IMULACIN Y DESARROL

PSICOMOTOR
De 0 a 2 aos
NICOLE MOSCOSO SEPLVEDA
ANGELA MUOZ DIAZ
CONSTANZA MUOZ
LEN
ANGELA NUEZ
CORTES
EILEEN OLAVARRIA
TORRES
PAMELA OLIVARES
LIZANA

Introduccin

El desarrollo psicomotor es la adquisicin

progresiva de habilidades en el nio. Si a
medida que el nio va creciendo, se estimulan
las capacidades motoras, del lenguaje,
sociales y de coordinacin estaremos
beneficiando de alguna manera su proceso de
crecimiento y desarrollo adems permiten la
comunicacin y en general adaptacin al
entorno que tendr su hijo en el futuro.

0 1 mes

Sensorio-motriz

cognitivo

social

Lingstico

Los movimientos
de
las
manos,
piernas y brazos
son reflejos.
Puede
sostener
la cabeza en lnea
con la espalda
Agarra un objeto
pero lo deja caer
lentamente
Succiona
para
obtener alimento
chupa
objetos
que ponen en su
boca y bosteza

Espera la
alimentacin
cada cierto
intervalo

Se tranquiliza si
alguien le habla
con vos suave y
rtmica

Hace uso del

llanto para
expresar hambre
dolor

Actividades

ejercicios

Juguetes llamativos

Masajes

Abrazos , apego

2 6 meses

Sensorio-motriz

cognitivo

social

Lingstico

Se da vuelta
cuando esta
tumbado

Sus sentidos
son ms
coordinados

Protesta cuando
se le deja solo.

Comienza a
incorporar la e
y la o

Con la mirada
busca de donde
salen los sonidos,
volteando la
cabeza y el cuello
Puede agarrar
objetos pequeos
entre sus dedos
ndice y pulgar
(5-6 meses)

Reconoce a su
madre
(5-6 meses)

Cuando
socializa emite
sonidos, tose y
mueve la lengua

Reconoce
algunas palabras
y reacciona ante
ellas, aunque
todava no
comprenda
plenamente el
lenguaje.
(5-6 meses)

Actividades
Para que el beb reconozca los
diferentes estados de nimo,
haga gestos de risa con
carcajadas, fruncir el seo para
demostrar enojo, pucheros, susto,
asombro, siempre por medio del
juego que le permitan al beb
poder identificarlos.

Ensele al beb libros que contengan

imgenes e ilustraciones en colores
brillantes y llamativos, como figuras
geomtricas, animales, frutas y objetos
comunes

Ensele a aplaudir, primero hacindole

una demostracin para que l intente
hacerlo solo,

7 9 meses

Sensorio-motriz

cognitivo

social

Lingstico

Se levanta sobre
sus manos y
rodillas. Va
adquiriendo la
posicin de gateo

Trata de imitar
sonidos o serie
de sonidos
Recuerda un
evento pasado y
una accin
propia
Comienza a
mostrar
conciencia del
tiempo
Vocaliza en dos
silabas

Demuestra
resistencia
cuando no quiere
hacer algo que no
le gusta
Puede asustarse
ante la presencia
de personas
extraas

Es posible que
comience a
pronunciar
palabras como
pap y mam
aunque no
comprenda el
significado en su
totalidad

Actividades
Se le facilita al nio
diferentes objetos y
elementos pequeos para que
los pueda manipular, pueda
golpear, pueda lanzarlos y
ofrecerle cubos para que
construya una torre de tres
pisos
Mencinele al
beb cada una de
las partes de su
cuerpo a medida
que toca la parte
mencionada.

Faciltele juguetes donde

se puedan apretar
botones, que tengan
perillas, donde se activen
sonidos y as reforzar la
nocin en el beb de
causa- efecto.

10-12 meses

Sensorio-motriz

cognitivo

Saluda con la
mano si se le ha
enseado

Busca un
objeto que ve
que esta
escondido

Insiste en
alimentarse solo
aunque le cueste
conseguirlo.
Tender a
pararse
Da pequeos
pasos entre los
muebles y las
paredes

social

Busca ser
acompaado y
recibir atencin
Aumenta la
conciencia de si
Entiende y
mismo, de la
obedece algunas aprobacin o
palabras y
desaprobacin de
ordenes y ha
sus actos
Imita gestos,
establecido el
significado del
expresiones
no
sociales y sonidos
Imita acciones
cotidianas de
sus padres como
peinarse, comer
etc.

Lingstico
Comprende y
ejecuta rdenes
sencillas
Reconoce y
seala distintas
partes de su
cuerpo

Actividades
Para estimular su motricidad fina
faciltele al beb diferentes tipos de
papel, y mustrele como rasgarlo y
arrugarlo.

Ofrzcale una hoja de papel y

crayones, para que realice
garabatos y raye sobre el l.

Colquele una botella de boca angosta

para que l deposite dentro de ellas
bolitas de plastilina o de papel, o con un
palo de madera delgado o una cuerda que
inserten anillos o aros.

Coloque un CD que contenga diferentes sonidos como

campanas, pasos, animales, el timbre de una casa, lluvia,
truenos, el sonido que emite la puerta cuando se abre

Comience a ensearle a contar. Cada vez que se le

entreguen objetos o juguetes decirle una, dos, tres
pelotas

13-18 meses

Sensorio-motriz

Muestra una
combinacin de
estar de pie,
caminar y pasear

cognitivo

Puede agrupar
algunos objetos
por su forma y
color
Identifica
Se baja sin ayuda animales en
de la cama o una
libros de cuentos
silla pequea
o revistas
Comienza a
Comienza a
saltar en dos pies
esto sucede al final prever
de esta etapa
acontecimientos
como la salida
Aprende a patear de la mam, el
una pelota al
almuerzo o el
caminar y a
bao por los
lanzarla con las
preparativos que

social

Lingstico

Al ao dice una
o dos palabras
con claridad, y a
medida que
avanza en meses
incorpora otras
palabras ms, lo
que le permite al
final de esta
etapa lograr un
vocabulario
aproximado de
entre 5 y 10
palabras

Colabora
cuando se le pide
algo
Manifiesta
cario hacia las
personas y
juguetes favoritos
Demuestra un
gran inters por
lo que hacen los
adultos

Actividades
Ensele a subir y a bajar escalas,
primero mustrele como hacerlo a travs
del gateo y posteriormente motvelo a
que lo haga de pie.

Dele rdenes sencillas al nio como

ordenar sus juguetes, llevar el vaso a la
cocina, guardar sus zapatos. As el nio
comenzar a ubicar de forma correcta
las cosas.

Facilitarle al nio plasticina de colores

Juegue a hablar por telfono con el nio,

y simule con l una conversacin donde le
pregunte como se llama, como est, que
est haciendo, trate de mantener la
conversacin el mayor tiempo posible

Para enriquecer el vocabulario del

nio lale cuentos de fcil
interpretacin, poemas o rimas

19-24 meses

Sensorio-motriz

cognitivo

social

Lingstico

Tiene una gran

soltura al subir y
bajar escalas.
Buen equilibrio en
todos sus
movimientos
Su audicin
ahora es ms
desarrollada,
discrimina e
identifica las voces
de su familia
Lanza, recibe

Avanza y
consolida la
comprensin del
lenguaje
Se llama as
mismo
correctamente
por su nombre
Dice frases de
tres o cuatro
palabras

Come por si solo

Establece
fcilmente
relaciones con
personas
extraas a l
Ya es ms
independiente
pero llora cuando
alguien se va y lo
deja
Distingue

Cerca del mes

24 aumenta a 20
palabras nuevas
por mes

Comienza a
identificar
conceptos tales
como: arriba,
abajo, lleno,

Su conducta es
muy egocntrica
Al final del

Utiliza si o
no con
conocimiento
Dice su nombre
cuando se lo
piden

Ensele al nio a comer

solo, sintese a su lado y
dele de comer a la vez que
lo deja comer solo

Permtale al nio participar de las

conversaciones de adultos, en las
reuniones familiares, en las
decisiones propias y de la casa,
pdale su opinin y escchelo.

Ensele al nio la palabra gracias cada vez que sea

necesario decirla.

Mencinele al nio los acontecimientos

del da, por ejemplo cuando se levante
dgale hay que levantarse hay que ir a
desayunar

Asgnele pequeas tareas al nio como

alistar la ropa para el otro da, guardar
sus juguetes y zapatos.

Coloque en un papel
grande diferentes
fotografas de
familiares, compaeros
de clase, educadores etc.
y pdale al nio que
identifique a las personas
que estn en ellas

Con esta presentacin queramos mostrarles lo

importante que es ser parte del proceso de
desarrollo madurez y aprendizaje de su hijo ya
que desde el primer mes de vida les podemos dar
herramientas y guiar el camino de aprendizaje
para que en el futuro pueda desenvolverse al
100% social, lingstica y cognitivamente.

Bibliografa
Manual de estimulacin adecuada, Bebes recin nacidos hasta
2 aos, Sbado 4 de abril,
http://viref.udea.edu.co/contenido/pdf/229-manual.pdf