Bases psicobiologicas

del comportamiento
Lic. Psic. Arturo Contreras.
Ced, prof. PEJ202282.

1- LAS NEUROCIENCIAS EN LA
FORMACIN Y EJERCICIO PROFESIONAL
DEL PSICLOGO
O 1.1.- La historia de las neurociencias.
O 1.2.- El concepto y disciplinas que

integran las neurociencias.

O 1.3.Los
mtodos
que
las
neurociencias aportan al estudio de la
conducta, la emocin y la cognicin.
O 1.4.- Modelos tericos que abordan la
cognicin, la emocin y la conducta
desde el marco neurocientfico.

1.1- La historia de las

neurociencias
Si hay que tener un rgano de comando
que
gobierne
los
movimientos
y
sensaciones en todo el cuerpo, se necesita
que est conectado a todo el organismo y
slo haba dos, el cerebro y el corazn pero
no haba ninguna manera a priori de decidir
cul de los dos generaba los sentimientos y
los pensamientos. (sin autor)
Aristteles hace un experimento lgico al
respecto.

O La idea Hipocrtica cuando los enfermos

haban sufrido algn traumatismo craneal,

algunas veces desarrollaban epilepsia.
Hipcrates crea que si una falla en el
cuerpo produca una enfermedad y en
especial una en el cerebro se relacionaba
con la epilepsia. Por lo que si el cerebro
controla movimientos, tambin tendra
que controlar las sensaciones y los
pensamientos.

O Hipocrates : Sostena que el cerebro

era el culpable
humana.

de

la

conducta

O Galeno, realiz un experimento en el

que eligi partes especificas del SN

hasta que encontr que cada parte
estaba especializada en alguna
funcin motora o sensorial.
O Para Galeno (131- 200 a.c) lo
primordial era pneuma un tipo de
energa animal.

Se buscaba entender
O La memoria.
O El pensamiento.
O La percepcin.

poca medieval
O Se consideraba que los espritus

malignos eran la causa de cualquier

enfermedad mental.
O En el renacimiento: por el contario

recae en el inicio del usos de

mtodos experimentales, algunos
como Andreas Vesaluius (1514-1564)
comenz a diseccionar el cuerpo
humano.

Inicios de la era moderna

1500-1700
O Charles

Bell
(1774-1842)
se
considera
el
precursor
de
la
anatoma nerviosa moderna.
O Franoise
Magendie (1783-1855)
descubri que el cerebro modula el
equilibrio esttico y el dinmico.

s. XVII XVIII
O 1- A finales del s.XVIII se saba que una lesin

en el cerebro poda provocar alteraciones en

las sensaciones, los movimientos, el
pensamiento e incluso causar la muerte.
O Se saba que el cerebro:
O Se comunica con el cuerpo por los nervios.
O Tiene partes diferenciables que
probablemente lleven a cabo funciones
diferentes.
O Funciona como una mquina y sigue las leyes
de la naturaleza.

S. XIX
O Probablemente

las bases de las

neurociencias se establecen en esta
poca:
O Los
nervios
como
cables
elctricos:se realizan experimentos
de estimulacin elctrica. Galvan y
Du Bas-Reymondobservan que al
estimular un nervio se produce una
contraccin muscular, con ello se
descubre que el cerebro tambin
produce electricidad.

O Bell y Magendie, en 1810 diferenciaron

dos tipos de fibras o cables:

O Del cerebro y la mdula espinal hasta los
msculos. Desde la piel hasta el cerebro
y la mdula espinal.
O Observarn que desdela mdula espinal
salan dos cables; uno de la zona
ventraly otro de la dorsal, y que uno se
encargaba de llevar la informacin
sensorial y el otro de la motora.

O Diferentes

funciones cerebrales en
distintas partes del cerebro:
O Flourens realiz estudios de ablacin en
animales y observ que el cerebelo influa
en la coordinacin motora y el cerebro en las
sensaciones. De esta forma estableci la
relacin entre funciones concretas y
regiones del cerebro.
O Ablacin: Extirpacin de un rgano o de un

tejido corporal

O Paul Broca finalmente decant la

balanza a favor de Flourens y

concluy que cada parte del cerebro
tena una funcin determinada, ya
que estudi a un paciente que tena
una lesin en el cerebro que le
impedahablar y tras su muerte lo
observ e identific el centro del
habla, ahora conocido como rea de
Broca.

O La

neurona
como
unidad
funcional del cerebro:Schwan
establece la teora celular, la cual
dicta que todos los tejidos estn
formados
por
unidades
microscpicas llamadas clulas.

En esta poca se propusieron dos teoras

en relacin a las neuronas:
Teora reticular de Golgi: que propuso que
las neuronas eran un retculo y no se poda
distinguir una neurona de la siguiente ya que
se encontraban unidas por la neuritas
(axones y dendritas).
Teora neuronal de Ramn y Cajal:las
neuronas si se diferenciaban y expuso que ya
que estn separadas unas de otras era
necesario algn tipo de contacto para
comunicarse entre si (lo que luego se conoci
como sinapsis).

Las neurociencias hoy

Actualmente la neurociencia se estudia a diferentes
niveles:
O Molecular: estudio del cerebro a nivel ms
elemental.
O Celular: cmo interactan las molculas.
O De sistemas: cmo funcionan diferentes circuitos
neuronales.
O Conductual: cmo funcionan sistemas neurales
para producir conductas.
O Cognitiva: cmo se producen los mecanismos
neurales responsables de la actividad mental
superior.

1.2.- El concepto y
disciplinas que integran las
neurociencias.
O Son

un abordaje multidisciplinar del

estudio del sistema nervioso, cuyo objetivo
es unificar el conocimiento de los procesos
neurobiolgicos y psicobiologicos.
O La
neurociencia, estudia el sistema
nervioso como ya se ha dicho, desde un
punto de vista multidisciplinario, mediante
el reporte de distintas perspectivas como:
la biologa, neurologa, psicologa, qumica,
fsica, farmacologa y la gentica.

O Kandel

(1996) sugiere, que la neurociencia

surge con el objetivo de entrelazar los distintos
estrados que se conforma la realidad humana,
desde la neuro biologa molecular hasta la
cognicin.
O Se puede definir la neurociencia como: el mbito
interdisciplinar que estudia diversos aspectos
del sistema nervioso: anatoma, funcionamiento,
patologa, desarrollo, gentica, farmacologa y
qumica con el objetivo de comprender los
procesos cognitivos y el comportamiento del ser
humano (Mora y Sanguinetti, 1996).

Orientaciones en
neurociencia

O Las neurociencias de orientacin no

conductual, centran su inters en algn

aspecto
del
sistema
nervioso,
prestando menor atencin a los
aspectos cognitivos y conductuales.
O Las neurociencias conductuales, se
preocupan por relacionar el sistema
nervioso con determinados aspectos de
la conducta y los procesos congnitivos.

1.3.- Los mtodos que las

neurociencias aportan al estudio de la
conducta, la emocin y la cognicin.
O En

cuanto a la conducta, a la neurociencia

corresponde la determinacin de los mecanismos
biolgicos implicados en la misma.

O Tomografa computada: utiliza rayos

x para observacin del cerebro, el

paciente es introducido en una
cmara cilndrica que el en la que se
auto disparan distintos numeros de
radiografas
tomadas
desde
diferentes ngulos de manera que se
obtiene una visin completa del
encfalo.

O Resonancia magntica: esta provee de una

resolucin espacial mas alta que la TC. Es

similar al mecanismo de la TC sin embargo,
en esta se utiliza un campo magntico que
atraviesa la cabeza del paciente.
O Tomografa de emisin con positrones: Es
otra tcnica de neuro imagen, permite
determinar el nivel de actividad metablica
de distintos lugares del cerebro, sin
embargo no posibilita la observacin de la
estructura cerebral.

O La

persona
recibe
una
inyeccin
de
desoxiglucosa radiactiva. La cual entra en las
clulas que son ms activas, puesto que
requieren mayor cantidad de energa, a
diferencia de la glucosa, esa substancia no se
metaboliza por lo que permanece en las
clulas hasta que el isotopo radiactivo decae,
lo que produce la emisin de partculas
denominadas positrones, finalmente el equipo
de TEP detecta el origen de los positrones y se
produce una imagen del cerebro evidenciando
la actividad del mismo.

No enceflicas
O Electromiografa: Mide la tensin

muscular, el grado de tensin de los

msculos, colocando electrodos en la
superficie de la piel sobre el musculo
de inters.
O Electrooculografia:
Registra
los
movimientos de los ojos mediante
electrodos situados alrededor de los
ojos.

O Conductancia o resistencia galvnica de

la piel: los pensamientos emocionales y

las experiencias es tan relacionadas
con incrementos en la habilidad de la
piel para conducir electricidad a causa
de la sudoracin. En el procedimiento
se colocan unos detectores en la punta
de los dedos, cuanta ms sudoracin
ms conductancia, por lo tanto menos
resistencia galvnica de la piel.

O Actividad cardiovascular: se utilizan

tres medidas, tasa cardiaca, presin

arterial y volumen sanguneo.

1.4.- Modelos tericos que abordan la

cognicin, la emocin y la conducta desde el
marco neurocientfico.
O Los

modelos tericos y cientficos de las

neurociencias que abordan los fenmenos de
cognicin, emocin y conducta, pueden ser
clasificados
como
neurociencias
conductuales.

O Psicobiologa: se refiere al estudio de

las bases biolgicas de los procesos

mentales.
O Psicologa fisiolgica: estudio de los
mecanismos
neurobiolgicos
del
comportamiento,
mediante
la
manipulacin directa del cerbero en
experimentos controlados.

O Psicofisiolgica:

Estudio
de
la
relacin
entre
los
procesos
psicolgicos
y
los
procesos
fisiolgicos subyacentes en seres
humanos, sin recurrir a tcnicas
invasivas.
O Psicofarmacologa: Estudio de los
efectos de los psicofrmacos en el
comportamiento.

O Neuropsicologa:

Estudio de las
relaciones entre el cerebro y la
actividad mental superior.

O Neurociencia cognitiva: Estudio de

las bases neurales de la cognicin en

sujetos sanos mediante neuroimagen
funcional.

2.- FUNDAMENTOS BIOLOGICOS

BSICOS PARA LA COMPRENSIN
DE LA CONDUCTA, LA COGNICIN Y
LA EMOCIN

Cerebro y conducta
O El

cerebro es equiparado con lo

biolgico (como materializacin de lo
mental) mientras la conducta se
iguala
con
el
componente
psicolgico.
O Sin el componente biolgico no
habra conducta. Sin embargo, lo
psicolgico no puede ni debe
agotarse en lo biolgico.

O cuando hablamos de los componentes biolgicos

dentro de lo psicolgico no se puede caer en el

error propio de reduccionismo terico al suponer
que tales componentes son tratados como
elementos causales del fenmeno conductual
(Thompson, 2007). Debemos referirnos a tales
componentes como elementos posibilitadores de
ciertas interacciones conductuales como cuando
hablamos de la existencia de una estructura que
permite la articulacin de sonidos que se requieren
para el desarrollo del lenguaje hablado, pero este
ltimo no se explica a partir de la estructura misma
la cual nicamente posibilita la fonacin.

Cerebro y emocin
O La emocin es, en esencia, un impulso

que induce la accin, originado en

programas de reaccin automtica que son
establecidos a travs de la evolucin.
O Las emociones son combinaciones de
procesos neuroqumicos y cognitivos
provocados por la interaccin de motivos,
creencias, preceptos, etc. que son capaces
de alterar los procesos normales que se
desarrollan en el cerebro o la apreciacin
de ellos.

Componentes de las
emociones
O La corteza cerebral activa, regula

e integra las reacciones relacionadas

con la emociones.

O El

hipotlamo forma parte del

Sistema Lmbico. Este se dedica a la
activacin del Sistema Nervioso
Simptico. El sistema lmbico est
relacionado con emociones como el
temor, el enojo adems de participar
como activador de la actividad
sexual y la sed.

O Amgdala: Esta relacionada con las

sensaciones de ira, placer, dolor y

temor.

Formacin Reticular
Al igual que la corteza forma parte del
Sistema Nervioso Central. Davidoff explica la
operacin de la Formacin Reticular como un
proceso de filtrado e interpretacin bsica de
la informacin percibida por el individuo.

Componente subjetivo de la
emocin
O El

componente subjetivo de las

emociones es el conjunto de
procesos cognitivos relacionados con
la
respuesta
emocional
a
determinados estados del entorno y
cambios fisiolgicos.

Pensamiento
O El

pensamiento
puede
ser
considerado
desde
diferentes
perspectivas, se puede decir que el
pensamiento es la informacin
procesada que est viniendo de los
receptores o la memoria dentro del
cerebro.

O La

relacin entre el cerebro, y el

pensamiento, no podra entonces ser
concebida como una reproduccin
mental (o interior) de los efectos fsicos
producidos en el cerebro por la
introduccin en l del mundo (exterior),
valindose para este efecto de los
canales sensoriales si no como una
prolongacin de la experiencia , que se
puede transmitir gracias a el lenguaje.

Definiciones:
O Emocin: un impulso que induce la accin,

originado en programas de reaccin

automtica que son establecidos a travs
de
la
evolucin.Las
emociones
son
combinaciones de procesos neuroqumicos y
cognitivos provocados por la interaccin de
motivos, creencias, preceptos, etc. que son
capaces de alterar los procesos normales
que se desarrollan en el cerebro o la
apreciacin de ellos.
O

O Conducta: Aun que no hay una definicin

de conducta desde el plano

de las
neurociencias. Se puede decir con ciertas
consideraciones, que: Se trata de un
correlato esqueltico-motor, de la actividad
interna del S.N. No obstante debe evitarse
caer en cualquier tipo de reduccionismo,
puesto que la conducta emerge de la
interaccin
de
procesos
internos
(orgnicos)
y
factores
socialmente
aprendidos.

O Pensamiento:

El
pensamiento
puede
ser
considerado
desde
diferentes perspectivas, se puede
decir que el pensamiento es la
informacin procesada que est
viniendo de los receptores o la
memoria dentro del cerebro.

Pensamiento

Conducta

Emocin

La neurona como clula

espiecializada
O La

neurona es la unidad elemental de

procesamiento
y
transmisin
de
la
informacin en el sistema nervioso. Se
calcula que existen entre 100, 000 millones
y 1, 000,000 de millones de neuronas en el
sistema nerviosos humano. La mayora de
las neuronas tienen cuatro estructuras o
regiones:

O Cuerpo celular o soma

O Dendrita
O Axn
O Botones terminales o terminales

axnicos

O El soma contiene el ncleo y gran parte de

la maquinaria que posibilita los procesos

vitales de la clula.
O Las dendritas (Dendrn es un trmino
griego para rbol) actan como importantes
receptores de mensajes o seales de otras
neuronas.
O El axn es un tubo largo y delgado
recubierto por una vaina de mielina que
conduce la informacin desde el cuerpo
celular hasta los botones terminales .

O El mensaje bsico que conducen los

axones se denomina potencial de

accin, que es un breve fenmeno
electrqumico que se inicia en el
extremo del axn prximo al cuerpo
celular y viaja hacia los botones
terminales. Es similar a un breve
pulso, tiene siempre la misma
magnitud y duracin.

O Los botones terminales son pequeos

engrosamientos que se encuentran en

ramificaciones finas al final de los axones.
Los botones terminales secretan una
sustancia qumica llamada neurotransmisor.
Los neurotransmisores excitan o inhiben a
la neurona que los recibe y contribuyen a
generar o no un potencial de accin en su
axn.
O A este proceso de comunicacin entre las
neuronas se le denomina sinapsis.

Tipos de neuronas
O La

neurona que se encuentra ms

frecuentemente en el sistema nervioso se
llaman multipolares. En este tipo de
neurona la membrana somtica emite un
axn y los brotes de muchas ramificaciones
dendrticas.

O Las neuronas bipolares emiten un axn y

un rbol dendrtico en lugares opuestos del

soma. A menudo estas neuronas son
sensoriales.

El tercer tipo de clulas nerviosas se denomina

unipolares, estas tienen una nica prolongacin
que sale del soma y se divide cerca de l en dos
ramas. Las dendritas de la mayora de las neuronas
unipolares detectan tacto, cambios de temperatura
y otros sucesos sensoriales que afectan la piel.
Otras neuronas unipolares detectan sucesos en las
articulaciones, msculos y rganos internos.

Clulas de soporte del

Sistema Nervioso
O Las neuronas constituyen solo la mitad del

volumen del SNC. Adems de las neuronas

existen una serie de clulas de soporte y
proteccin, esto debido a que las neuronas
tienen un metabolismo elevado pero no
pueden almacenar nutrientes,

Neurogliocitos
Los neurogliocitos (pegamento nervioso), son las
clulas de soporte ms importantes del sistema
nervioso. Los neurogliocitos 1) rodean a la
neuronas y las mantienen fijas en su lugar; 2)
controlan el suministro de nutrientes y algunas
de las sustancias qumicas que necesitan para
intercambiar mensajes con otras neuronas, 3)
aslan a las neuronas de manera que los
mensajes neuronales no se mezclen, adems de
4) destruir y eliminar los desechos de las
neuronas que han muerto debido a enfermedad
o lesin.

Astrocitos
O 1) proporcionan soporte fsico a las neuronas, 2)

limpian los desechos del encfalo, 3) producen

sustancias qumicas que las neuronas necesitan
para cumplir sus funciones, 4) controlan la
composicin qumica de lquido que rodea a las
neuronas
captando
o
liberando
sustancias
especficas, 5) proporcionan alimentos a las
neuronas y rodean y aslan la sinapsis.
O A travs de la fagocitosis los astrocitos engullen y
digieren la neurona muerta o detritos, luego forman
un entramado que ocupar el espacio vaco y
finalmente formaran un tejido cicatrizante y
sellarn el rea.

Oligodendrocitos
O Los oligodendrocitos, 1)soportan a

los axones y 2)producen la vaina de

mielina que asla a los axones entre
s.
O Los oligodendrocitos producen unas

prolongaciones que se enrollan

muchas veces sobre el axn y al
hacerlo producen capas de mielina.

Los microgliocitos
O Son

los neurogliocitos de menor

tamao estos 1) actan como
fagocitos,
ingiriendo
y
descomponiendo
las
neuronas
muertas, 2) actan como uno de los
componentes
del
sistema
inmunolgico en el encfalo y 3) son
responsables de las reacciones
inflamatorias en respuesta al dao
cerebral.

Clulas de Schwann
O Las clulas de Schwann dan soporte a los

axones y producen mielina en el Sistema

Nervioso Perifrico.
O Las clulas de Schwann solo cubren a un

axn y toda la clula rodea al axn. Cuando

un axn muere estas clulas digieren la
clula muerta pero adems se disponen en
forma de cilindros que sirven de guas para
que los axones vuelvan a crecer.

Barrera Hematoenceflica
O Es una proteccin que separa a la

sangre del lquido que rodea las

clulas del encfalo. Esta barrera es
selectivamente permeable y protege
a las neuronas de las sustancias que
componen la sangre.

Sistema Nervioso
Central y Sistema
Nervioso Periferico