Tutor:

Yubiza Zrate

Autores:
Dayana Linares
Julimar Rodrguez

Universidad Central de Venezuela

Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Psicologa
Departamento de Psicologa Clnica Dinmica

Construccin Subjetiva del Trabajo en Hombres

Bajo Formas Alternativas de Pena

Tutora
Autoras
Yubiza Zrate
Dayana Linares
Julimar Rodrguez

Caracas, enero 2013

El TRABAJO
El trabajo constituye la actividad humana primordial y el marco
de referencia crucial que define el sentido de la existencia de los
seres humanos (Bar, 1990, p. 183).

El Trabajo como una construccin social

El concepto, la definicin y la valoracin social del trabajo se
generan en funcin de los parmetros culturales del contexto
histrico, poltico y social de que se trate (Cassinelli, 2010,
p.6).

El TRABAJO
Psicodinmica del trabajo
Se origina con el fin de: desarrollar las conexiones entre el
mundo de la enfermedad mental y el mundo social comn
acerca de los problemas de reinsercin, de readaptacin
socio-profesional, de estructuras intermediadoras (Dejours,
s.f, p. 2.). Se aboca al anlisis del sufrimiento psquico del
trabajador, derivado de la subjetividad de stos, respecto a
situaciones
laborales,
se
caracteriza
por
las
descompensaciones que sufre el trabajador ante el fracaso de
las defensas para afrontar situaciones laborales.
La actividad laboral desde el punto de vista psicoanaltico
supone considerar: el valor del trabajo en la economa
psquica, la importancia de la actividad en su relacin con la
naturaleza, los objetos, etc., y su funcin en las relaciones
intersubjetivas (Plut, 2002, p 124).

SUBJETIVIDAD
Una expresin de la cultura pues aparece en ella y, a su vez,
es parte constitutiva de ella. La psique existe en una
dimensin subjetiva solo dentro de la vida cultural, la cual
aparece constituida en el nivel psicolgico, por
configuraciones de sentido y significacin que no son
reguladas de forma directa por la accin de ningn sistema
externo, ni siquiera por la misma cultura en la que aparecen
(Gonzlez, 2000, p.8).

Esta construccin subjetiva se vuelve ms difcil de vislumbrar

cuando:
1.- Se infringe la ley para obtener algo.
2.- Factor crcel.
3.- Sistema penitenciario inadecuado para la rehabilitacin.

En esta investigacin el inters primordial radica en comprender

la construccin subjetiva del trabajo que tienen estas personas
luego de salir de la crcel, bajo las formas alternativas de pena
en Venezuela.

Objetivo General
Comprender la construccin subjetiva del trabajo en un grupo de
hombres exreclusos venezolanos

Objetivos Especficos
Conocer las vivencias personales y familiares de los exreclusos.
Describir la inclusin al delito, sus vivencias en las crceles venezolanas
y su proceso de reinsercin al salir de las mismas.
Identificar el significado del trabajo y la evolucin del mismo a lo largo
de la vida de los participantes.
Recoger y categorizar los testimonios dados por los exreclusos durante
las entrevistas.
Describir los aspectos psicodinmicos y sociales existentes en la
construccin subjetiva que tienen los exreclusos del trabajo.


CORTE CUALITATIVO
Tipo fenomenolgico ontolgico
Participantes
Hombres exreclusos (pertenecientes al rgimen abierto,
de presentacin y confinamiento) Edades entre 23 y 54
aos, pertenecientes a
diversas clases sociales y
diferentes procedencias.

Diseo de la investigacin: Emergente

Investigacin transversal o transeccional

Materiales e Instrumentos
1.-Entrevista semiestructurada
Tpicos tratados:
- Historia personal y familiar
- Comienzo en la vida delictiva y la experiencia carcelaria.
- Reinsercin o insercin laboral

2.-Consentimiento Informado

Procedimiento

Etapa 1: Guin de entrevistas, acercamiento a la

poblacin de estudio y realizacin de entrevistas.

Etapa 2: Transcripcin de datos y desarrollo de

categoras comunes y particulares cumpliendo criterio
de
saturacin.

Etapa 3: Anlisis de contenido de las entrevistas,

(desde la visin psicodinmica y psicosocial). Discusin
y
estructuracin de resultados, y desarrollo de
reflexiones
finales.

tica de la investigacin: Consentimiento informado

Infancia violenta a
travs de la
inestabilidad
domiciliaria

Burla a la autoridad

Justificacin actual de
la violencia infantil

Dinmica con la
Autoridad
Indefensin
infantil

Hermanos como
figuras lejanas e
indefensas

DINMICA
FAMILIAR

Independencia
forzada

Violencia
familiar

Figura
materna
idealizada

Relacin con la
madre

Apego con
la madre

Madre
trabajadora

Madre como
movilizadora del
cambio
Figura materna
odiada
Madre como
cmplice inevitable

Percepcin confusa de
la causalidad entre
premios y castigos

Adolescencia:
rebelda ante la
norma familiar

Percepcin confusa
de s mismo: grande
pero pequeo

Identificacin con
los trasgresores

Carencia en el
hogar

Incongruencia en
la importancia
de satisfacer las
necesidades
bsicas

Dinmica con el
padre

Bsqueda
del padre

Padre y/o madre

consumidores de sustancias
ilcitas
Padre ausente y/o
figura violenta

Dios de las
oportunidades

Angelito malo y
diablito bueno

Goce en el riesgo

Perversidad

Visin escindida

Pensamiento
mgico

Cosificacin de
ser humano

Capacidad
camalenica

Resentimiento y/o
envidia

Obsesividad

MODOS DE
FUNCIONAMIENTO

Resistencia al hablar de
su infancia y/o familia

Ley talinica/ lo
malo es bueno

Moral peculiar
trastocada

Intersubjetividad

Ser nico y
especial

Desconfianza
en el otro

Impulsividad

Ambicin
Relaciones de
uso beneficio

Necesidad de reflejo

Necesidad de colocarse en
una posicin superior ante
otro

Diosificacin de
s mismo
Idealizacin y agresin a
la entrevistadora

Saberse ante
otros

Rol masculino
como proveedor de
dinero

Prohibicin de palabras
con connotacin sexual
en la comunidad
carcelaria

La voz de la imagen, la
apariencia y de las posesin
de cosas materiales

Ley del
Talin

Mundo delictivo
percibido como el
mundo de respeto

Jerarqua en el
mundo delictivo

Guerra de poderes
Comienzo de la
vida delictiva por
otro
Muerto en vida

Eleccin de figuras con

poder dentro del
mundo carcelario

Vnculo entre la
crcel y la iglesia

Naturalizacin
del delito

Mundo
Delictivo

Inhibicin de los
sentimientos

Cdigos dentro de
la crcel

La
crcel
como
limitante del mundo
delictivo
Armas

Visin de tnel
La crcel como
universidad de la vida

Mundo
carcelario

Percepcin de la
crcel como violenta

EN TRES MUNDOS
Jerarqua en el
mundo carcelario

Modalidad
vincular

Mundo
Institucional
Amor en la crcel
Sociedad como
culpable

Percepcin de
dominio de los
mundos

Sexualidad como
comercio

Ausencia del deseo

de estudio

Vergenza de un
trabajo honesto

Beneficio de ley:
reduccin de pena
por estudio y
trabajo

Oficio para
obtener
reconocimiento

Trabajo ligado
a la crcel

Reinsercin laboral

Reinsercin
familiar

Percepcin
del estudio

Reinsercin social al
"mundo institucional"

Percepcin actual del estudio

como un medio para sobresalir

Reinsercin laboral
como factible

EVOLUCIN
SUBJETIVA DEL
TRABAJO

Percepcin desvalorizada
del trabajo formal

Ausencia de normas
en el trabajo actual

Actividad cuyo esfuerzo no

es recompensado
Percepcin confusa del
significado del trabajo
y el estudio

Actividad que
impide el disfrute

Trabajo fcil

Trabajo en la
crcel

Actividades consideradas
como trabajo en la crcel

El dinero y sus
significados
El dinero para
mantenerse en
el delito
El dinero como
solucin

Cosificacin de ser humano

Inhibicin de los
sentimientos
Prohibicin de palabras con
connotacin sexual en la
comunidad carcelaria

La voz de la imagen, la apariencia y

de las posesin de cosas materiales

Jerarqua en el
mundo delictivo

Ley del Talin

Guerra de poderes

Mundo delictivo percibido

como el mundo de respeto

Naturalizacin del
delito

Mundo
Delictivo

Comienzo de la vida
delictiva por otro

Perversidad

Moral peculiar

Obsesividad

Resistencia al hablar de su
infancia y/o familia

Culpa persecutoria

Resentimiento y/o envidia

Idealizacin y agresin a
la entrevistadora

La crcel como
universidad de la
vida

La crcel como limitante

del mundo delictivo

Intersubjetividad

Ser nico y
especial

Relaciones de uso
beneficio

Mundo
carcelario

Armas

Muerto en vida

Visin escindida

Pensamiento mgico

Visin de tnel

Cdigos dentro de
la crcel

Goce en riesgo

Capacidad camalenica

Eleccin de figuras con

poder dentro del mundo
carcelario

Vnculo entre la
crcel y la iglesia

Dios de las
oportunidades

Angelito malo y diablito bueno

Percepcin de la
crcel como violenta
Necesidad de
reflejo
Jerarqua en el
mundo
carcelario

Impulsividad

Diosificacin de s
mismo

Sociedad como culpable

Desconfianza en el otro

Modalidad
vincular

Mundo
Institucional

Sexualid
ad

MODOS DE
FUNCIONAMIENTO

como comercio

EN TRES MUNDOS

Ambicin

Amor
en la
CONSTRUCCIN
SUBJETIVA DEL TRABAJO
crcel

Percepcin de domino
de los mundos

Saberse ante otros

Infancia violenta a travs de la

inestabilidad domiciliaria
Beneficio de ley:
reduccin de pena por
estudio y trabajo

EVOLUCIN
SUBJETIVA DEL
TRABAJO

Ausencia del
deseo de estudio

Necesidad de colocarse en una

posicin superior ante otro

Rol masculino como

proveedor de dinero

Vergenza de un
trabajo honesto

Burla a la autoridad

Justificacin actual de la
violencia infantil

Figura materna
idealizada

DINMICA FAMILIAR

Madre como cmplice

inevitable

Violencia familiar

Oficio para obtener

reconocimiento

Trabajo ligado a
la crcel

Percepcin del
estudio

Dinmica con la Autoridad

Reinsercin social al
mundo "mundo
institucional"

Reinsercin
familiar

Apego con la madre

Relacin con la madre

Reinsercin laboral
Madre trabajadora
Indefensin infantil
Percepcin actual del
estudio como un medio para
sobresalir

Reinsercin laboral
como factible

Percepcin confusa del

significado del trabajo y el
estudio

El dinero y sus
significados

Percepcin
desvalorizada del
trabajo formal
Trabajo fcil

Padre y/o madre consumidores de

sustancias ilcitas

Hermanos como figura

lejanas e indefensas

Figura materna odiada

Ausencia de normas en el
trabajo actual

Dinmica con el
padre

Trabajo en la
crcel

Carencia en el hogar
Padre ausente y/o figura
violenta

Independencia
forzada

Actividad cuyo esfuerzo

no es recompensado

Bsqueda del padre

Actividades
consideradas como
trabajo en la crcel
Actividad que impide el
disfrute

Madre como
movilizadora del cambio

El dinero como
solucin

El dinero para
mantenerse en el delito

Adolescencia: rebelda
ante la norma familiar
Percepcin confusa de la
causalidad entre premios y
castigos

Percepcin confusa de s mismo:

grande pero pequeo

Identificacin con
los trasgresores

Incongruencia en la
importancia de satisfacer
las necesidades bsicas

Los participantes perciben el trabajo como una actividad que:

- Produce prdida.
- No es capaz de proporcionarles lo suficiente para cubrir
sus necesidades
- El trabajo y el estudio son actividades desvalorizadas y
son vivenciadas como actividades que les proporcionan
sufrimiento, insatisfaccin y vergenza.
(Dejours,
1988, c.p. Plut, 2002).
Las vivencias de rechazo a la norma y la significacin subjetiva
que le otorgan a la autoridad desde la infancia y la adolescencia son
el punto de partida fundamental para la bsqueda de una vida fcil
placentera, el abandono del estudio y del trabajo que implica
esfuerzo, por parte de los entrevistados.
Existe una identificacin con un padre ausente y transgresor., as
como una percepcin de una madre como indefensa por parte de la
muestra estudiada.

Existe una falla narcisista en la construccin del yo en los

participantes(Caruso, 2003).
Hay una adaptacin particular, donde les es difcil percibir un
empleo como una posible opcin.
Existe en la actualidad una evidente dificultad en la reinsercin
de estas personas a la sociedad o mundo institucional, es decir lo
hacen de modo particular, debido a que tratan de insertarse con las
construcciones subjetivas, experiencias y recursos que adquirieron
en el mundo delictivo/carcelario .
Se requiere una Resocializacin en estas personas, que permita
una alta motivacin al cambio acompaado de un apoyo familiar y
social, especialmente de la intervencin del Estado.