LA META ES MAS IMPORTANTE QUE EL TRABAJO

INDIVIDUAL

TRABAJO EN EQUIPO

TRABAJO EN EQUIPO

Es un grupo de
personas que
persiguen un objetivo
definido y estn de
acuerdo con l; que
buscan la forma ms
eficiente de
coordinarse,
logrndolo con la
participacin de
todos y ayuda mutua.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Integracin
Comunicacin
Toma de decisiones
Manejo de conflictos

2.- Habilidades que se complementan

Los equipos deben estar conformados por personas con
habilidades diferentes, pero complementarias de
acuerdo a la tarea que tienen que desarrollar.
Orientados a la
tarea

Orientados hacia
la innovacin

Orientados hacia
el propsito del
equipo

Orientados hacia
el proceso

Cada jugador tiene un lugar donde dar

3.- Comprometidos con un propsito comn

Debe ser el equipo el que desarrolle el compromiso

segn sus propias ideas sobre la razn fundamental
de su trabajo colectivo.
La esencia de un equipo es el trabajo comn.

4.- Metas de desempeo bien definidas

Definir los resultados del equipo
Forma en que cada quien contribuir

PRECISANDO:
Responsabilidades
Interacciones

A medida que el
desafo crece, la necesidad
de trabajo en equipo
aumenta

5.- Comparten una metodologa

Planean como lograr:
Las Metas especificas y
El propsito fundamental
Cada miembro tiene que estar de acuerdo en:
Quines harn determinado trabajo
Cmo disearn sus programas de trabajo
Qu habilidades necesitan desarrollar
Cmo se tomarn decisiones y acuerdos

6.- Se sienten responsables ante los miembros

del equipo
Cada miembro:
Se

siente responsable del

xito o fracaso del equipo.
Sabe que es mejor
buscar soluciones que culpables.
Cada equipo es tan fuerte como lo es su eslabn
ms dbil

ETAPAS EN EL DESARROLLO DE
UN EQUIPO
1.- FORMACIN-INICO:

2.- AGITACIN
Primeras dificultades: tensin,
roces

Optimismo
Anlisis
Formacin

Aparecen las diferencias de

carcter y personalidad

4.- MADUREZ

3.- ACOPLAMIENTO

Equipo acoplando

Superan dificultades

Han aprendido a trabajar juntos

Se observan avances
Desarrollo de habilidades

FINALIZACIN DE LA
TAREA

EL
VUELO
DE
LOS
GANSOS.
1-Todo el grupo aumenta por lo menos en un 70% su
poder de vuelo, comparado a que cada pjaro lo
hiciera solo.

APRENDAMOS A:
Compartir la
misma direccin y
sentido del grupo.

2-Cada vez que un ganso se sale de la formacin y

siente la resistencia del aire, se da cuenta de la
dificultad de volar solo

Y de inmediato se reincorpora al grupo, para

beneficiarse del poder del compaero que va
adelante.

APRENDAMOS A:
Permanecer en
sintona y unidos
junto a aquellos
que se dirigen en
nuestra misma
direccin para que
el esfuerzo sea

3-Cuando un lder de los gansos se cansa.

APRENDAMOS A:
Compartir el
liderazgo

Compartir
los problemas y
los trabajos ms
difciles

Se pasa a uno de los puestos

de atrs y otro ganso
toma su lugar.

APRENDIZAJE:
Cuando hay coraje
y aliento el
progreso es mayor.

4-Los gansos que van detrs

producen un sonido propio de
ellos y lo hacen con frecuencia
para estimular a los que van
adelante para mantener la
velocidad.

5- Cuando un ganso enferma o cae herido, dos de

sus compaeros se salen de la formacin y lo

siguen para ayudarlo y protegerlo, y se quedan
con l hasta que est nuevamente en
condiciones de volar o hasta que muere.

APRENDAMOS A:
Estar unidos uno al lado
del otro, pese a las

DINAMICA
Objetivo: Mostrar las ventajas del trabajo en
equipo y los factores que obstaculizan.
Materiales:papeles en blanco y lapiceros
Desarrollo:La tarea del grupo consiste en
encontrar un mtodo de trabajo que resuelva con
la mxima rapidez el problema que propone el
texto Carrera de coches. Se forman grupos y se
entrega una copia del texto. Cada grupo intenta
solucionar el problema de manera participativa.
Ganar el grupo que termine primero.
Tiempo aproximado: 20 minutos

Texto:Carrera de coches
Hay ocho carros de marcas y colores diferentes, que estn
alineados para salir en carrera. Hay que establecer el orden
en que estn colocados desde la siguiente informacin
El Ferrari est entre los coches rojo y ceniza.
El coche ceniza est a la izquierda del Lotus.
El Mc Laren es el segundo de la izquierda del Ferrari y el
primero a la derecha del coche azul.
El Tyrrel no tienen ningn con coche a su derecha y est a
continuacin del coche negro.
El coche negro est entre el Tyrrel y el coche amarrillo.
El Shadow no tienen ningn coche a su izquierda y est a la
izquierda del coche verde.
A la derecha del coche verde est el March.
El Lotus es el segundo a la derecha del coche crema y el
segundo a la izquierda del coche marrn.
El loca es el segundo de la izquierda del Iso.

Solucin:
El Shadow , azul
El Mc Laren verde
El March rojo
El Ferrari crema
El Lola ceniza
El Lotus, amarillo
El Iso, negro
El Tyreel, marrn

ANLISIS

Qu fue lo primero que hicieron al recibir la

hoja?
Cmo se organizaron internamente para
realizar el trabajo?
Qu actitudes de las y los integrantes del
grupo ayudaron al trabajo?
Qu actitudes dificultaron el trabajo en
equipo?
Tiempo aproximado: 10 Minutos

PRINCIPIO DE LAS 5 C

Las

caractersticas del
trabajo en equipo se basan
en el principio de las 5 C

COMPLEMENTARIEDAD

Cada miembro
aporta la
especialidad que
domina.

COORDINACIN

El equipo, con un
lder a la cabeza debe
actuar de forma
organizada.

COMUNICACIN

Se da una
comunicacin
abierta entre
todos sus
miembros,
esencial para
coordinar las
distintas
actividades
individuales.

CONFIANZA

Cada persona
confa en el buen
hacer del resto de
sus compaeros,
esto lleva a
anteponer el xito
del equipo y no al
lucimiento
personal.

COMPROMISO

Cada miembro se
compromete a
aportar lo mejor
de si mismo, a
poner todo su
empeo en sacar
el trabajo
adelante.

GRUPOS vs EQUIPOS
GRUPOS

Es reactivo con la gerencia. Su

trabajo es ms fcil dentro de
ciertos lmites.
Ignora los conflictos entre los
miembros del personal o con
otros grupos.
En ocasiones modifica los
acuerdos del grupo por
conveniencia personal.
Controla la informacin y
comunica solamente lo que los
miembros del grupo necesitan o
deben saber.

EQUIPOS

Es proactivo en la mayora de sus

relaciones, muestra un estilo
personal que inspira el trabajo de
equipo.
Interviene en los conflictos antes
de que sean destructivos.
Mantiene los compromisos y
espera que los dems hagan lo
mismo
Se comunica total y
abiertamente. Acepta las
preguntas. Permite que el equipo
haga su propio escrutinio.

Un equipo funciona como una maquinaria con

diversos engranajes, TODOS deben funcionar a la
perfeccin, si uno falla el equipo fracasa.

ACTIVIDAD

La organizacin a la que pertenecemos es un una

mquina de engranes, y nosotros, como
trabajadores somos esos engranes; por lo tanto sin
nosotros, la empresa fracasara.
En una hoja de papel escriba Cul es su funcin
dentro de este equipo que es la Empresa, y cmo
afectara a la empresa que usted como engrane no
haga su funcin?
OBJETIVO: destacar la importancia del trabajo
en equipo en la Empresa y enfatizar que son parte de ella.
TIEMPO APROXIMADO: 10 Min.

LOS EMPRENDEDORES SE ENFRENTAN CON GRANDES BARRERAS A LA

HORA DE DELEGAR PARTE DE SUS FUNCIONES. DELEGANDO SE
LOGRA MAYOR ORGANIZACIN Y PRODUCTIVIDAD, REDUCIENDO
NIVELES DE ESTRS Y AUMENTANDO EL BIENESTAR DE TODO EL
EQUIPO.

En los equipos de trabajo es necesario delegar

responsabilidades

Algunos razones por las

que no delegamos:
- Quiero delegar pero no
encuentro a la persona
adecuada
- Quiero delegar pero
no tengo tiempo de
entrenar a la persona
- Quiero delegar pero
no s por dnde
comenzar ni como.

Existen innumerables
situaciones que
parecieran obligarnos a
continuar haciendo
todo solos. Sin
embargo para eso
existen los equipos
donde podremos
encontrar personas a
las cuales delegar
responsabilidades.

EL PROCESO DE DELEGACIN

Los 3 pasos bsicos necesarios para delegar, de

manera efectiva, son:
1.
2.
3.

Clasificar
Delegar
Controlar

1. CLASIFICAR

Establecer que
actividades concretas
delegaremos. Esto
incluye no slo el
listado de
actividades concretas
sino tambin en qu
consiste cada una de
ellas. Es decir, donde
empieza cada tarea y
donde termina.

2. DELEGAR

Asignar la tarea a la
persona indicada
explicando los puntos
importantes,
destacando lo que
debe tener en cuenta
y comunicando
expectativas.

3. CONTROLAR

Definir qu mecanismos
de control emplearemos
para verificar que el
trabajo fue realizado.
Esto incluye no slo
como realizaremos el
seguimiento de las
actividades delegadas
sino tambin la manera
en que mediremos su
cumplimiento.

PARA REFLEXIONAR
Esta es la historia de 5 operadores, 2 hermanos
apellidados TODOS y 3 personas llamadas ALGUIEN,
CUALQUIERA y NADIE.
Haba que hacer un trabajo muy importante y TODOS
estaban seguros de que ALGUIEN lo hara. CUALQUIERA
lo podra haber hecho, pero NADIE lo hizo. ALGUIEN se
enfad por esto, porque era un trabajo de TODOS.
TODOS pensaron que CUALQUIERA lo podra hacer,
pero NADIE se dio cuenta de que TODOS no lo haran.
Sucedi que TODOS culparon a ALGUIEN cuando NADIE
hizo lo que CUALQUIERA podra haber hecho.