UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO GERVASIO RUBIO

SUBDIRECCION DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
COORDINACIN GENERAL DE POSTGRADO
SUBPROGRAMA DE MAESTRA EN INNOVACIONES EDUCATIVAS.
RUBIO ESTADO TCHIRA

Evaluacin de Programas
lvaro Blanco
Ingrid Daz
Yosmary Escobar
Lisbeth Pantalen
Carmen Colmenares
Orfelina Castro
Tutor: Dra. Trinidad Garca

Rubio, diciembre de 2013

Qu es Evaluacin?

Proceso
Proceso que
que busca
busca determinar,
determinar, de
de forma
forma sistemtica
sistemtica yy objetiva,
objetiva, la
la
pertinencia,
eficacia,
eficiencia
e
impacto
de
las
actividades
pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades
formativas
formativas aa la
la luz
luz de
de los
los objetivos
objetivos especficos.
especficos.

Ruz,
Ruz, JJ (2004):
(2004):
Proceso
Proceso de
de anlisis
anlisis estructurado
estructurado yy
reflexivo,
reflexivo, que
que permite
permite comprender
comprender
la
naturaleza
del
objeto
la naturaleza del objeto de
de estudio
estudio yy
emitir
emitir juicio
juicio de
de valor
valor sobre
sobre el
el
mismo,
proporcionando
mismo, proporcionando
informacin
informacin para
para mejorar
mejorar la
la
prctica
educativa
prctica educativa

Duque
Duque (1993)
(1993)

una
una fase
fase de
de control
control que
que tiene
tiene como
como
objeto
no
slo
la
revisin
de
objeto no slo la revisin de lo
lo
realizado
sino
tambin
el
anlisis
realizado sino tambin el anlisis
sobre
sobre las
las causas
causas yy razones
razones para
para
determinados
resultados,...y
determinados resultados,...y la
la
elaboracin
de
un
nuevo
plan
en
elaboracin de un nuevo plan en la
la
medida
que
proporciona
medida que proporciona
Antecedentes
Antecedentes para
para el
el diagnstico.
diagnstico.

Qu es un Programa?

Proyecto
Proyecto que
que expone
expone el
el conjunto
conjunto de
de actuaciones
actuaciones que
que se
se desean
desean
aprender
aprender para
para alcanzar
alcanzar determinados
determinados yy explcitos
explcitos programas
programas

Prez,
Prez, JJ (2006):
(2006):
Un
Un programa
programa educativo
educativo se
se refiere
refiere aa
un
un mtodo
mtodo en
en particular
particular para
para el
el
aprendizaje
de
un
tema
concreto
aprendizaje de un tema concreto aa
un
un plan,
plan, estn
estn encaminadas
encaminadas aa
proporcionar
proporcionar un
un servicio.
servicio.

Gairin
Gairin (1993)
(1993)
Cualquier
Cualquier propuesta
propuesta estructurada
estructurada
para
producir
cambios
para producir cambios en
en las
las
personas
que
se
exponen
a
ellos.
personas que se exponen a ellos.

Para elaborar un programa debemos tener en cuenta:

Metas y objetivos educativos

Caractersticas de los destinatarios

Medios y recursos adecuados y eficaces

Evaluacin

Evaluacin de Programa

Es
Es un
un proceso
proceso sistemtico
sistemtico organizado,
organizado, diseado
diseado intencionalmente.
intencionalmente.

De
De la
la Orden
Orden (1985):
(1985):
la
la evaluacin
evaluacin de
de programas
programas en
en
pedagoga,
puede
definirse
como
pedagoga, puede definirse como
proceso
proceso sistemtico
sistemtico de
de recogida
recogida yy
anlisis
anlisis de
de informacin,
informacin, falible
falible yy
valida
valida para
para tomar
tomar decisiones
decisiones sobre
sobre
un
programa
educativo.
un programa educativo.

Cook
Cook yy Shadish
Shadish (1986)
(1986)
Consideran
a
la
evaluacin
Consideran a la evaluacin de
de programas
programas
como
un
modelo
racional
de
solucin
como un modelo racional de solucin de
de
problemas
problemas de
de carcter
carcter psicolgico,
psicolgico, social
social
yy educativo
educativo que
que requiere
requiere que
que primero
primero los
los
problemas
se
definan,
luego
problemas se definan, luego se
se generen
generen
soluciones
soluciones que
que se
se presentan
presentan aa los
los
responsables
para
que
responsables para que estos
estos decidan
decidan cual
cual
es
es la
la ms
ms idnea.
idnea.

La Evaluacin de programas y mejora de la actuacin pedaggica

Fomento
aptitudes y
actitudes

Creacin de
cultura
evaluativa
Estudio de las
actuaciones
de los
profesores
Sealar
enunciados y
generalidades

Mejora de
la calidad
educativa

Creacin de
teoras

Componentes bsicos de la evaluacin de programas

Tamao o amplitud del programa

Complejidad del programa

Estatus del evaluador

Unidades de anlisis

Informacin a recoger

Momentos para la evaluacin de un programa

Finalidad

Funcin

Metodologa

Informacin a recoger

Criterios

S
A
I
C
A
R
G