Sie sind auf Seite 1von 16

CONSTRUCTIVISMO

Teora de Joseph Novak.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
SUB PROGRAMA DE MAESTRIA MENCION :
ENSEANZA DE LA QUIMICA.
TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN E INFORMACIN
CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA.

CONSTRUCTIVISMO
Teora de Joseph Novak

AUTORAS.
IGYOSEIDA GIMENEZ.
LENNYS NIEVES.
BARQUISIMETO, MARZO DE 2012

El Modelo Constructivista.

QU ES EL CONSTRUVISMO?

Concepciones Constructivistas

Teora de Novak.

Novak dise un modelo educativo


que funcion como un estmulo
controlado para provocar en los
alumnos cambios en su estructura
cognitiva que en el plano educativo
significaba
el
aprendizaje
de
conceptos cientficos.
Novak y Musonda,1991.

Teora de Novak.
Busc una estrategia para ensear la

El Mapa Conceptual.

Presenta de forma esquemtica,


grfica
y
significativa
los
conocimientos
que
posee
una
persona sobre un tema en concreto.

Consta de una serie de conceptos


ordenados de forma jerrquica, y las
relaciones que se establecen entre
ellos.
Novak y Musonda,1991

Caractersticas de los Mapas


Conceptuales.

Novak y Musonda,1991

Como construir un mapa conceptual

Novak y la Tecnologa

La propuesta mas reciente de Novak


esta constituida por la elaboracin de
Mapas Conceptuales expertos que
ayuden a construir el andamiaje para
permitir mejorar el aprendizaje,
utilizando CMapping" con Internet y
otros recursos.

Novak y la Tecnologa.

Una tecnologa apropiada basada en


buenas teoras puede aumentar los
beneficios del uso de mapas
conceptuales en educacin y llevar a
una
mejora
dramtica
de
la
educacin.
Caas, 2004.

Cmap Tools

CmapTools un ambiente de software


cliente-servidor
que
facilita
la
construccin y el compartir mapas
conceptuales. El software es usado
extensivamente a travs del mundo
por personas de todas las edades y
para
una
gran
variedad
de
aplicaciones.
Caas,2004.

Cmap Tools caractersticas.

Se han diseado con el objetivo de apoyar la


colaboracin y el compartir.
Con operaciones sencillas de arrastrar y
soltar(drag-and-drop) los estudiantes pueden
enlazar todo tipo de medios (imgenes, videos,
texto, pginas Web,
documentos, presentaciones, etc.) y otros mapas
conceptuales, ya sea suyos o construidos por
otros, a sus mapas.
Permite la reproduccin grfica de los pasos en la
construccin de un mapa conceptual.

Finalmente.
Las nuevas tecnologas aportan
aplicaciones que crean, en el uso del
aprendizaje
escolar,
un
nuevo
modelo de materiales para el proceso
de enseanza.