticas que las condiciones individuales y sociales.
En la Filosofa, Pedagoga y Amrica Latina la pedagoga que se implemente ser temporalmente ya que
hay distintas problemticas y los procesos educativos se tiene que modificar para que funcione, hay dos
tipos de objetos: individuales y sociales que deben lograrse dentro del aula y fuera, para que haya una
pedagoga latinoamericana se necesita autodeterminacin, autonoma personal, conocimiento cientfico,
autocritica y el desarrollo de conocimiento que hacen que la educacin sea mas avanzada y de calidad.

Las Tendencias de la Pedagoga Actual se considera como una aventura que

se emerge dentro de la construccin de conocimientos donde el ensayo y el
error son derivaciones, el producto de la reflexin se ha prestado para
sustentar los hechos relacionados con los proceso de enseanza-aprendizaje
dentro de las disciplinas que ayudan a la pedagoga a trabajar y desarrollar
elementos para formar a los individuos, hay dos elementos importantes la
Didctica y la Enseanza.
Los nios y la escolarizacin son desafos que los docentes y pedagogos deben
de resolver ya que debemos optimizar la formacin de los alumnos procurando
que los docentes sean efectivos e intermediadores del mundo, la educacin es
una experiencia donde intervienen varios aspectos en la formacin del alumno
y que de como resultado una formacin integral, en la enseanza se requiere
una visin optimista para poder resolver problemas y dificultades que los nios
tienen como: problemas socioculturales, emocionales, ambientales, etc.

La Educacin Alternativa es un proceso de influencias del ser humano como el efecto tambin de esa
influencia, esta educacin profundiza la cooperacin al lograr que las personas aporten y transformen
socialmente con calidad e individualmente puedan satisfacerse en sus estados emocionales y
sentimentales. Con elementos esenciales y creativos hace que la formacin del ser humano sea mas
integral provocando cambios de actitud basados en una cooperacin y en un emprendimiento.
La interculturalidad y la pedagoga diferenciada necesita tanto para el presente como para el futuro
de una educacin para la diversidad, con tica y cultura. La diversidad cultural es la riqueza de la
humanidad, los alumnos necesitan conocer que hay otras culturas y que no solo existe su cultura, la
interculturalidad implica la creacin de actitudes entre los individuos de la comunidad educativa para
favorecer la convivencia con otra personas de diferentes etnias y culturas. La escuela es el escenario
donde e encuentran las culturas y el objetivo es la interaccin entre las mismas.
La pedagoga y la epistemologa es necesario que se vinculen para que puedan desarrollar nuevos
conceptos y conocimientos para que la pedagoga en relacin con otras disciplinas puedan trabajar en
los hechos sociales, econmicos, polticos, la ciencia, la tecnologa, obteniendo aportes tericos y
metodolgicos. La vida real de la educacin, las teoras pedaggicas y la poltica educativa son
materiales referentes para que se relacionen y puedan contribuir en la formacin de la Educacin.

CONCLUSIONES
Esta presentacin contiene los 5 temas vistos en Introduccin de la Pedagoga, en las
diapositivas se menciona a grandes rasgos lo que trata de abordar la pedagoga y que
nosotros como pedagogos necesitamos conocer los fundamentos ya sean histricos, sociales,
polticos y econmicos que influyen en la educacin, para que por medio de la didctica, la
enseanza, la innovacin, la tecnologa, los individuos puedan adquirir aprendizajes
significativos y que en un futuro puedan desarrollarlos.
No cabe duda que la educacin, la pedagoga, la enseanza nunca se va a acabar siempre va
a estarse actualizando, reformando, transformndose para que todos los seres humanos a
medida que la cultura y el medio en el cual se desenvuelvan puedan formarse integralmente
(social, emocional, psicolgico, etc.). En la actualidad un docente debe innovar, aplicar la
didctica y la enseanza de una mejor manera para que los individuos de diferente edad
puedan adquirir, desarrollar, reforzar, fortalecer habilidades, conductas, comportamientos,
inteligencias, etc.

BIBLIOGRAFIA

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