A

I
A
P
C
I
A
T
R
I
L
E
T
A
N
A
O
C
I
S
P

Breve historia
*representantes*
Sigmund Freud

(1856-1939) fue medico

neurlogo
austriaco
fundador
del
psicoanlisis.

d
Alfre
r:
Adle

euta
p
a
r
d
o te
psic nd Freu
e
y
o
igmu lejo d
c
S
i
d
e
p
m
or d e c om
)
d
7
a
3
r
d
A
labo
0-19
o
R I AN
(187 aco, co oncept
E
L
D
c
ri
IA A
P
aust o el
A
g
TER
agre ridad.
io
e
c t i vo
rent
a
infer
f
s
ta
a
nte
o ma
egun
e
r
d
r
p
f
o
n ta n
un m
e n la
e
i
e
a
s
s
d
a
e
b
se
rv i e n
ia se

n
Mela
ein:
i e Kl

.
i ac a l
r
t
s
a au nes de
t
s
i
l
io
na
icoa vestigac
s
p
60)
n in
9
e
1
a
2
r
(188 recurso ntil.
p
a
fue rollo inf
r
de s a

o
d
i
b
i
l

Preconsciente
(supery)

Inconscient
e (ello)

a
g
r
e
En
a
c
i
u
psq

ic os
b s
t o s n l i s i s
c ep
C o n p s ic o a
de l

a
r
u
t
c
u
r
t
E s ui c a
psq

is
s
o
r
neu

es
n
o
i
ul s

ica
t

aum
r
t
cto
i
a
i
f
c
n
n
co una
-vive
la
-Este iona
n
e
s
las
a
n
oc rucci
de tivas
t
s
b
o
rga
stin en
a
n
i
c
s
n
de ones
e
c
u
i
d
de
puls se pro o
d
que
esta
un
n.

i
s
e
repr

tas
a
n
n
as i

g
r
Ene s
o
- Er atos
n
- Ta

e la ,
d
a
i
u l to
a nc
t
d
r
a
o
p
to
la im namien s cinco
ro
io
fu n c s p ri m e
lo

o
rroll
desa

al
r
o
a
p
a
t
E ap a an al
Et apa flica tencia
Et a p a d e l a a l
as
p
a
t
t
t
i
E a p a g e n e e s t a s e p as ar a
Et ada una darse para ma ms
(Cebe supetre de la for
d
n
e
i
u
)
g
.
i
s
e
l
a
b
l
si
o
el
p
a
r
a
a
cia p cular
n
sa n
a
f
in
rti

a
en p e vida.
d
aos

1) Aspectos estructurales de la personalidad, que alude a aquellos aspectos relativamente

estables y permanentes. Estos pueden ser descompuestos en:

a)

Funciones autnomas del ego. Incluye disrupciones biolgicas, perceptuales, motoras, etc. Aqu

b)

Afectos, impulsos y defensas. Esto se refiere a las formas caractersticas que tiene la persona de
experienciar los impulsos y los sentimientos que los contienen. Aqu se incluyen los mecanismos
de defensa.

c)

Funciones relacionadas con los objetos. Esto se refiere a los modelos bsicos de la persona para
relacionarse con los otros, incluyendo sus representaciones internas del self, del otro, y de la
relacin entre el self y el otro.

d)

Funciones relacionadas con el self. Alude a la habilidad de la persona para mantener

coherencia, estabilidad y una evaluacin positiva del self.

es
t
n
e
n
mpo lacin
o
c
ra y formu tica:
u
t
c
stru para la oanal
e
a
sic
un
os
p
c
i
s
b

e
i n d
u la c
a so
c

Form

es muy importante el juicio de realidad.

2)

Aspectos dinmicos de la personalidad. Examina los contenidos

especficos del funcionamiento psicolgico. Explora en
profundidad los temas con que se relacionan los deseos, instintos,
necesidades, temores, del paciente, y sus correspondientes
conflictos, significados, motivaciones.

3)

Antecedentes evolutivos. Se incluyen aqu los antecedentes de la

vida del paciente que dan cuenta de cmo ste ha ido
enfrentando las diferentes etapas del desarrollo con sus
respectivas crisis en la familia, la escuela, el cuerpo, la
sexualidad, la autonoma, focalizndose principalmente en la

4)

infancia y la adolescencia.
Aspectos adaptativos: fortalezas y debilidades. Este apartado
recupera los puntos fuertes del funcionamiento del paciente, que
permitirn hacer un pronstico acerca de su adaptacin y
desenvolvimiento futuro, tanto en la terapia como fuera de ella.

T
erap
psic
ia
oana
lt ic a

- Hay

de d psicote
ra
u
paci racin l pias ps
imit
e
ada, icoanal
nm nte y el
tic
d
e
t
sta ro dete erapeut onde el as
rmin
a fija
s
ado
cuyo suelen
n un
d
s
e
e
o
r
sesi
te r a
prob bjetivo
ones
p
i
lema
a
e
s
s
.
brev
la re
pres
s
m
e
s
u
e
o
s
gene nta el p y concre lucin d
a
e
t
r
tran ado una ciente y os que
En otsitoria en sudificultadque le han
psic
vida
olg
a pr ras ocas
.
iori e
ic a
ione
s, no
l nm
se re
q
prob uieren ero de s se deter
p
le
mina
e
acue ma, ac ara reso siones
qu e
o
l
r
cuan do el fin rdndos ver el
e
a
d
obje o se va l del tra de mut
t i vo s
n
uo
ta
tera consigu miento
put
i
icos endo los
prop
uest
os

ta e v is
Entr
on
ua c i
eval

l de
tura
a
n
s
n
o m ersaci , y
d
o
m
v
Elbrir la conar por qhua
a
id
iluc anera, su
d

s
e
d ir a
u m
de q ido acu
id
igna
r io.
dec
s
o
t
n
l
o
i
c
su
con
ar la ronto, s
d
e
qu
sp
Haysicalo mla primera
n
b
o
bl e e o
i
do l
s
o
o
t
p
a
t
e
m
e
evis
entr .Dga so corr
n
E
o
sesi uiera.
a. L ar
y
u
q
s
cur o
que uenta
o
r
p
d
c
y
por char, o. Cuan ue
l
q
escu render go til
p
l
com tener a dir.
o
i so
crea le, se l
rom
p
m
ir
co
s
dec
n y con do
i
c
a
n
cu
Adieenen relascdie orden
n
t
ento
debe
elem ico que
de
t
prc ificarse rarios y
c
espe ano: ho l criterio nar
m
E
mi
ante rarios.
eter le y
d
n
o
b
hon reside e razona
e
l ta
clav
resu
e
u
lo q ta.
s
reali

 + Au
Tera
pia:
t oc o
+ Co
no ci
m

i ent o
n
exte oce su
reali
rna
dad
+ Co
i n te
ntro
rna
l sob
y
re si
mi s m
o

tera

peu t
a

Un bu

p s i c e n t er a
oana
peut
a
l
refe
renc tico ha
ce n
ia a
o co
ula
sus
ncep
h
i p t
(c o m
tos t
e si s
eri
o c
co s
Edip
o mp
o
l
cast , angu ejo de
ra c i
stia
n
El te
de
, et
c.).
ra p e
teor
a co uta serv
mo s
i r d
p a ra
e su
i
o
m
r
g
p
a
le
com
pren nizar su gua,
sin
expe
d
r
paci iencias e las
ente
reale
s de
l

psic Tcnica
oa n a
lt ic a

se p
cons ostulan
cien
e
te lo n trm
inos
inco
n
s
cien dehace
topo
-am
te(f
grfi
pliar
auto
rm r
n om
el te
ca)
u la
a de
rrito
-con
rio d
l Yo
segu
el Yo
(
f

es d
r
i
r
m
o m
l
a
u la
ecir,
disti
s
e
s t ru
salir
nci
n
c
t u ra
entr
fusio de una
e
l)
nal(
Y
frm relacin o y obje
s
to
u la
obje imbitic ,
ao
tal).

i
c
a
i

c
o
As
e
r
lib

pl e e
m
e
e n t e i a c i n
i
c
a
p
c
e e l s la a s o l ibre .
u
q
iere ados e
u
q
ta
e o s
ri v
s
i
e
u
l
s
d
a
los
e l a n n d e los
e
m as
u
o
q

t
i
n
o
c

t
i e n m u ni c a
los s
m
i
s us
d
p
o
e
a
l
c
c
o
a
-l o s
E l p r c i l i ta r l
lidos
l
a
f
a
f
a
.
par
ctos
a
ente
s
i
c
-lo
a
el p
d
las
s
e
e
d
n
acio
urso n que
u
c
t
s
c
n
a
i
a
-l a s
el tr arlo, y s uzca
e
t
u ra n ce n s u r
prod lor.
d
e
l
e
u
o
o do
ta q nsa, sin , banal
i
a
c
z
i
l
n
le so te y pie gresivo verge
e
s
ndo ue sien urdo, a
a
z
i
l
na
lo q
ab s
. Al a xplicite arezca
e
ep
s
l
e
e
n
u
o
te q
s es i

c o nt
ratra
n sf e
renc
ia

s
n un ,
o
o
i
c
c
i
a
la
t
s ind la
la ci rde a el
o
l
e
d
n
a
s so sugerir tos
lvido llegar t amente
o
O
h
c
.
4 aciente, ar repetid ial la
Muue puedende elemeanles
p
q
ia
ci
long o espec
c
n
o
r
n
e
r
p
e
o
otiv sin.
a
pres atransfe
m
n
enci
i
e
d
s
s
r
o
n
t
y
a
s
e
l
n
co
dep
ado s. Los
a de
u
a
r
l
c
o
r
e
h
a
t
inad rbadore :
men a.
o
F
n
u
.
s
6

uad
pert pales so
or la es de
n
i
p
t
e
n
i
h
s
c
co
cin te o
rbar
proc
prin
a
u
e
p
t
r
r
u
n
o
e
oc
ra
e
7. P ciones

. Pre ente du horas d

1
a
ersist e las iente.
sens ciente.
e se que
d
p
a
u
c
p
q
a
s
s
e
u
un
np
nte
os d uacione un
a
e
t
desp ia con u
s
l
e
u
p
8. D nten sit arte de n del
cons lo.
l

a
tera
rese en por p inuaci ia
gar perder
p
a
l
a
nt
nc
ult
dific nte la co la asiste
2.oHr temor a en los
e
p
to o as.
ido
paci
n
u
e
i
c
e
t
s
r
s de
atam ms ci
o
. De ios sob micos y
i
r
t
3
c
i
onven econ o que
e ind ientos
na o
d
u
n
a
c

ctos ; lo mism e los

arici e sentim to a un
e
p
p
A
s
.
a
9
po
o d espec
rd
a

o
m
l
i
e
b
d
i
i
a ha os
fast tipata r
de t
r
o
l
n
m
de a nte.
el te ntos en
e
e
paci
aum arios.
r
hono

n
o
i
c
a
t
e
r
p
er

t
n
i
es

Prof
u

ndid
a

d.

la in t

e
ir de rpretac
i n d
l
o
m
haci
a lo s supe ebe
rficia
ms
y mu
l
prof
y
undo
prog
,
resiv
inter
ame
pret
nte.
aci
pro
Un a
n
fund
a p
resu
uede
ltar
simp
inco
mpr
leme
ensi
paci
nte
b
ente
le p o
.
r un

Sim
plic
id ad

na
u
a
e
d
l
o
p
T
s im jo r e s .
s

e
m
o
m
d
,
e
n
n
s
;
a

i
d
n
u
c
a

C
i
a
d
t
c
nterpre erpreta simplici ;
i
t
a
u
n
i
s
m
e
r
a
t
o
buen teriza p ridad el , por el o
e
c
a
n
cara a con cl uello qu sario, y
q
c
e
enfo a solo a lta nec o mismo
n
r
ic
su
t
e
l
e
n
p
a
r
e
x
d
,
e
lc
re
to
a
n
n
e
e
a
mom s all. V y no se n.
,

n
m
ge

r
i
t
a
a
s
v
lm
a
c ue
s
a
l
ne
o
de
i
c
i
uis
q
s
i
d

m
i
c
e
r
f
O

o
t
n
e
i

ner.
o
p
de im Me
r
a
n l ug
nd o : , e s
e
a
i
n
c
nun que e
a c i
t
a
e
r
n
nt
c i a d de
erp
e
t
i
a
t
c
n
i
e
a
r la
erpr osibilid ue el p a ella,
e
t
c
n
i
e
r
la
a p r a ta l q p e c t o
s
l
e of
o
u
e
m
c
q
i
e r ar
s
e
e
c
y
d
r
e
i
n
u
r
a
a
s
a
d
H
tro
l e p a de m
con a a con
d
inos
a
Si in to qu
l
m
d
t
r
i
i
r
v
a
v

z.
nt
un
a c ti
o in
m ul
preg ible for ado de ga. Se l arla y, e y valide
a
ia
az
p o s er t o g r
lo h o rech portanc
s
i
a
c
za
ue
rla
q
a
t
u im
a
p
s
ej er
e
o
r
l
c
a
r
r ta
pe s
,aa
exho la idea es, a so
l
idea