Universidad autnoma de Tamaulipas

Unidad Acadmica de Trabajo Social y Ciencias para

el Desarrollo Humano
UATSCDH

Nombre de la asignatura:
Medio ambiente y desarrollo
sustentable
Maestra: Kim Karem Arguello
Loyda
TEMA 7

Integrantes

Bez Ovalle Nancy Guadalupe

Castn Cardona Dania Edith
Martnez Huerta Anglica
Ortega Bolado Diana Laura
Padilla Maldonado Ana Karen
Rodrguez Castillo Lluvia

CONTENIDO

TEMA 7. EDUCACIN AMBIENTAL

7.1. Introduccin
7.2. Bases de la educacin ambiental
7.3. Objetivos y metas de la educacin
ambiental
7.4. Evolucin de la educacin ambiental
7.5. Principios bsicos de la educacin
ambiental
7.6. tica de la educacin ambiental
7.7. Educacin en sobre y para el ambiente

Introduccin
Histricamente, las actividades que
desarrollan las comunidades humanas,
la explosin demogrfica, el uso
indiscriminado de los recursos naturales,
las mismas prcticas de sostenimiento
material en pequeas comunidades, han
sido factor determinante para alterar y
modificar el equilibrio del ambiente, lo
que ha trado como consecuencia el
aumento de las zonas desrticas, la
contaminacin del agua, el suelo y la

Esta modificacin en las conductas

respecto a nuestro entorno se
podr conseguir si nos
preocupamos por difundir en toda
la sociedad la educacin
ambiental, la cual requiere un
especial inters tanto en los
aspectos cognoscitivos como en la
formacin de personalidades
activas, responsables y maduras
que tengan la conciencia y la
capacidad para mantener la

Bases de la educacin
ambiental
La enseanza tradicional sobre el ambiente se basa en
el conocimiento y la comprensin de los fenmenos
observados directamente en el ambiente, equiparando a
ste con lo natural. Esta modalidad de educacin
contempla el mejoramiento y la conservacin del medio,
lo cual implica la modificacin de toda una gama de
actitudes que tenemos respecto al medio.
El concepto de ambiente ha dejado de considerarse tan
slo como una serie de factores fsicos, qumicos y
biolgicos ms o menos relacionados; esta concepcin
se ha ampliado y en ella destaca la interaccin de
diversos aspectos, entre los cuales se encuentran los
econmicos y los socioculturales, se concibe como un
macro sistema formado por dos subsistemas: el natural
o ecosistema y el sociocultural donde estamos incluidos
todos los seres humanos. Cuando falla la interaccin
entre estos subsistemas surgen los problemas

Es aqu donde interviene la educacin ambiental, la cual es

definida como "el proceso que consiste en reconocer valores
y aclarar conceptos con objeto de fomentar y formar
actitudes y aptitudes necesarias para comprender y apreciar
las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio
biofsico.
Slo mediante cambios significativos en las actitudes
personales y en general en la comunidad se lograrn mejorar
las conductas negativas hacia la naturaleza, elemento bsico
para alcanzar el desarrollo sustentable

Objetivos de la educacin
ambiental
1. Lograr que tanto los individuos como las comunidades
comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado
por el hombre resultado este ltimo de la interaccin de los
factores biolgicos, fsico-qumicos, sociales, econmicos y
culturales- para que adquieran los conocimientos, valores,
actitudes y habilidades prcticas que les permitan participar
de manera responsable y efectiva en la previsin y resolucin
de los problemas ambientales.
2. Mostrar claramente la interdependencia econmica, poltica y
ecolgica del mundo moderno, debido a la cual las decisiones
y las acciones de diferentes pases pueden tener
repercusiones internacionales. Desde esta perspectiva, la
educacin ambiental contribuir a desarrollar el sentido de
responsabilidad y solidaridad entre pases y regiones, como
base de un nuevo orden internacional, para garantizar la
conservacin y el mejoramiento del ambiente.

Metas de la educacin
ambiental
1. Proporcionar la informacin y los conocimientos necesarios
en la poblacin mundial para que sta adquiera conciencia
de los problemas del ambiente, creando en ella
predisposicin, motivacin, sentido de responsabilidad y
compromiso para trabajar individual y colectivamente en la
bsqueda de soluciones.
2. Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia
econmica, social, poltica y ecolgica en reas urbanas y
rurales.
3. Dar a cadapersonalas oportunidades para que adquiera los
conocimientos, valores, actitudes, compromisos y habilidades
necesarios para proteger y mejorar el ambiente y con ello
alcanzar los objetivos de desarrollo sustentable.
4. Crear en los individuos,gruposy en la sociedad entera,
nuevos patrones de comportamiento y responsabilidades
ticas hacia el ambiente.

EVOLUCIN DE LA EDUCACION
AMBIENTAL
En la dcada de 1960 se empez a hablar
de la educacin ambiental, con el
surgimiento de una conciencia acerca de la
importancia de evitar el deterioro
ambiental. En Mxico, elintersy
preocupacin por losproblemas
ambientalesnace durante la dcada de
1980; con ello se incorpora la temtica
ambiental a losprogramasescolares en los
diferentes niveles educativos, aun sin ser
oficiales.

 Algunos de las principales reuniones

y acciones que han contribuido a la
creacin de una cultura ambiental
son las siguientes:
1972.En Estocolmo, Suecia, se
1961.Se
crea
la
lleva a la Primera Cumbre de la
fundacin
Vida
1970. Ao
tierra; fue promovida por la
Silvestre Mundial, y
Europeo de
Conferencia de las Naciones
despus
llamada
la
Unidas sobre el ambiente
Fondo Mundial para la
Conservaci
Humano. Se proclam la
Naturaleza
n.
Declaracin Sobre el Medio
Humano.
1948. Se funda
1968. Aparece
1971. Se funda
la Unin
Amigos de la Tierra
Greenpeace,
Internacional
.Se crea el Consejo
organizacin que
para la
para la Educacin
interviene en los
Conservacin
Ambiental en el Reino problemas
de la Naturaleza Unido.
ambientales.
(UICN)

1976. En Bogot,
Colombia, se
renen expertos
en educacin
ambiental de
Amrica Latina y
el Caribe.
1973. Nace el
Programa de las
Naciones
Unidas para el
Medio Ambiente
Humano

1979. Se crea el
primer partido
poltico con
reivindicaciones
ecolgicas en su
plataforma poltica: el
Partido Verde Alemn.

1977. Se realiza en
Tbilisi, Georgia, la
Primera Conferencia
Intergubernamental
de Educacin
Ambiental,
organizada por la
UNESCO.

1982. Se realiza en Pars

el Encuentro
Internacional de
Expertos para valorar
los avances y
tendencias de la
educacin ambiental a
partir de la Conferencia
de Tbilisi

1980. Se publica
el documento
Estrategia
Mundial para la
Conservacin de
la Naturaleza

1987. En Mosc
se realiza el
Congreso
Internacional de
Educacin y
Formacin
Relativas al
Ambiente.

1984. en Alta Gracia,

Crdova, se realiza la
Primera Reunin de
Organizaciones No
Gubernamentales (ONG),
donde se discuten temas
vinculados con la Educacin
Ambiental.

1992. Se realiza la
Segunda Cumbre de la
Tierra, Conferencia de
las Naciones Unidas
sobre el Medio
Ambiente y el
desarrollo, en Rio de
Janeiro, Brasil.
1990. Publican
el documento
Cuidar la
Tierra,
estrategia para
el futuro de la
vida.

1997. Se realiza la
conferencia
Internacional sobre
Medio Ambiente y
Sociedad: Educacin y
Conciencia Pblica para
la Sostenibilidad.

1993. La Ley Federal de

Educacin de la Argentina
y la Constitucin de 1994
completa el marco
Institucional de la
educacin ambiental.

PRINCIPIOS BASICOS DE LA EDUCACION

AMBIENTAL
Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo
construido, no slo los aspectos naturales, sino los tecnolgicos,
sociales, econmicos, polticos, morales, culturales, histricos y
estticos.
Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la
dimensin ambiental, que se inspira en el contenido especfico de
cadadisciplinapara posibilitar una perspectiva holstica y equilibrada.
Tratar la temtica ambiental desde lo particular a lo general tiene
como finalidad que los estudiantes se formen una idea de las
condiciones ambientales de otras reas, que identifiquen las
condiciones que prevalecen en las distintas regiones geogrficas
ypolticas.
Otro principio orientador hace nfasis en la complejidad de
losproblemas ambientales, por lo cual es necesario desarrollar el
pensamiento crtico y las habilidades para resolverlos.
Promover elconocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la
clasificacin de valores,la investigaciny laevaluacinde
situaciones, en los estudiantes en formacin, cuyo inters especial
sea la sensibilizacin ambiental para aprender sobre la
propiacomunidad

 Evaluar las implicaciones ambientales enproyectosde

desarrollo.
Insistir en la necesidad de cooperacin local, nacional
e internacional, para la prevencin y la solucin de
losproblemas ambientales.
El conocimiento de los problemas ambientales, puede,
bajoprincipiosorientados, ayudar a comprender un poco
ms lo complejo de la realidad que vivimos. Esto no
significa que los contenidos por s solos conduzcan al
estudiante a uncambiode actitudes.
Renombrados ecologistas mexicanos y promotores de la
conservacin de los ecosistemas naturales como Jos
Sarukhan, Dieter Enkerlin, Arturo Gmez Pompa y
Gonzalo Halfter, destacaron la importancia de la
educacin ambiental desde finales de la dcada de
1960 .
Fue realmente a partir de 1980 cuando se presta mayor
atencin al problema ambiental, incorporando incluso la

ETICA DE LA EDUCACION AMBIENTAL

La educacin en los valores en el campo ambiental debe promover un

cambio fundamental en las actitudes y en el comportamiento individual y
grupal.

Esta tica permitir impulsar la interrogacin de las dimensiones social,

econmica, poltica, ambiental y cultural, las que sern el fundamento del
desarrollo sustentable.

Es importante para la educacin ambiental resaltar algunos valores:

Justicia
Amor
Tolerancia

Solidaridad

Participacin
Honestidad

Responsabilidad

Respeto

Equidad

Conservacin
Precaucin

EDUCACION EN, SOBRE Y PARA

EL AMBIENTE
Estas preposiciones no pretenden sugerir modos
alternativos de construir oraciones "ambientales o
ambientalistas", sino que van ms all. Aseny
sobresugieren un enfoque diferente acerca de la manera
de encarar la educacin ambiental, considerando tambin
su evolucin.
Los objetivos de la educacin ambiental postulan el
conocimiento de la dinmica que encarna el ambiente y
pretenden mantener una fuerte actuacin de los
individuos a travs de la adquisicin de conductas
responsables, ticas y comprometidas con la
conservacin, la preservacin y la proteccin de los
recursos.

 Una educacin ambiental para el ambiente exige la presencia

y tratamiento de contenidos que permitan una nueva conducta
de los ciudadanos respecto a la problemtica ambiental. Una
educacin ambiental sobre el ambiente y en el ambiente exige
un cambio de actitud respecto al entorno, por lo que es
necesario tener un acercamiento y contacto para aprender en
y de l. La educacin ambiental debe ir ms all de la simple
transmisin de conceptos que favorezcan la actitud pasiva del
estudiante. Exige la capacidad para analizar y proponer
soluciones a los problemas. stas pueden alcanzarse mediante
el cuestionamiento de ideas, la formulacin de nuevas
hiptesis, adems de la integracin y prctica de valores.